בעידן של שינויים תכופים, היכולת לחדש היא לא מותרות. היא צורך קיומי. אני עוזרת למנהלים בארגונים, רשויות ומוסדות חינוך להפוך אתגרים מורכבים לפתרונות ישימים בשטח, תוך רתימת ההון האנושי בשיטת Vickathon.
מחקרים וניסיון מהשטח מוכיחים: חדשנות שמגיעה "מלמטה" (מהעובדים והמשתתפים) היא בעלת סיכויי הטמעה גבוהים פי כמה מחדשנות שמונחתת מלמעלה.
האקתון בשיטת Vickathon הוא הדרך המהירה והאפקטיבית ביותר לייצר "גאוות יחידה" (Pride of Authorship) ולהוציא רעיונות מהכוח אל הפועל תוך יום אחד מרוכז.
1) האקתונים לחברות, עמותות וארגוני Low-Tech
מנוע צמיחה פנים-ארגוני. בחברות יצרניות ומסורתיות, החדשנות הטובה ביותר מגיעה מהשטח. אנחנו עוזרים לכם לרתום את הידע של העובדים לייעול תהליכי עבודה, פתרון בעיות תפעוליות וחיזוק תחושת השייכות. ביום אחד מרוכז, אנחנו הופכים את הניסיון המעשי של הצוותים שלכם לתוכניות עבודה ישימות.
הערך עבורכם: שבירת סילוסים (Silos), התייעלות תפעולית וגאוות יחידה.
2) פתרונות לרשויות מקומיות, גופים ממשלתיים ועמותות
פיצוח אתגרים ציבוריים וקהילתיים. רשויות וארגונים ציבוריים מתמודדים עם אתגרים מורכבים הדורשים שיתוף פעולה רב-מערכתי. בשיטת Vickathon, אנו יוצרים מרחב של "חשיבה מחוץ לקופסה" המאפשר למחלקות שונות או לתושבים לקחת חלק פעיל בעיצוב פתרונות, משיפור השירות לאזרח ועד ליצירת אימפקט קהילתי.
הערך עבורכם: שיתוף ציבור/עובדים אפקטיבי, פתרון אתגרי עומק בלוחות זמנים קצרים וחדשנות מונגשת.
3) תוכניות יזמות והאקתונים למוסדות חינוך
מכשירים את דור היזמים הבא: עם ניסיון בינלאומי בחינוך ליזמות (EFK), אנו מביאים לבתי ספר ומוסדות אקדמיים למידה מבוססת פרויקטים (PBL) ברמה הגבוהה ביותר. האקתון חינוכי הוא לא רק אירוע, אלא כלי לפיתוח מיומנויות המאה ה-21: חשיבה ביקורתית, עבודת צוות ויכולת הצגה (Pitching).
הערך עבורכם: הטמעת שפת היזמות, העצמת תלמידים וחיבור בין אקדמיה לפרקטיקה.
נעים להכיר, אני גלית זמלר, מומחית להובלת תהליכי חדשנות, יזמת סדרתית ומומחית להאקתונים בארגונים, רשויות ומוסדות חינוך.
השילוב בין הניסיון שלי כיזמת פנים-ארגונית בעברי לבין היותי יזמת סדרתית כיום, מאפשר לי להביא לארגון שלכם זווית ראייה ייחודית: הבנה עמוקה של הדינמיקה הפנים-ארגונית לצד "תעוזה יזמית" שמניעה לתוצאות.
עם רקורד של מעל 90 האקתונים בארץ ובעולם, אני עוזרת למנהלים להפוך חזון אסטרטגי לתוצאות ממשיות בשטח. המתודולוגיה שפיתחתי משלבת חשיבה יזמית עם כלים מעשיים, ומבוססת על עבודה מול קהלים מגוונים – מחברות בינלאומיות כמו Reckitt, דרך גופים ממשלתיים כמו 'משב' (משרד החוץ) ועד לרשויות מקומיות ומוסדות אקדמיים.
הערך המוסף שאני מביאה לארגון שלכם:
את המומחיות שלי בפישוט תהליכים מורכבים זיקקתי דרך הקמת תוכנית היזמות הבינלאומית שלי (EFK), שפעלה עד כה במוסדות חינוך במדינות שונות ברחבי העולם (ביניהן ארה"ב, וייטנאם, הודו ועוד). היכולת להנגיש יזמות בצורה חווייתית היא זו שמאפשרת לי לרתום כל קבוצה, בכל דרג ובכל גיל, לפיצוח אתגרים ויצירת "גאוות יחידה" (Pride of Authorship).
אני בעלת תואר MBA במנהל עסקים, מרצה, מנטורית ושותפה-מייסדת של חברת גליאל 3.14 בע"מ. אני מזמינה אתכם להשתמש בשיטת Vickathon כדי להפוך את האתגר הבא שלכם להזדמנות לצמיחה.
מוזמנים לצפות בסרטון הדרכה של גלית זמלר על מה זה האקתונים? מה קורה בהם? ולמה לעשות האקתונים?
לצד ההישגים המרשימים של ישראל עלינו לפעול כדי לשמר את מקומה של ישראל כמדינה יזמת. כדי להצליח בכך, עלינו לטפח את דור העתיד ולהכשיר אותו לעולם דינמי שבו שינוי מתמיד הוא המצוי החדש.
ליזמות תפקיד חשוב בחיזוק החוסן הכלכלי של המדינה, העלאת שיעור המועסקים וצמצום האבטלה. מכאן שההשקעה בחינוך ליזמות כבר מגיל צעיר היא משתלמת ברמה לאומית.
לעיתים עולה השאלה, מדוע ללמוד יזמות?, אם אכן מדינת ישראל נחשבת לאחת המדינות היזמיות ביותר בעולם, וכל כך הרבה יזמים ישראלים נחשבים למצליחים - היתכן שהיזמות היא "חיידק" ישראלי, ואין צורך לחנך ליזמות ו/או ללמד יזמות?
לפני שתמשיכו לקרוא, נציין, כי בחינוך ליזמות הכוונה היא להרבה מעבר לקורס יזמות. מדובר בהקניית דפוסי חשיבה ודרכי התנהגות, הנרכשים בתהליך המשלב למידה בדרכים מגוונות, התנסות, העצמה ומנטורינג.
הטמעת יזמות בחינוך אינה מכוונת להפוך את כל התלמידים ליזמים. למעשה, רוב הבוגרים עדיין יהיו שכירים. עם זאת, המיומנויות הנרכשות בחינוך ליזמות הן חיוניות להצלחה בכל מסלול קריירה, בין אם כשכיר או כיזם.
כיום, ניתן לראות שמקצועיות לבדה אינה מספיקה. להצלחה בשוק העבודה המודרני נדרשים גם כישורים יזמיים. זאת במיוחד לאור ההתפתחויות הטכנולוגיות המהירות, המובילות לכך שבעתיד, מכונות עלולות להחליף עובדים שחסרים כישורים אלו.
לפיכך, הקניית מיומנויות יזמיות בתהליך החינוכי היא השקעה חשובה בעתידם של התלמידים, המכינה אותם טוב יותר לאתגרי שוק העבודה המשתנה.
מצד אחד ישראל מדורגת גבוה מבחינת תרבות יזמית מפותחת עפ"י דו"ח ארגון GEM - Global Entrepreneurship Monitor, אולם מצד שני, כשמדובר בחינוך ליזמות בבתי ספר, ישראל מדורגת באמצע, ללא כל יתרון תחרותי. כלומר, כדי שישראל תשמור על יתרונה התחרותי כאומת הסטארט-אפ גם בעתיד, עליה להאיץ את לימודי היזמות כבר מגיל צעיר, ולעשות זאת בבתי הספר.
מבין היתרונות שבלימודי יזמות כבר מגיל צעיר במסגרת בתי הספר ניתן למנות:
- התאמת מערכת החינוך למאה ה-21 והפיכת ביה"ס לרלוונטי לתקופתנו.
- החינוך ליזמות בבתי הספר מאפשר הנגשת היתרונות שביזמות גם לאוכלוסיות מוחלשות ובפריפרייה החברתית, ובכך תורם לצמצום הפערים הסוציו-אקונומים.
- פיתוח מיומנויות מעולם היזמות בבתי ספר בקרב בנים ובנות באותה מידה, יצמצם את הפער בין גברים יזמים לנשים יזמיות.
- ברמה האישית, תהליך לימודי היזמות משמעותי להעצמת הילד, להצלחתו בחיים ולהקניית תחושת ביטחון שגם הוא מסוגל להגיע להישגים בכל תחום שייבחר וללא קשר להישגיו הלימודיים (אם כי טיפוח כישורים יזמיים בהחלט מעודד למידה וסקרנות לדעת ולחקור).
- דרך החינוך ליזמות וחשיפה לסוגים שונים של מיזמים, אנו מעודדים את הצעירים לשאוף להשאיר את חותמם בעולם. כך אנחנו פוקחים את עיניהם ומסייעים להם להבין את הפוטנציאל שביזמות ובמימוש העצמי.
- אחד הגורמים המונעים מצעירים לבחור במסלול של יזמות הוא הפחד מכישלון. לימודי יזמות מסייעים להבין כי כישלון הוא חלק מתהליך הלמידה וההתפתחות וכל עוד אנחנו לומדים ממנו ומפיקים לקחים, יש לראות בו תהליך של רכישת ניסיון.
פרופסור דן שכטמן, זוכה פרס נובל לכימיה לשנת 2011, חיזק את השקפתנו באומרו: "החינוך ליזמות חיוני לכל מדינה שתרצה לשרוד בעולם שמשאבי הטבע שלו כלים במהירות".
גלית זמלר מאמינה בחינוך ליזמות כבר מגיל צעיר, ולכן פיתחה ב-2009 את תכנית יזמות לילדים ולנוער כתוכנית העשרה לבתי ספר. התכנית נלמדה עד כה בעשרות בתי ספר בישראל וכן בארה"ב, סין, הונג קונג, הודו, ווייטנאם, דרום אפריקה ועוד.
התוכנית נמצאת במאגר התוכניות של משרד החינוך במערכת גפ"ן ומספרה 1741.
התכנית מקנה לדור הצעיר מיומנויות לחיים ומכינה אותו להשתלבות מוצלחת בעולם המתפתח בקצב מהיר. בשנים האחרונות יותר ויותר בעלי תפקידים במערכת החינוך בישראל ובעולם מבינים את החשיבות של הקניית מיומנויות אלו לתלמידים.
תוכנית היזמות פותחה בהתאמה לבתי ספר וזאת כדי לעודד מנהלים ומורים, אשר אינם מגיעים מרקע יזמי, לשמש כמנטורים לתלמידים, תוך הקניית ידע הרלוונטי ליזמים צעירים, ליווי בהתנסות יזמית, הנאה ואמונה ביכולת של כל תלמיד ותלמידה להצליח.
כדי להקנות מיומנויות יזמות לצעירים, אנחנו צריכים מצד אחד לחשוף אותם לרעיונות יצירתיים, המצאות, תהליכי חדשנות ויזמים ומצד שני לתמוך בהם ולאפשר להם לממש רעיונות למיזמים ויוזמות שלהם.
תוכנית היזמות שגלית זמלר היא פתוחה ומאפשרת להתמקד בכל תחום של יזמות שבית הספר / המורים המלמדים / התלמידים בוחרים. זו יכולה להיות יזמות חברתית, סביבתית, מדעית, טכנולוגית, עסקית וכו'.
במסגרת התוכנית לומדים הילדים לזהות הזדמנויות, להעלות רעיונות למיזמים, לתכנן, לקחת אחריות, להציב ולהשיג מטרות, לאסוף ולנתח מידע רלוונטי, לשכנע, להאמין בעצמם וביכולותיהם, לדבר מול קהל, לבצע חישובים כלכליים, להיות צרכנים נבונים, לפתור בעיות, לגלות יצירתיות, לעבוד כצוות, לפתח כישורים חברתיים, לפתח חשיבה עצמאית וחיובית ועוד.
התכנית מעודדת תלמידים לרכישת מיומנויות יזמיות בתהליך של סביבה תומכת ולמידה משמעותית וחווייתית, הנעשית באמצעות הרצאות, דיונים, מצגות, סרטונים, תרגילים והוצאה לפועל של מיזמים שנהגו על ידי התלמידים עצמם.
לימודי היזמות במסגרת התוכנית משלבים ידע תאורטי ומקצועי מעולם היזמות וכן התנסות מעשית במימוש פרוייקטים של התלמידים - השילוב של הקניית מיומנויות, התנסות מעשית ומנטורינג מצד המורים מכשיר את התלמידים ומספק להם את הכלים והביטחון הדרושים כדי להצליח בכל מסלול שיבחרו.
חינוך ילדים ליזמות כבר מגיל צעיר אפשרי ונכון, כשהתפיסה היא כי רוב המיומנויות מתחום היזמות ניתנות להקנייה, וכאן לסביבה יש תפקיד חשוב והשפעה רבה על הפרט. סביבה זו היא אפשרית במסגרת הבית ספרית.
צפו בהרצאה של גלית זמלר במועדון היזמות של האוניברסיטה הפתוחה על סיפורה של תוכנית יזמות לילדים והאימפקט שלה בארץ ובעולם.
ההשקפה המנחה בקידום התכנית בבתי הספר היא שעתיד המדינה ואזרחיה תלוי במידה רבה בחינוך ובמיומנויות שנקנה לילדים. כפי שאמר - יאנוש קורצ'ק: "הדואג לימים - זורע חיטה,
הדואג לשנים - נוטע עצים
והדואג לדורות - מחנך אנשים".
באתר זה מידע רב על כיצד להוביל האקתונים, בשילוב דוגמאות מאירועי האקתונים שהובלנו בארגונים ובמוסדות חינוך.
כמו כן, אלו השואפים להיות יזמים ימצאו באתר מגוון של מיומנויות מעולם היזמות, המסייעות ליזמים להצליח. כדי להמחיש כל אחת מהמיומנויות הוספנו דוגמאות וסיפורים של יזמים ומיזמים מהארץ ומהעולם. אנו מקווים שהמבקרים באתר לא רק ילמדו איך להיות יזמים, אלא גם יקבלו השראה להיות כאלה.
באופן אישי, מידע זה באתר סייע לגלית זמלר לקבל השראה מיזמים אחרים ולצלוח משברים שחוותה עם המיזמים השונים אותם הובילה ובהם היתה שותפה.
כמו כן באתר מידע רב על תכנית יזמות לילדים ולנוער שגלית זמלר פיתחה. המבינים את חשיבות החינוך ליזמות כבר מגיל צעיר, ימצאו באתר מגוון רחב של תכנים, דוגמאות ויישומים של יוזמות ותהליכי למידה יזמיים בקרב תלמידים בבתי ספר יסודיים, בחטיבות ביניים ובתיכונים.
לכאורה הגדרת היזם פשוטה: אדם הלוקח רעיון ופועל למימושו.
בפועל הגדרה זו היא הרבה יותר רחבה. כמעט לכל אחד מאיתנו יש רעיונות, אך אצל רבים מאיתנו הרעיונות נשארים בגדר מחשבה ושיח מבלי להוציאם אל הפועל.
ההבדל נעוץ במיומנויות, בידע, בניסיון שהיזם רכש במהלך חייו ובסביבה בה הוא נמצא.
הסביבה הארגונית יכולה להיות כזו שמעודדת יזמות ופרואקטיביות, אך גם יכולה להיות כזו שמדכאת אותה. ארגונים שרוצים להתפתח ולפתח את העובדים שלהם, צריכים לאפשר העלאת רעיונות "משוגעים" חדשניים, לאפשר התנסות וגם לקבל בברכה כישלונות. כל זה בוודאי נכון גם למוסדות חינוך.
חשיבה יזמית מאופיינת ביכולת לדמיין מציאות אחרת, ביכולת לפעול כדי לשנות את הטעון שיפור, באמונה שלנו ביכולתנו לחולל שינוי. אנשים יזמים הם אנשים שלא רק מתלוננים על המצב הקיים, אלא פועלים לשנותו. הם רואים בקושי הזדמנות והם ערניים לסביבה כדי לזהות הזדמנויות שיובילו אותם להצלחה. סביבה ארגונית מקדמת היא כזו שנותנת מקום לרעיונות חדשניים ומעודדת אותם.
בין מיומנויות מעולם היזמות ניתן למצוא כישורים כגון: חזון ומיקוד במטרה, נחישות והתמדה, האומץ להעז, לא לפחד מכישלון, היכולת ללמוד מטעויות, הרצון ללמוד ולהתפתח, הערכה עצמית גבוהה, אמונה בעצמך, אמונה ביכולותיך, יכולת להוביל, אופטימיות, פרואקטיביות, יכולת לתכנן, קבלת החלטות, יכולת להתנהל מבחינה כלכלית ותקציבית, כישורים חברתיים וכישורי תקשורת בינאישיים, כישורי הבעה בע"פ ו/או בכתב, מתן כבוד לזולת, הקשבה, אחריות ולקיחת אחריות, סבלנות, יכולת ונכונות להתמודד עם דברים חדשים, זיהוי הזדמנויות, הכרה באחר ובשונה, יצירתיות, חדוות יצירה, היכולת לבקש עזרה, ניהול משא ומתן, יכולת לנהל בין אם את עצמך ובין אם אחרים, היכולת לקחת סיכונים מחושבים, הבחנה בין עיקר לטפל, הנעה עצמית, גמישות מחשבתית, ריאליסטיות, שאפתנות, עבודה בצוות, משמעת עצמית ורצון לשנות.
המיומנויות הנדרשות ליזם הינן מיומנויות וכישורי חיים שכדאי שלכל אחד מילדינו יהיו אותן במידה זו או אחרת על מנת שיצליח בחיים ובשוק העבודה.
רוב הכישורים הנדרשים ביזמות ניתנים לרכישה, ורצוי להטמיע אותם בילדים כבר מגיל צעיר, בתקופה שביכולתם לאמץ יכולות והתנהגויות חדשות בקלות יחסית.
המיומנויות הנ"ל הנדרשות ליזמים כדאי לפתח ולרכוש במידה זו או אחרת על מנת שנצליח בחיים בין אם כיזמים שמקימים מיזם ובין אם כיזמים פנים ארגוניים, המביאים ערך לארגונים המעסיקים. את רובן אנחנו מיישמים באירועי ההאקתונים שאנחנו מובילים, והן כולן נלמדות בתכנית היזמות שגלית זמלר פיתחה.
כך גם תלמידים המשתתפים בתוכנית יזמות לילדים לומדים להבין את חשיבותן של המיומנויות הנדרשות ביזמות, ובאמצעות הלימוד החווייתי מפנימים ומאמצים מיומנויות אלו.
גלית זמלר בעלת ניסיון רב בהובלת אירועי האקתונים חווייתיים בארגונים ובמוסדות חינוך במטרה לקדם חדשנות שמגיעה מהשטח. מוזמנים ליצור קשר עם גלית זמלר כדי שביחד נוביל את ההאקתון שלכם.
ואנשי החינוך שביניכם, המכירים בחשיבות החינוך ליזמות כבר מגיל צעיר, מוזמנים ליצור קשר ולקבל פרטים כך שגם אתם תוכלו ללמד את תכנית היזמות לילדים ולנוער אצלכם בביה"ס ולהכין את התלמידים לחיים.
למעבר לדף הבית של אתר תוכנית היזמות בשפה האנגלית לחץ כאן Tomorrow Success
