תכנית יזמות לילדים™
חינוך ליזמות כבר מגיל צעיר

054-4803863


ההאקתון הראשון בישראל המשותף לארבעה בתי ספר המחנכים ליזמות
מאת: גלית זמלר

מצגת מסכמת

ההאקתון הראשון לתלמידים בישראל

בדף זה תקראו על אירועי ההאקתון הראשון בישראל לתלמידים יזמים מכיתות ד'-ו'.

ההאקתון התפרס על פני שלושה מפגשים, כל אחד נערך בבי"ס אחר ובהשתתפות בתי הספר: "קפלן" מפתח תקוה, "יד מרדכי" מבת-ים, "השלום" ממבשרת ציון ו"אלומות" מתל-אביב.

זוהי מצגת מסכמת משלושת האירועים:

מהו האקתון?

הרעיון לקיים האקתון בקרב תלמידים מבתי ספר המחנכים ליזמות, עלה מהיכרותה של תכנית יזמות לילדים את אירועי ההאקתונים בקרב קהילת היזמים בארץ.

האקתון הוא שילוב של שתי המילים: האקר + מרתון, זהו אירוע שבו "מסתגרים" היזמים ל-X שעות או ימים, מעלים רעיונות למיזמים בתחום הנושא של ההאקתון, בוחנים אותם, מתכננים ומכינים אב טיפוס.

ארגון אירוע האקתון בשיתוף מספר בתי ספר בהם התלמידים לומדים יזמות נראה טבעי ומתבקש.

תכנית יזמות לילדים הסבירה למספר בתי ספר המיישמים את התכנית מהו האקתון, והציעה להם לקיים במהלך שבוע היזמות העולמי 2014 אירוע האקתון.


ההסבר הראשוני

מה זה האקתון?

ההיענות לאתגר ההאקתון

ראשונה הרימה את הכפפה טלי טולדנו, מנהלת ביה"ס "קפלן" בפתח תקווה, שחרט על דיגלו את החינוך ליזמות.

טלי מייד התחברה לרעיון ההאקתון וביקשה לעשות זאת בשיתוף בתי ספר נוספים.

זוהי פנייתה של טלי הקוראת לבתי הספר להצטרף להאקתון:

הזמנה להאקתון

בתי הספר מצטרפים להאקתון

בשלושה בתי ספר נענו לפנייה - שתי מנהלות וסגנית מנהלת אחת שכמו יזמיות אמיתיות, יצאו מאזור הנוחות והחליטו להצטרף להאקתון, זאת למרות שמעולם לא השתתפו בהאקתון לפני כן.

במאמר מוסגר נציין, כי כך בדיוק משמשים דוגמה כשמחנכים ליזמות.

בתי הספר הם:

בית הספר "יד מרדכי" בבת-ים בהנהלת אביבית מיסטריאל המקדם חשיבה יזמית
בית הספר "אלומות" בתל-אביב בהנהלת ענת בלייר שהצטרף בשנת הלימודים תשע"ה לבתי הספר המחנכים ליזמות
בית הספר "השלום" במבשרת ציון ביוזמתה של סיגל בר, סגנית המנהלת המלמדת קבוצת תלמידים מצטיינים את תכנית יזמות לילדים.

וכך נולד ההאקתון המשותף לארבעה בתי ספר מארבע ערים שונות בעידודה של תכנית יזמות לילדים.

ההאקתון הראשון לתלמידים

החלק הראשון של ההאקתון


המפגש הראשון תוכנן למפגש היכרות בין התלמידים היזמים, התמקדות בחמישה נושאים להעלאת רעיונות למיזמים ובחירה של 2-3 רעיונות נבחרים בכל נושא.

בביה"ס "קפלן" הוקם צוות מוביל בראשות המורה למדעים ליאת בן משה, הצוות תכנן את יום ההאקתון לפרטי פרטים.

השם שניתן לאירוע מיוחד זה: "האקתון - יזמות בראש אחד" - שם שמבטא את החשיבה היזמית המשותפת של תלמידים מבתי ספר שונים בארץ.

הנושאים שהוגדרו להעלאת רעיונות למיזמים הם: מיזמים טכנולוגיים - המצאת פטנטים, מיזמים בתוך ביה"ס, מיזמים חברתיים, מיזמים אקולוגים/איכות הסביבה ומיזמים בנושא "האחר הוא אני". - לכל נושא נקבע צבע.

התלמידים מארבעת בתי הספר חולקו מראש לקבוצות עפ"י הנושאים, וכך הגיעו ליום ההאקתון עם רעיונות מוכנים למיזמים בתחום שבחרו.

הוכנו תגים לתלמידים הנושאים את שם התלמיד/ה בצבע המתאים לנושא הנבחר, וכך התלמידים ידעו לזהות את הקבוצה שלהם עוד לפני שהכירו את התלמידים מבתי הספר האחרים.

תוכנן לו"ז מפורט ליום ההאקתון הראשון שכלל:

- משחק היכרות בין חברי הקבוצות

- סבב יידוע ושיתוף בעקבות מיזמים שכבר נעשו בבתי הספר בנושא של הקבוצה

- סל רעיונות- חשיבה משותפת על מיזמים על פי נושא הקבוצה

- חיבור כל שתי קבוצות שעסקו באותו נושא

- צמצום הרעיונות ל- 3 נבחרים בכל קבוצה

- הכנת פלקטים עם הרעיונות לתצוגה

- קבלת דף סקר לכל רעיון למילוי משותף עד למפגש הבא

ההאקתון הראשון בישראל לתלמידי כיתות ד'-ו' נקבע לתאריך ה-19.11.2014 - במהלך שבוע היזמות העולמי.

האקתון בבית ספר קפלן

הבוקר החל בהתרגשות רבה בצפייה להגעתם של האוטובוסים עם תלמידים מבתי הספר היזמיים.

השולחנות סודרו לפי הקבוצות והנושאים באולם בית הספר.

שולחנות ערוכים בהאקתון

עם בואם ענדו התלמידים היזמים את התגים שהוכנו מראש.

לאחר התכנסות במליאה, נערכה היכרות בין חברי הקבוצות בעזרת משחק היכרות בסגנון "אמת או חובה" - השאלות הוכנו מראש וכוונו לנושא היזמות.

היזמים בהאקתון הראשון לתלמידים


אחר כך הילדים היזמים סיפרו על מיזמים שהם מימשו בבית הספר שלהם והכינו יחד "סל מיזמים" - להעשרת הידע של כל בית ספר.

ברגע שכולם הרגישו שהם כבר מכירים, הם החלו בהצגת הרעיונות שלהם למיזמים בפני חברי הקבוצה בנושא שנבחר.

בשלב זה כדי לאפשר דיונים באווירה רגועה ושקטה עברו הקבוצות למרחבי בית הספר בליווי מורה מצוות ביה"ס שליוותה את תהליך העלאת הרעיונות.

מעלים רעיונות בהאקתון


כל קבוצה העלתה רעיונות רבים למיזמים, אח"כ כדי לצמצם את מספר הרעיונות בוצעה הצבעה לגבי כל רעיון בהתאם לשאלות הבאות:
- מי חושב שהרעיון חדש?
- מי חושב שהרעיון חשוב?
- מי חושב שהרעיון משותף לכל בתי הספר?

התשובה נעשתה בהצבעה של כרטיסיות בצבעים: אדום, צהוב וירוק.

כך נבחרו בכל קבוצה עד 3 רעיונות נבחרים למיזמים.

כל הרעיונות שנבחרו בסופו של דבר, נכתבו על בריסטולים;

כותבים את הרעיונות שעלו

בסוף היום הרעיונות רוכזו באולם המליאה והתלמידים הגאים הצטלמו על רקע הרעיונות עם תעודות המעידות על השתתפותם בהאקתון הראשון בישראל לתלמידים יזמים.

סיום חלק 1 של ההאקתון


החלק הראשון של ההאקתון הסתיים בחיבור סקר שוק משותף, אותו העלו התלמידים לגוגל דוקס, ועליהם להגיע מוכנים עם תוצאות הסקר לחלק השני של ההאקתון.

סיכום החלק הראשון להאקתון


סיכום הצוות החינוכי

אפרת איגר - מורה לאמנות ותרבות ישראלית ביה"ס "קפלן":
"נהניתי, נקודות המבט של הילדים הן לא כמו שלנו המבוגרים. נהניתי לראות את הכבוד של הילדים זה לזה. את הפרגון, את שיתוף הפעולה והחשיבה בצוות למרות שהם לא מכירים זה את זה.

ליאת בן משה - מורה למדעים ביה"ס "קפלן":
אני מרגישה כמו אחרי לידה. במשך חודש וחצי אני רוקמת את הפרטים והתיאומים ובסוף לראות את "הסרט מוקרן" זה היה מדהים. לדעתי, הילדים לא היו צריכים אותנו. הם מתלהבים ומצפים למפגש הבא.

יפעת אביגד - מורה למדעים ביה"ס "קפלן":
המפגש בין הילדים הוא יוזמה בפני עצמה עם משמעות הרבה מעבר לשיחה עצמה של החלפת רעיונות ודעות. אני מבינה שכך האקתון מתנהל, אבל היה חסר לי זמן"

דינה ליברמן - ביה"ס "קפלן":
היה נפלא. לדבר עם ילדים על מה שלומדים מחוץ לביה"ס, לזהות צורך, בעיה, הזדמנות למיזם, לעודד חשיבה על דברים מחוץ לביה"ס. אני פיתחתי את הכלי של בחירה בין חלופות בו עשינו שימוש בהצבעה על הרעיונות הנבחרים.
אין ספק מדובר בילדים איכותיים, מקסימים - הרגשתי שכאילו כולנו מאותו ביה"ס.


סיגל בר - רכזת יזמות וסגנית מנהלת ביה"ס "השלום":
היה מקסים, מאורגן למופת. היו הרבה רעיונות.

אורלי מימון - רכזת יזמות ביה"ס "יד מרדכי":
תודה רבה על הארוח והרעיון. המפגש היה מקסים, הארגון והחשיבה הפוריה של הילדים. הצלחתם להביא אותם למקומות רחוקים בזמן מוגבל.

רונית כהן - מורה ליזמות ביה"ס "יד מרדכי":
מדהים כל האומנות הזו של שיתופי הפעולה מביאה את הילדים למקומות של כפר גלובלי קטן וזו לא רק אמרה אלא גם מציאות. צריך לעודד שיתופי פעולה בין בתי הספר.
ביקור מדהים, הוציא מהילדים תוצרים מדהימים, חשיבה יצירתית.


חווה מתיתיהו - ביה"ס "קפלן":
מפגש מעצים, מחזק, מחמם את הלב לראות כמה יש רצון ליזום בקרב הילדים, את חדוות העשייה, שיתוף הפעולה, הדרך שבה שוחחו למרות שלא הכירו קודם, המעורבות, האכפתיות, המטרה שהם הציבו להגיע למיזמים משותפים.

טלי טולדנו - מנהלת ביה"ס "קפלן":
האקלים שנוצר בין הילדים זה משהו שיכול להמשיך.
כשראינו את השיח וההקשבה אנו מבינים שהשמים הם לא הגבול.


סיכום התלמידים

בן, תלמיד מביה"ס "יד מרדכי":
אני הייתי בקבוצה "האחר הוא אני" והיה כיף, העלינו כל מיני רעיונות כמו איך אפשר לפתח קשר בין אנשים בריאים לאנשים מוגבלים, אנחנו משתפים פעולה והצלחנו, יש לנו הרבה רעיונות.

הלני, תלמידה מביה"ס "יד מרדכי":
היה לנו שיתוף פעולה ביחד, המצאנו הרבה מיזמים. היה כיף.

נעה - תלמידה מביה"ס "השלום":
אני הייתי בקבוצה איכות הסביבה. היה בינינו שיתוף פעולה. כל אחד הציע רעיון, יש לנו הרבה מיזמים. אני מרגישה גיבוש עם הקבוצה.

שירה - תלמידה מביה"ס "קפלן":
אני הייתי בקבוצת המיזמים הבית ספריים. זה נושא שאני מאד אוהבת, כי אני אוהבת לתרום לתלמידים בביה"ס. היה כיף להעלות רעיונות ולשתף פעולה אחד עם השני. היה כיף לשפר רעיונות ואף אחד לא התבייש לומר את דעתו.

בת אל - תלמידה מביה"ס "אלומות":
היה כיף להעלות רעיונות, והיה הרבה שיתוף פעולה.

נעה - תלמידה מביה"ס "השלום":
אני הייתי בקבוצה "האחר הוא אני" ועבדנו בשיתוף פעולה וגיבוש, היה מאד כיף.

עומר - תלמיד מביה"ס "קפלן":
אני הייתי בקבוצה של מיזמים לקהילה. היה לי כיף ליזום פעילויות. עבדנו בשיתוף פעולה והיה מאד כיף.
חשבנו בראש פתוח, ראש גדול ויצירתי. יש לנו המון מיזמים שיתרמו לנו ולאחרים.


קרין - תלמידה מביה"ס "יד מרדכי":
היה מאד כיף, היה גיבוש. עבדנו ביחד גם כשחילקו אותנו לקבוצות.

הילה - תלמידה מביה"ס "אלומות":
היה כיף לעבוד עם ילדים אחרים שאני לא מכירה. העלינו הרבה רעיונות והיה מאד כיף.

אדם - תלמיד מביה"ס "קפלן":
היה כיף להכיר ילדים מבתי ספר אחרים ולהקשיב לרעיונות שלהם.

אווה - תלמידה מביה"ס "אלומות":
היה לי מאד כיף לעבוד עם הקבוצה כי לא היו מריבות והיה שיתוף פעולה והיה נעים.

מתן - תלמיד מביה"ס "קפלן":
אני הייתי בקבוצה של מיזמים טכנולוגיים. עסקנו בפטנטים לשיפור ביה"ס. לדוגמה: כשילדים קמים לזרוק ניירות בשיעור בפח זה מפריע למהלך השיעור, ולכן חשבנו שיהיה פח לכל קבוצה ואז הילדים פחות יקומו. והמצאנו עוד פטנטים לשיפור ביה"ס.



לפניכם מצגת מסכמת ממפגש ההאקתון הראשון בביה"ס "קפלן" בפתח תקוה:

החלק השני להאקתון

החלק השני של ההאקתון נערך ב-29.12.2014 והמארח היה ביה"ס "יד מרדכי" בבת-ים בהנהלת אביבית מיסטריאל.

חלק 2 האקתון לתלמידים

אורלי מימון, רכזת היזמות ורונית כהן מאמנת חדשנות בבית הספר תכננו את היום עד לפרטים הקטנים.

ברחבה הפנימית בביה"ס, שם התכנסו כל משתתפי ההאקתון, נערכו השולחנות בקבוצות לפי תחומי היזמות. לכל תלמיד הוכן פולדר של בית הספר "יד מרדכי" ובתוכו תכנית היום, כרטיסי ביקור למילוי, וחומר ששימש אותם במהלך אותו יום.

שולחנות לפי תחומי יזמות

את הבוקר פתחה אביבית מיסטריאל, ואח"כ נערכה פעילות היכרות בית התלמידים, לטובת אלו שכבר הספיקו לשכוח את חבריהם היזמים.

פתיחת ההאקתון לתלמידים

לאחר פעילות ההיכרות, התלמידים התחלקו ביניהם לקבוצות עבודה, כשמורה מצוות ביה"ס מלווה אותם.

קבוצה אחת עם המורה קרן , קבוצה שניה עם המורה רונית, קבוצה שלישית עם המורה גילה, קבוצה רביעית עם המורה מיכל וקבוצה חמישית עם המורה אורלי.

חלוקת היזמים לקבוצות


המטרה הראשונה של הקבוצות היתה לצמצם את הרעיונות שנבחרו בחלק הראשון של ההאקתון לרעיון אחד בקבוצה.

בסינון הרעיונות, התלמידים חשבו על השיקולים שינחו אותם בבחירת הרעיון המועדף, לדוגמה:

- רעיון יותר שימושי
- רעיוון שעונה על צורך אמיתי
- רעיון שיהיה בר ביצוע

התלמידים קיימו ביניהם דיונים כדי לנסות לשכנע את חברי הקבוצה לבחור ברעיון המועדף עליהם, ואז ההצבעה נערכה באמצעות מדבקות - כל תלמיד הדביק 5 מדבקות שהועמדו לרשותו על גבי הרעיונות, וכך הרעיון שקיבל את מירב המדבקות נבחר כרעיון המועדף.

בחירת הרעיונות המועדפים


הרעיונות שנבחרו:
- משחקים לאנשים מוגבלים
- תלת פח
- כוכב השבוע
- פל"א - פעילות למען הקהילה
- הפנינג ממוצרים שאינם מתכלים

תכנית פעולה ותכנית שיווקית למיזמים

חברי הקבוצות חילקו ביניהם את המשימות ועבדו על:
המחשת המיזם - באמצעות דגם, ציור, מצגת, כתבה וכו'
בניית תכנית עבודה למימוש המיזם
בניית תכנית לשיווק המיזם

סוף היום השני להאקתון

מרוצים מבחירת הרעיונות וההתקדמות לקראת מימושם, התכנסו היזמים הצעירים במליאה.

הרעיונות הוצגו באמצעי ההמחשה שנבחרו על ידי היזמים הצעירים:

סוף החלק ה-2 להאקתון


נקבע מועד למפגש השלישי של ההאקתון בביה"ס "השלום" במבשרת ציון, עד אז יפעלו התלמידים למימוש לפחות אחד מהרעיונות שנבחרו אצלם בביה"ס, וישתפו בתהליך במפגש הבא.

לפני שהתלמידים התפזרו הם קיבלו מתנה מביה"ס "יד מרדכי" המארח, פנקס שהותאם במיוחד לאווירה היזמית.

פנקס מתנה ליזמים

סיכום החלק השני להאקתון

לקראת סוף היום השני להאקתון כתבו התלמידים היזמים מה למדו ביום זה:

- למדתי כיצד לשתף פעולה ולהגיע לשווה
- למדתי איך לבחור רעיון שאפשר גם לממש
- למדתי שצריך לחשוב פעמיים לפני שבוחרים משהו
- למדתי שאפשר להכין מיזם וגם להינות
- למדתי שאם נחשוב על הקשיים, על היתרונות והחסרונות - יהיה יותר קל
- למדתי מה אפשר לעשות מחומרים ממוחזרים
- למדתי איך לחשוב מחוץ לקופסה
- למדתי שצריך להתחשב בהכל כדי להציע רעיון
- למדתי איך לסדר את המיזם בפוסטר ולתאר אותו, על הקטגוריות שצריך לתיאור מיזם
- למדתי שאם אני רוצה אני יכולה!
- למדתי לשתף פעולה
- למדתי להתפשר ולעבוד בעבודת צוות עם אנשים שלא היכרתי כל-כך טוב
- למדתי לעזור לאחר, ולבחון את השיקולים בבחירת מיזם


המפגש השני סוכם במצגת זו:

החלק השלישי של ההאקתון

את החלק השלישי של ההאקתון אירח וארגן ביה"ס "השלום" במבשרת ציון בהובלת המנהלת זהבה יששכר וסגניתה סיגל בר.

חלק 3 של ההאקתון לתלמידים


התלמידים נפגשו בשעה 09:00 בבית הספר, וכבר הרגישו שהם מכירים.

הגעה להאקתון

היזמים הצעירים קיבלו מדבקות הנושאות את שמם, וכן מדבקה צבעונית - כדי לשייכם לארבע קבוצות מעורבות.

כולם התכנסו במליאה, שם חיכו להם פולדרים עם לו"ז ההאקתון ומידע על ביה"ס המארח.

התכנסות לקראת ההאקתון

זהבה יששכר וסיגל בר שוחחו עם הילדים היזמים על התהליך שהם עברו עד כה ועל אירועי היום הצפויים להם.

בין היתר הן ציינו כי מדובר בתכנית מיוחדת המאגדת בתוכה ילדים שיודעים לחשוב ולנהל שיח, כך שאולי רעיון של מישהו אחד, יגרום למישהו אחר להקים מיזם.

המאפיין את הילדים היזמים הוא היכולות לחלום ולשאוף, ליזום ולייצר תהליכים חדשים.

הילדים קיבלו את איחוליהן ליום מהנה ומוצלח עם הרבה רעיונות יפים.

הצגת תוכנית ההאקתון

בתום דברי הפתיחה יצאו התלמידים היזמים למשחק גיבוש.

הילדים התחלקו לקבוצות בהתאם לצבע המדבקה שקיבלו עם בואם. כל קבוצה היתה צריכה בעזרת החבלים להניח את הקוביות אחת על גבי השנייה מבלי לדבר ביניהם.

משחקי גיבוש

מטרת הפעילות האתגרית, לעודד שיתוף פעולה בין חברי הקבוצות לטובת השגת מטרה משותפת.

לאחר שהצליחו במשימה ואף הוסיפו לה מספר קשיים, שוב התכנסו התלמידים במליאה, לקראת הפעילות הבאה.

הכנת כרטיסי ביקור קבוצתיים

כל קבוצת תלמידים התבקשה להכין לפחות כרטיס ביקור אחד שמאפיין את חבריה כיזמים, או כמשתתפים בהאקתון או את המיזם שהם פיתחו מאז המפגש השני.

לרשותם הועמדו בריסטולים, צבעים, דבק ואביזרים שונים לעיצוב כרטיס ביקור ייחודי.

קדמה להכנת המשימה שיחה על חשיבותו של כרטיס הביקור כאמצעי פרסום.

כרטיסי הביקור שהוכנו על ידי התלמידים היזמים כאן לפניכם:

כרטיסי ביקור יזמים צעירים

כרטיסי הביקור של התלמידים היזמים

עם סיום הכנת כרטיסי הביקור רוכזו בתערוכה כל הכרטיסים וכל הדגמים למיזמים שהכינו התלמידים בבית ספרם מאז מפגש ההאקתון השני.

תצוגה של המיזמים


בסה"כ הוצגו 10 מיזמים בתערוכה. ליחצו על הקישורים כדי לקרוא בהרחבה על כל אחד מהמיזמים:

מיזם נחש אותה של תלמידי ביה"ס "אלומות"
מיזם קופסת גמ"ח של תלמידי ביה"ס "אלומות"
מיזם תלת פח - פחשון של תלמידי ביה"ס "קפלן"
מיזם קלמר בעיצוב אישי של תלמידי ביה"ס "קפלן"
מיזם חיברתי, פתרתי, הצלחתי של תלמידי ביה"ס "קפלן"
מיזם גלגלדלי של תלמידי ביה"ס "קפלן"
מיזם שמרבוק - שומר בקבוקים של תלמידי ביה"ס "יד מרדכי"
מיזם מי אני? - משחק היכרות לילדים עיוורים של תלמידי ביה"ס "יד מרדכי"
מיזם דומישוש - בסגנון משחק הדומינו המוכר של תלמידי ביה"ס "השלום"
מיזם ארגונית כיתתית של תלמידי ביה"ס השלום

המיזמים של התלמידים

בסוף התערוכה הציגו נציגי היזמים את המיזמים בפני כולם.

הילדים מציגים את המיזמים

את ההאקתון סיכמו זהבה וסיגל:

"היו לכם שלושה מפגשים נהדרים, כל מפגש היה שונה מקודמו. במהלך המפגשים היכרתם, שוחחתם, חשבתם, תכננתם ויצרתם.

היה תענוג גדול לראות איך ששיתפתם פעולה, על אף שקודם לא היכרתם.

אנו בטוחות כי אתם יוצאים עם חוויה טובה.

הרעיונות שלכם ראויים לאימוץ וליישום."

סיכום ההאקתון לתלמידים

כל תלמיד קיבל תעודה על השתתפותו בהאקתון, וכן 5 אבנים ליזם הצעיר המסמלות: יצירתיות, גמישות, אופטימיות, תקשורת טובה והתמדה.

מתנה למשתתפי ההאקתון

מצגת זו מסכמת את המפגש השלישי של ההאקתון:


מגזין "שיעור חופשי" שהכין כתבה על היזמים הצעירים בבית הספר "השלום" כתב גם על ההאקתון - אתם מוזמנים לקרוא.


עד כאן על ההאקתון הראשון לתלמידים יזמים בישראל.


קראו על חוויות נוספות בבתי ספר המחנכים ליזמות