תכנית יזמות לילדים™
חינוך ליזמות כבר מגיל צעיר

054-4803863

דף הבית >תכנית יזמות לילדים >תכני התכנית >רעיונות למיזמים >תהליך בחירה ומימוש של רעיונות למיזמים

תהליך בחירת רעיונות למיזמים, בחינתם ומימושם
מאת: גלית זמלר

תהליך העלאת רעיונות למיזמים, בחינתם ומימושם במסגרת הבית ספרית

תהליך העלאת רעיונות למיזמים, בחינתם ומימוש חלקם בבי"ס "מורדי הגטאות" בר"ג


קבוצת תלמידים בכיתות ג'-ה' שבחרו בלימודי מנהיגות יזמות בבי"ס "מורדי הגטאות" ברמת-גן השתתפו ב"תכנית יזמות לילדים".

המטרה היתה לאפשר לתלמידים, במקביל ללימודי התכנית, להעלות רעיונות למיזמים ולממשם במידת האפשר - כך שיחוו את התהליך אותו עובר היזם - משלב הרעיון, דרך התכנון, והביצוע.

בתהליך שעברו הילדים, והמוצג כאן, ניתן לראות כיצד הועלו רעיונות רבים למיזמים, חלקם נזנחו - והסיבות לכך, וכיצד רעיונות ראשוניים עברו שינוי בתהליך חשיבה משותף.

שלב 1- חשיפה לרעיונות שונים של מיזמים

המפגשים הראשונים עסקו במודולים "מיהו יזם", "מיומנויות היזם" ו"למידה מניסיונם של יזמים אחרים" - במפגשים אלו נחשפו התלמידים למגוון רחב של מיזמים מסוגים שונים: חברתיים, עסקיים, וחברתיים-עסקיים. כמו כן הם נחשפו למיזמים של ילדים ומיזמים של אנשים מבוגרים, מיזמים טכנולוגיים ומיזמים שאינם טכנולוגיים ועוד.

מטרת הצגת המיזמים השונים והסיפורים על היזמים היתה להעיר את הניצוץ הקיים בכל אחד מהילדים להעז ולהעלות רעיונות למיזמים, גם אם הם נשמעים כהזויים לגמרי.


חשובה באותה מידה חשיפת התלמידים למיזמים שנכשלו, בחלקם מדובר ברעיונות מקסימים, הנראים מבטיחים ובעלי פוטנציאל להצלחה. לעיתים הכישלון הוא של יזמים מפורסמים המוכרים לילדים. חשיפה למיזמים שנכשלו חשובה ומעודדת את הילדים להעז, לנסות וגם להיכשל, מתוך הבנה שהכישלון הוא חלק חשוב וכנראה בלתי נמנע בתהליך היזמות ואין לחשוש ממנו, אלא לקבל אותו בהבנה מלאה, כחלק מתהליך התפתחות היזם בדרך להצלחה.

שלב 2 - העלאת רעיונות למיזמים ע"י היזמים הצעירים

לאחר תהליך של למידה וחשיבה - כיצד נולדים רעיונות למיזמים, העלו הילדים את הרעיונות שלהם למיזמים.

הדגש בשלב זה היה על קבלת כל רעיון שעולה בדעת הקבוצה היזמת ללא כל סינון וללא כל מגבלה ובתנאי שהתלמידים חושבים שהם מסוגלים לממש את הרעיון.

התוצאה היא מגוון הרעיונות המוצג כאן:

רעיונות למיזמים בכיתה




שלב 3 - הסבר הרעיונות

צפינו יחד בסרטון זה - מביקור של תלמידי ביה"ס "קפלן" בחברת סייד קיק.


כפי שמסביר גיא בן דב בסרטון זה, הבינו היזמים הצעירים כי עליהם לדעת להסביר את הרעיון שלהם כדי שגם אחרים יבינו על מה הם חושבים.

שלב 4 - הצגת הרעיון בפני קהל ושאלת שאלות

היזמים הצעירים, התכוננו להצגת הרעיונות שלהם בפני תלמידי הכיתה.

למדנו יחד כיצד מדברים מול קהל, שהמסר שלנו חשוב - ועליו להיות ברור וענייני, אך יש לשים לב גם לשפת הגוף שלנו - שאנו מסתכלים אל הקהל ויוצרים איתו קשר עין, וכן טון הדיבור שלנו צריך להיות ברור ובטוח בעצמו.

התלמידים הציגו את הרעיונות שלהם בפני הכיתה, כדי להבהיר את כוונתם ברעיון למיזם.

הילדים מציגים את הרעיון הצגת הרעיון בפני הכיתה התלמידים מציגים את הרעיון התלמידים מספרים על הרעיון

כל תלמיד הציג את הרעיון שלו למיזם, והחברים לקבוצת היזמות שאלו שאלות להבהרה.

בשלב זה, בעלי הרעיונות רק שמעו את השאלות, אשר נכתבו על דף, ולקראת המפגש הבא התבקשו היזמים הצעירים להגיע עם תשובות לשאלות.

מיקרוגל שהוא טלוויזיה

המיזם: מיקרוגל שהדלת שלו היא מסך טלוויזיה

השאלות שנשאלו:

  • איך בונים כזה מיקרוגל?
  • איפה תהיה הטלוויזיה?
  • האם הטלוויזיה על הדלת או בתוך המיקרוגל?
  • מי רואה טלוויזיה במטבח? מי צריך את זה?
  • האם הטלוויזיה תפעל רק כשהמיקרוגל פועל?
  • בשביל מה צריך מיקרוגל בבית הספר?
  • האם הטלוויזיה יכולה להתחמם כשנפעיל את המיקרוגל?


היזמת הצעירה - ליה חזרה עם תשובות:

שאלות על הרעיון

אינטרקום לקרוא לשומר

המיזם: אינטרקום שקורא לשומר
כמישהו מגיע לשער בית הספר, והשומר לא נמצא שם, אז לוחצים על האינטרקום ואז השומר מקבל הודעה במכשיר קשר ובא לפתוח את השער.

השאלות שנשאלו:

  • איך האינטרקום יקרא לשומר ומאיפה?
  • איך נקרא להמצאה הזו?
  • איך זה יעבוד מבחינה טכנית?
  • איזה מכשיר יהיה לשומר?


היזמת הצעירה - מאיה השיבה לשאלות:

שאלות הבהרה למיזם

מספרה בבית הספר

המיזם: מספרה בבית הספר, כך שתהיה קרובה ונגישה לתלמידים.

השאלות שנשאלו:

  • איפה המספרה תמוקם?
  • מהיכן נגייס כסף למספרה?
  • מה מיוחד במספרה?
  • מי יהיה הספר?

חולצה לכל מידה

המיזם: חולצה לכל מידה - חולצה שאפשר לכווץ אותה ולמתוח אותה כך שתתאים למידות שונות, וכך נחסוך כסף ברכישת חולצות.
בסוף התהליך המיזם "חולצה לכל מידה" מומש, לחיצה על הקישור תפנה אתכם לדף בו מסופר על המיזם בהרחבה.

השאלות שנשאלו:

  • איך חולצה אחת תהיה בכל מידה?
  • האם זו חולצה אחת עם כל המידות? או כמה חולצות עם מידות שונות?
  • מאיזה חומר עשויה החולצה?
  • מה המטרה של החולצה?
  • מי צריך את זה? מי קהל היעד?


היזם הצעיר - יאיר השיב על השאלות:

שאלות ותשובות על המיזם

עיפרון שמכין שיעורי בית

המיזם: עיפרון שמכין שיעורי בית

מי שלא אוהב להכין שיעורי בית ישתמש בעיפרון שמחובר אליו מכשיר קטן, שיכין עבורו את שיעורי הבית - עיפרון שידע לקרוא את השאלות, למצוא תשובות וגם לכתוב אותן.

השאלות שנשאלו:

  • איך העיפרון מזהה את השאלות?
  • מהיכן העיפרון יודע את התשובות?
  • איך העיפרון כותב לבד את התשובות?


היזמת הצעירה - עדן השיבה על השאלות:

תשובות לשאלות

ארון קטן לכל ילד

המיזם: ארון קטן לכל ילד
לכל תלמיד תהיה ארונית קטנה בכיתה, שבה הוא יוכל לשמור את הספרים והמחברות שלו, וכך לא יצטרך לשאת ילקוט כבד.

השאלות שנשאלו:

  • היכן נמקם את הארון?
  • מהיכן נשיג כסף כך שלכל ילד יהיה ארון?
  • למה צריך את הארון אם יש לוקר?

סכין בטוחה לשימוש

המיזם: סכין בטוחה לשימוש
סכין שמטרתה למנוע מאנשים להיחתך בשעה שהם משתמשים בה, במיוחד כשמדובר בילדים שעדיין לא כל-כך יודעים להיזהר.

השאלות שנשאלו:

  • מאיפה ייצא המכסה?
  • איך המכסה יידע לצאת בזמן?
  • איך ננטרל את המכסה כדי להמשיך לחתוך?
  • מי יודע לעשות / להכין סכין כזו?

משחקיה

המיזם: משחקיה בבית הספר
הקמת חדר בבית הספר שבו יהיו משחקים שונים לרווחת התלמידים, בהפסקות ו/או בשיעורים חופשיים - משחקי קופסה, משחקי מחשב, משחקי וידאו ועוד.

השאלות שנשאלו:

  • איך ביה"ס ימצא לזה מקום?
  • מהיכן הכסף לפינת המשחקים?
  • האם יש ביקוש למשחקיה?
  • האם ירשו לנו משחקי מחשב / וידאו?
  • האם ניתן להשתמש במשחקיה בטלפונים סלולארים?
  • מי ישמור על הסדר במשחקיה?


היזמיות הצעירות - שחר ושירה באו עם תשובות:

תשובות לשאלות על המיזם

עיפרון שהופך לעט

המיזם: עיפרון שהופך לעט
עיפרון שבלחיצה על כפתור הופך לעט ולהיפך.

השאלות שנשאלו:

  • איך החוד של העיפרון הופך לעט?
  • האם יש שני חורים אחד לעט ואחד לעיפרון?


היזם הצעיר - אפיק השיב על השאלות:

תשובות לשאלות שנשאלו

שקית חשמלית

המיזם: שקית חשמלית
שקית עם מנוע קטן שנסגרת ונפתחת בלחיצת כפתור, כדי לעזור לאנשים שידיהם עמוסות לסגור ולפתוח בקלות את השקיות.

השאלות שנשאלו:

  • איך השקית נסגרת ונפתחת?
  • מהיכן מגיע החשמל?
  • האם זה בטיחותי?


היזם הצעיר -רועי השיב על השאלות:

שאלות הבהרה ותשובות

מזנון בבית הספר

המיזם: מזנון בבית הספר
מזנון עם ארוחות חמות לתלמידי ביה"ס, כך שמי שלא מחכה לו ארוחה חמה בבית אחרי הלימודים, יוכל לאכול במזנון, וגם כדי לגוון מידי פעם את ארוחת הבוקר.

השאלות שנשאלו:

  • מתי יאכלו בחדר האוכל?
  • מהיכן נקבל מצרכים?
  • מהיכן תגיע טבחית לחדר האוכל?
  • האם אנו ערוכים לתעודת כשרות? (עולה כ-2,000 ₪ בשנה)


היזמיות הצעירות - נועה וגפן השיבו:

תשובות

נעליים שירימו אותנו

המיזם: נעליים שירימו אותנו
נעליים חשמליות שירימו אותנו, וכך לא נצטרך לטפס במדרגות, וגם נוכל להגיע מהר יותר למקומות שונים וללא מאמץ.

השאלות שנשאלו:

  • איך הנעליים ירימו אותנו?
  • איזו עוצמת חשמל צריך כדי להרים בן אדם?
  • מי צריך את זה? (מי קהל היעד?)
  • האם זה יהיה כמו מעלית? כלומר שירים אותנו כמה קומות באוויר?
  • איך הנעליים ירימו אותנו במדרגות?
  • מה יקרה כשירד גשם?


היזם הצעיר - רועי השיב על השאלות:

רועי השיב על השאלות

פיצוציה בבית הספר

המיזם: פיצוציה בבית הספר
הקמת פיצוצייה בבית הספר שימכרו בה ממתקים ודברים שילדים אוהבים.


השאלות שנשאלו:

  • איך נבנה את הפיצוצייה?
  • מהיכן יגיע האוכל?
  • מי יכין את האוכל?
  • מי ימכור בפיצוצייה?
  • מתי ימכרו בפיצוצייה?


היזמים הצעירים - עמיחי, אופק ועידו השיבו על השאלות:

משיבים על השאלות

מגרש לכל כיתה

המיזם: מגרש לכל כיתה
הקצאת מגרש בחצר בית הספר לכל כיתה, כך שכל כיתה תוכל לשחק כל יום בהפסקה במגרש משלה.

השאלה שנשאלה

מהיכן נשיג את כל המגרשים לכל הכיתות?

שלב 5 - בעקבות השאלות שנשאלו

השאלות שנשאלו עוררו בקרב הוגי הרעיונות למיזמים מחשבות שניות על הרעיונות שלהם.

חלקם חזרו עם תשובות לשאלות, וחלקם החליטו שלא להתקדם עם הרעיון.

בשלב זה הוצע לכל התלמידים לקחת חלק בכל מיזם שיחפצו ואף ביותר ממיזם אחד, גם אם הרעיון הוא אינו שלהם, אלא של חבריהם לקבוצת היזמות.

במקביל בדקנו האם הרעיונות האלו כבר מומשו, ואם כן האם הדבר מונע מאיתנו לממשם.

מצאנו שכבר בשנת 2006 חשבו על הרעיון: מיקרוגל שהוא גם טלוויזיה. (ראו בדף זה)- יחד חשבנו מדוע אם כך אין אנו רואים את המוצר הזה בשוק? העלינו השערות שונות, וליה - התלמידה היזמת, שהעלתה את הרעיון החליטה שהיא תשפר את ההמצאה הקיימת, ולכן אינה זונחת את הרעיון.

מצאנו גם, שכנראה אין הדבר מעשי לפתח נעליים חשמליות שירימו אותנו, משום שנדרש כוח חשמלי רב כדי להרים משקל אדם, ויהיה קשה לאדם להיסחב עם נעליים במשקל רב. לכן החליט רועי התלמיד שהגה את הרעיון, שהנעליים יהיו נעליים עם קפיצים שיקפיצו אותנו, והאפקט של הליכה מהירה וקלילה ימשיך להתקיים גם באופן זה.
אולם מצאנו שנעליים כאלו כבר קיימות בשוק.


הרעיונות שנזנחו בשלב זה בעקבות השאלות שנשאלו ובעקבות הבדיקה:

רעיונות שנזנחו

שלב 6 - קבלת אישור מהנהלת בית הספר

מנהלת ביה"ס רוני שעשה, וסגניתה שכר בכר, המרכזת את נושא היזמות בבית הספר, בחנו את הרעיונות השונים למיזמים, אותם החליטו התלמידים היזמים לקדם, והתייחסו לכל אחד מהם:

  • מיקרוגל שהוא טלוויזיה - רעיון נהדר! - האם התלמידים היזמים יודעים כיצד לממשו?
  • אינטרקום שקורא לשומר - השומר אמור להימצא כל הזמן ליד השער, ואם הוא איננו שם, סימן שהוא בסיור בחצר או בשירותים ובמקרים אלו אין טעם לקרוא לו.
  • חולצה לכל מידה - רעיון נהדר! - מומלץ לבקר אצל מעצב/ת אופנה כדי לקבל הכוונה לגבי הרעיון.
  • עיפרון שעושה שיעורי בית - ????
  • סכין בטוחה לשימוש - רעיון נהדר! - כדאי לקיים סיעור מוחין כיצד ניתן לממש רעיון זה.
  • משחקיה - רעיון מקסים! אך הניסיון מראה כי קשה לשמור על הסדר של המשחקים ועל כך שחלקים לא יאבדו. כדאי לחשוב על מקום משחקים בקבוצות קטנות יותר, כך שניתן יהיה להשגיח על הסדר.
  • עיפרון שהופך לעט - רעיון יפה, האם יודעים לממשו?
  • שקית חשמלית - יש מקום להבהיר את הרעיון, אפשר להיעזר בהורים כדי לממשו.
  • מזנון בבית הספר - בית הספר לא ערוך להקמת חדר אוכל לתלמידי בית הספר.
  • פיצוצייה בבית הספר - רעיון יפה, אלא שבבית הספר לא ניתן למכור ממתקים, וכן ועד ההורים בבית הספר אינו מאשר מכירת מוצרים תמורת תשלום כספי.


בעקבות המשוב מהנהלת ביה"ס נותרנו עם הרעיונות הבאים:

רעיונות למיזמים להתקדמות

עם הרעיונות הללו המשכנו להתקדם. תחילה קיימנו חשיבה משותפת כיצד אפשר והאם אפשר לממש את הרעיונות.

תוצאות החשיבה הנוספת:

רעיונות שנשארו במסגרת רעיונאית:

עיפרון שעושה שיעורי בית - הגענו למסקנה שתיאורטית אפשר לממש את הרעיון כך: ישנם היום מכשירים שיודעים לקרוא חומר כתוב ולהבין את תוכנו (כמו Quicktionary שמזהה את הכתוב ומתרגם אותו), לכן בעזרת הטכנולוגיה הזו, אפשר לקרוא את השאלות ולהבין אותן, להעלות אותן לגוגל וגוגל ימצא את התשובה, ואז להדפיס את התשובה, והיות ויש היום גם עטים שיודעים להדפיס אזי המצאה זו אפשרית למימוש, אך נדרשים לכך יידע ומשאבים שאין ברשותנו.

סכין בטוחה לשימוש - התלמידים התחברו לרעיון זה היות וכולם חוו חתך מסכין מטבח או ראו מישהו נחתך מסכין מטבח. האופן שבו חשבנו שאפשר לממש את המיזם הוא באמצעות חיישני חום בלהב הסכין, אשר יזהו את חום הגוף (האצבע) וברגע שלהב הסכין יהיה קרוב מידי לאצבע, ייצא כיסוי שיכסה את הלהב וכך האדם לא ייחתך. מהירות התגובה של החיישנים צריכה להיות מאד מהירה. הגענו למסקנה שהדבר אפשרי, אך גם במקרה זה אין לנו היידע והמשאבים הנדרשים למימוש המיזם.

עיפרון שהופך לעט - הגענו למסקנה כי יש לחשוב איך המימוש יעבוד מבחינה טכנית, ובזמן הקצר שנותר עד סיום שנת הלימודים נתקשה לממש את המיזם.


רעיונות לגביהם ביקשנו את עזרת ההורים ועצתם

בשבוע החינוך התקיים מפגש עם הורי התלמידים היזמים. שיתפנו את ההורים בתהליך שעברנו במהלך השנה, וביקשנו את עזרתם בעצה ובמימוש הרעיונות הבאים:

מיקרוגל שהוא טלוויזיה

הרעיון הוצג בפני ההורים, וכן סיפרנו להם שמישהו כבר חשב על הרעיון הזה, ושביחד חשבנו - מדוע אם כך אין אנו רואים אותו בשוק? ההורים הביעו את דעתם בעניין.
תוך כדי שיח התברר שהאב של התלמידה היזמת יכול לעזור לה במימוש המיזם - וכך הוחלט שהם ינסו יחד לממשו.

שקית חשמלית

גם רעיון זה הוצג בפני ההורים, חלקם חשבו שאין בו צורך ואחרים אהבו אותו. היה מי ששיכלל את הרעיון והציע ליישמו גם בסלים הנמכרים ברשתות השיווק.

רעיונות שמימשנו

חולצה לכל מידה

(ליחצו על הקישור כדי לקרוא על תהליך מימוש המיזם בהרחבה.)

יאיר, בעל הרעיון שרטט שירטוט של החולצה כפי שהוא ראה אותו בעיני רוחו.

כל קבוצת היזמות הגיעה לביקור אצל מעצבת האופנה רותם אייל, בעלת רשת "boo בגדי מעצבות" כדי לשמוע את חוות דעתה המקצועית בעניין.

גייסנו את אורית ברשי - בעלת סטודיו "בראשית" לעיצוב שמלות, כדי לסייע לנו בהפיכת הרעיון למיזם החולצה למוצר בפועל.

משחקיה


לאור חוות הדעת החלטנו לערוך שינוי ברעיון המקורי. ויתרנו על הרעיון של פינת משחקים אחת לכל בית הספר, משום שהבנו כי נתקשה להתמודד עם קביעת תורנויות והשגחה כשמדובר במספר רב של תלמידים, כמו כן נתקשה לוודא סידור המשחקים והחזרתם למקום. החלטנו שבכל כיתה תוקם פינת משחקים, והמחנכים יקבעו תורנים שישגיחו על הסדר, וחלוקת המשחקים בין תלמידי הכיתה.

במצגת זו תהליך מימוש המיזם והצלחת הוצאתו אל הפועל:


משחקי חשיבה


בנוסף, החלטנו ליישם את הרעיון בצורה נוספת; משתתפי תכנית יזמות לילדים יפעילו את תלמידי כיתות א' ו-ב' ביום של משחקי חשיבה. ביקשנו וקיבלנו אישור לכך ממנהלת ביה"ס.


זוהי מצגת מסכמת של המיזם:

פיצוציה


גם הרעיון המקורי למיזם זה עבר שינויים; למרות החיבה הרבה של הילדים לממתקים, הבנו כי עלינו לשנות את תמהיל המוצרים הנמכרים בפיצוציה, כך שיתאימו לרוח בית הספר, ולכן הוחלט שהיזמים הצעירים ימכרו כריכים, ארטיקים ושתייה. בנוסף, כדי להתמודד עם האילוץ של איסור מכירה תמורת כסף, החלטנו שהמכירה תהיה תמורת בקבוקים עליהם יש החזר דמי פיקדון.

זוהי מצגת המסכמת את מיזם "פיצוציית מורדי":

קראו על מיזמים רבים נוספים של תלמידים בבתי הספר