האקתונים חווייתיים לארגונים, עמותות ומוסדות חינוךבארץ ובינלאומייםמאת: גלית זמלר

Vickathon - מקדמים חדשנות באמצעות האקתונים חווייתיים המותאמים אישית

אנו מתמחים בהובלת אירועי האקתון חווייתיים ואפקטיביים לארגונים, עמותות ומוסדות חינוך. בין אם אתם מעוניינים באירוע פרונטלי, היברידי או וירטואלי - אנחנו כאן כדי להתאים את ההאקתון המושלם לצרכים שלכם.

בין לקוחותינו המרוצים:

האקתון - אירוע חדשני עם תוצאות מעשיות

האקתונים מתאימים לכל ארגון הרוצה להפיק אירוע חדשני ומגבש, שבו העובדים פותרים ביחד אתגרים בדרך יצירתית ובעבודת צוות.

מדובר באירועים חברתיים המחברים בין המשתתפים ומאפשרים להם להביא לידי ביטוי את חוזקותיהם ויכולותיהם במטרה לפתור אתגר משמעותי.

הצוותים מפתחים בזמן קצוב פתרונות מקוריים לבעיות אמיתיות שמעסיקות אתכם.

המשתתפים חווים עבודת צוות, חשיבה משותפת, מיקוד במטרה, סיעור מוחות, תכנון ופיתוח פתרון לאתגר ולבסוף הצגתו בפני קהל המשתתפים וחבר שופטים.

האווירה התחרותית בהאקתון מוסיפה לתחושת הנחישות, המוטיבציה והגיבוש של הצוותים המשתתפים.

בסיום האירוע נבחרים הצוותים הזוכים עם הרעיונות הטובים ביותר.

כך באירוע אחד, שכולו חווייה, הארגון שלכם מקבל מגוון פתרונות ישימים שמגיעים מהשטח.

עכשיו תורכם :)

מה הארגון שלכם מרוויח מהאקתון?

✓ פתרונות חדשניים לאתגרי הארגון שמגיעים מהשטח

✓ חיזוק תחושת השייכות והמחויבות לארגון

✓ העצמת עובדים ופיתוח מיומנויות חדשות

✓ שיפור בעבודת צוות ותקשורת פנים-ארגונית

✓ קידום תרבות של חדשנות ויצירתיות

✓ ריבוי פתרונות לאתגרי הארגון בזמן קצר

✓ אירוע חווייתי ומגבש עם אימפקט משמעותי

מדוע לבחור בויקאתון להובלת ההאקתון שלכם?

כל אירוע האקתון הוא ייחודי ונדרשת עבורו התאמה אישית ואיתנו אתם יכולים להיות בטוחים שהוא יצליח.

ניסיון מוכח: עד היום הובלנו מעל 60 האקתונים! ביניהם פרונטליים, היברידים ווירטואליים לקהלים שונים כולל אוניברסיטאות, עיריות/מועצות מקומיות, ארגונים, עמותות, האקתונים ארציים וכן האקתונים בינלאומיים.

התאמה אישית: אנו מתאימים כל היבט של ההאקתון לצרכים הייחודיים של ארגונכם.

מקצועיות ודיוק: בזכות השימוש באפליקציית האינטרנט הייעודית שפיתחנו, אתם מקבלים האקתון מדוייק, מתוזמן שבו כל המעורבים מסונכרנים.

מומחיות מקיפה: מהתכנון ועד היישום, אנו כאן אתכם בכל שלב להבטחת הצלחת האירוע.

מה כולל ארגון האקתון ע"י צוות Vickathon?

✓ פגישת ייעוץ: נפגש כדי להבין את צרכי הארגון ולהגדיר את מטרות ההאקתון.

✓ תכנון מותאם: נבנה תוכנית מפורטת המותאמת לארגון לכל שלבי ההאקתון.

✓ הכנה וארגון: נדאג לכל הפרטים הקטנים והגדולים כך שהאירוע יהיה מוקפד ומקצועי.

✓ הובלת ההאקתון: ננחה את האירוע מתחילתו ועד סופו, תוך ליווי המשתתפים.

מהו האקתון וירטואלי?

האקתונים וירטואליים הם ממש כמו האקתונים בחיים האמיתיים, אלא שהם נעשים ברשת האינטרנט מרחוק, כשהמשתתפים רחוקים זה מזה.

כמו בכל אירועי האקתונים, גם בהאקתון וירטואלי המשתתפים מתארגנים בצוותים ומפתחים את הרעיון היצירתי שלהם למיזם כדי לפתור אתגר או בעיה בנושא מסויים.

צוות Vickathon מציע לארגן עבורכם מא' עד ת' האקתונים וירטואלים וחווייתיים על גבי מערכת ייעודית שפותחה לשם כך, באמצעותה הצוותים יפתחו יחד את הרעיונות שלהם על מסמך מקוון משותף המותאם במיוחד לארגון ולנושא הנבחר.

מהו האקתון היברידי?

האקתון היברידי הוא שילוב בין האקתון פרונטלי, המתקיים פיזית פנים אל פנים, ובין האקתון וירטואלי, המתקיים באופן מקוון.

האקתון היברידי מאפשר גמישות מירבית הן עבור המארגנים והן עבור המשתתפים.

את ההאקתון ההיברידי ניתן לקיים במגוון רחב של שילובים בין האונליין לאופליין. לצד היתרונות של השילוב בין השניים, יש לתת את הדעת כי צריך לתת מענה לאתגרים ששילוב זה מזמן לנו. אנחנו כבר הובלנו מספר האקתונים היברידים בהצלחה רבה, בשילוב מערכת Vickathon שהופכת את השילוב למתבקש.

מי אנחנו?

גלית זמלר, יזמת סדרתית, מובילה האקתונים מאז 2014 לקהלים שונים בדגש על חוויית המשתתפים. האקתונים אלו זכו להצלחה והלקוחות מגיעים בעיקר מפה לאוזן. גלית היא גם שותפה-מייסדת של היישום האינטרנטי ויקאתון - מערכת ייעודית להובלת האקתונים ותהליכי יזמות.

את הובלת ההאקתונים גלית זמלר עושה בליווי אנשי מקצוע הנבחרים בהתאם לצרכים הייחודיים לכל האקתון.

עד היום הובלנו מעל 60 האקתונים פרונטלים, היברידים וגם וירטואליים לקהלים שונים מהארץ ומחו"ל.

מעבר להובלת האקתונים משמעותיים, חווייתיים ובעלי אימפקט, הרי שגלית זמלר פיתחה פורמט להובלת האקתונים וירטואלים, שהוא ייחודי לצוות ויקאתון.

החל מיוני 2023 הפורמט של ויקאתון נרכש כזיכיון להפצה במדינות צ'כיה וסלובקיה.

הפורמט יושם ע"י EFK Vietnam במתכונת וירטואלית בווייטנאם וזכה להצלחה.

חברתנו היא ספק רשמי של משרד הביטחון.

גלית זמלר נבחרה לאחת הנשים השגרירות בתחרות Women Tech Network עם מיזם ויקאתון להובלת האקתונים חווייתיים.

מיזם Vickathon נבחר לאחד מבין חמישים המיזמים המובילים בתחרות בינלאומית Startup Wheel 2020.

גלית זמלר הוזמנה ע"י Innovation - מועדון החדשנות העירוני ברחובות לרגל יום האישה הבינלאומי לאירוע בנושא נשים מובילות חדשנות ובו דיברה על קידום חדשנות בארגונים באמצעות האקתונים והסבירה בקצרה מה זה האקתון?, מה קורה באירוע האקתון? ומדוע ארגונים עושים האקתונים?.

13 יתרונות שלנו בהובלת האקתון עם מערכת ויקאתון

עם הזמן הרגשנו שאנחנו צריכים מערכת ייעודית להובלת האקתונים. חיפשנו בשוק ולא מצאנו כלי או מערכת שמאפשרים להוביל האקתונים באופן חווייתי, ושמשלבים את כל הפונקציות שרצינו. לכן, פיתחנו מערכת כזו, ודאגנו שהיא תהייה אינטרנטית, כך שניתן יהיה להתחבר אליה מכל מקום ומכל מכשיר קצה. המערכת מקנה לנו יתרון בהובלת האקתונים בהיבטים רבים:

1. ויקאתון מאפשר ארגון האקתונים למספר בלתי מוגבל של צוותים ומשתתפים בו זמנית מכל מקום בעולם.

2. ממשק ידידותי, ויזואלי ואינטואיטיבי לפיתוח הרעיונות למיזמים.

3. מסמך המיזם האינטרנטי כולל סרטוני הדרכה קצרים ומוכנים.

4. הטמעת כל הקבצים הקשורים למיזמים בתוך מסמך המיזם האינטרנטי.

5. נגישות הצוותים המשתתפים למסמך המיזם המקוון מכל מכשיר, מכל מקום ובכל זמן.

6. עדכון וסנכרון מסמך המיזם בזמן אמת.

7. התאמת העיצוב והתוכן לכל קהל יעד, גיל ושפה.

8. הפניית שאלות למנטורים וקבלת תשובותיהם על גבי מסמך המיזם המקוון.

9. מעורבות גבוהה של כלל המשתתפים בהאקתון על ידי חשיפת המיזמים בהאקתון בפני כלל המשתתפים, פתיחתם להצבעות, בחירת חביבי הקהל, הכרזה על הזוכים והענקת מדליה וירטואלית.

10. שמירה על פרטיותם של המשתתפים.

11. מארגני ההאקתון יכולים לשלוח מסרים מיידיים לכלל המשתתפים בהאקתון תוך כדי האירוע.

12. אחת הבעיות בהאקתונים היא אובדן המידע שעלה במהלך עבודת הצוותים באירוע. מערכת ויקאתון פותרת בעיה זו. כל הרעיונות של הצוותים, וכל המסמכים הנלווים נשארים זמינים ונגישים עבורכם בענן למשך שנה מיום סיום ההאקתון. כך שניתן להמשיך ולפתח את הרעיונות.

13. מערכת שיפוט מקוונת, כך שכל שופט מנקד צוותים שהוקצו לו על פי קריטריונים מוגדרים מראש מבלי להיחשף לניקוד שאר השופטים. בסוף שלב השיפוט ניתן לצפות בניקוד המשוכלל של כלל השופטים.

מה קורה באירועי האקתונים?

צפו בסרטון זה בו גלית זמלר מסבירה בהרחבה מהו האקתון? מה קורה באירועי האקתונים? ומדוע להוביל האקתון בארגון?

רוצים ללמוד עוד קצת על האקתונים? מוזמנים להאזין לפודקאסט Be Relevant בו אור פלח מראיינת את גלית זמלר על האקתונים ככלי ליצירת חדשנות בארגון.

האזינו גם לפודקאסט "הצעדים שבדרך" של שירה רפאלוביץ בפרק שבו הסברנו ממש מהבסיס, מה זה האקתון ולמה להשתתף בהאקתונים.

האקתונים שהובלנו

האקתון מתייעצות ומתחברות

אגף החינוך של עיריית רמת גן הוביל מהלך חדשני - האקתון ייעודי לרכזות החברתיות וליועצות בתי הספר היסודיים בעיר.

השנים האחרונות הציפו אתגרים רבים בתחום החינוך החברתי-ערכי. אמנם כולנו מכירים את האתגרים הללו, אך מי שמתמודד איתם בפועל, יום-יום בשטח, הן הרכזות החברתיות והיועצות בבתי הספר.

ההאקתון החברתי התקיים כמהלך משלים להשתלמות מקצועית שעברו המשתתפות במהלך השנה בהנחיית ד"ר אודליה אלקובי, והתנהל בשלבים מובנים:

✓ זיהוי צרכים אמיתיים מהשטח
✓ בחירת יוזמה אחת העומדת בקריטריונים מוגדרים
✓ פיתוח היוזמה הנבחרת לכדי תכנית פעולה

להאקתון הוזמנו תלמידים מבתי ספר שונים, לפאנל בו הם השיבו על שאלות בנוסח "סליחה על השאלה" והביאו את נקודת המבט האותנטית שלהם לתהליך החשיבה.

השיא של התהליך היה המפגש עם מנהלי בתי הספר, שם הצליחו הרכזות והיועצות לרתום את המנהלים לתמיכה ביוזמות ולהוצאתן לפועל.

כדי לאפשר למידת עמיתים משמעותית, שלושה בתי ספר מובילים - מורדי הגטאות, סביון ונטעים - שיתפו את הנוכחים בתהליך שעברו בפיתוח היוזמה ובאימפקט שכבר ניכר בשטח.

מאחורי היוזמה המבורכת להובלת ההאקתון עומדת יעל אירום כץ, מנהלת מחלקת החינוך החברתי-ערכי בעיר, שזיהתה את הצורך בפלטפורמה שתאפשר שיח משותף, חשיבה יצירתית ושיתוף פעולה אפקטיבי.

האקתון רכבת ישראל - Track the Idea

מובילי החדשנות בחטיבות השונות של רכבת ישראל השתתפו באירוע האקתון בשם Track the Idea.

ההאקתון הפגיש בין מובילי החדשנות ולאפשר להם לקיים סיעור מוחות ולזהות צרכים ובעיות.

הרכב הצוותים ההטרוגני אפשר דיאלוג פורה וזוויות הסתכלות שונות של מומחים ממגוון תחומים.

במהלך יום עבודה אינטנסיבי, כל קבוצה עברה תהליך מקיף של זיהוי בעיה, פיתוח פתרון והצגתו. התוצאה הייתה סדרה של רעיונות מקוריים אך ישימים, המותאמים לאתגרי הארגון.

המוטיבציה של המשתתפים לקחת חלק בהאקתון נבעה מהידיעה כי את הרעיונות הטובים ביותר, מערך החדשנות ברכבת ישראל יוציא אל הפועל.

מעניין לציין כי הצוות שזכה בהערכה הגבוהה ביותר מצד חבר השופטים זכה גם בתואר "חביב הקהל" - עדות לכך שפתרונות איכותיים מדברים אל כולם, הן ברמה המקצועית והן ברמה האנושית.

האקתון "Track the Idea" הוכיח שכאשר נותנים במה לחשיבה יצירתית ולשיתוף פעולה בין-תחומי, התוצאות יכולות להוביל לשינוי משמעותי בארגון.

האקתון "הבית למשפחות מיוחדות"

האגף לשירותים חברתיים בעיריית רחובות הוביל האקתון למשפחות מיוחדות.

לאירוע היו כמה מטרות:

1) ליידע את המשפחות שיש להן בני משפחה עם צרכים מיוחדים על הקמת בית מיוחד עבורן.

2) להבין מהמשתתפים אילו שירותים הם היו רוצים לקבל מהאגף.

3) ליצור מפגש היכרות והתנעה של קהילה למשפחות המתמודדות עם אתגרים דומים.

4) לרתום את המשתתפים להיות שותפים פעילים ומעורבים בבית למשפחות מיוחדות.

לחלקם הגדול של המשתתפים זו היתה פעם ראשונה שהם השתתפו באירוע האקתון.

המשתתפים מצאו מייד מכנים משותפים והרגישו שהגיעו למקום הנכון, שבו מבינים אותם.

כל צוות התמקד במענה אחד, אותו תכנן לפרטים משלב הרעיון ועד למימוש בפועל.

הצוותים הציגו את המענים שלהם בפני קהל המשתתפים ובפני חבר שופטות מכובד.

לבסוף הוכרז הצוות הזוכה על פי דירוג השופטות והצוות הזוכה על פי בחירת חביבי הקהל.

אנחנו בצוות ויקאתון שמחנו לשמוע משיקמה פזרקה, שיזמה את ההאקתון ש"האירוע היה מושלם".

האקתון "זוכרים ועומדים לצידם 2"

גלית זמלר, כמי שעומדת מאחורי מיזם ויקאתון, הצטרפה לענבר ברגר ולמרכז ליזמות וחדשנות בחיפה Road 2 בהובלת האקתון בעל חשיבות לאומית.

זו פעם שניה שההאקתון 'זוכרים ועומדים לצידם' מתקיים במטרה למצוא פתרונות לצרכים בנושאים רבים שנובעים ממלחמות ומשכול.

הצוותים המשתתפים התבקשו למצוא מענים טכנולוגיים להנצחת חללי מערכות ישראל ופעולות האיבה, ולאתגרי היום יום של אלו המתמודדים עם השכול, נכי צה"ל, הלומי קרב, נפגעי פעולות האיבה, משפחותיהם וקרוביהם.

המיזמים שזכו בהאקתון על פי דרוג של חבר שופטים מכובד הם:

במקום הראשון - בית לנופל
אתר שמרכז ומקיים את תהליך איסוף המידע על חללים בצורה אוטומטית.

במקום השני - Link Me
חשיפה והנגשה של שירותים חברתיים לנכי ונפגעי צה"ל

במקום השלישי - זוכרים יחד
מעטפת תומכת ומתמשכת למשפחה השכולה באמצעות פלטפורמת שמירת קשר המאפשרת הוספת מידע והפצת הודעות

הזוכים יקבלו תמיכה וליווי מצוות Road 2 במימוש הרעיונות.

להלן ציטוטים נבחרים של משתתפי ההאקתון:

יהודה ברונר, חבר צוות שהשתתף בהאקתון:
"לכבוד היה לי להיות חלק מצוותי החשיבה. תודה רבה על העזרה הרבה והעצות שקיבלנו מהמנטורים, תודה לשופטים המכובדים ותודה רבה על האירוח של האירוע במשרדי Road2 Haifa, ליעקב דימינסקי ולצוות המארגן.
עכשיו נותר לכולנו להפוך את הרעיונות למציאות ולסייע ככל שרק אפשר."

מאיר גבעון, שופט בהאקתון:
"תודה למארגנים והיוזמים ולמשתתפים שמחנו להשתתף ולסייע, והוצגו רעיונות מצויינים על ידי כל הקבוצות. בטוחני שנושא הזכרון ההנצחה, שמירת דמותו וחייו של מי שנלקח מעימנו, יראה תנופה ופתרונות בעלי ערך ומשמעות רבה למשפחות, החברים והקהילות."

זואי פרבר, חברת צוות שהשתתפה בהאקתון:
"תודה על הזכות לקחת חלק ותודה על כל העזרה שנתנה הרבה ערך."

במגזין האינטרנט חי-פה עשו כתבה על ההאקתון ובין היתר כתבו כך:

האקתון Veet Challenge#2

אחרי ההצלחה של ההאקתון בשנה שעברה, חברת רקיט בנקיזר הובילה איתנו גם השנה האקתון לבנות נוער מכל רחבי הארץ בנושא דימוי עצמי ודימוי גוף.

ההאקתון נעשה תחת המותג Veet ונקרא Veet Challenge#2.

מדובר באירוע מעצים במיוחד ששילב הרצאות וסדנאות של משפיעניות מוכרות מהרשתות החברתיות ומהתקשורת.

בכל אחד משלושת הימים הראשונים הגיעו 50 בנות ועבדו ב-10 צוותים. כל הצוותים הציגו את הרעיונות שלהם בפני חבר שופטים ובכל יום נבחרו שני רעיונות מובילים על ידי השופטים ורעיון אחד על פי בחירת חביבי הקהל.

ליום האחרון הגיעו תשעה צוותים עם מוטיבציה גבוהה לנצח. עם כניסתן למתחם הן התיישבו לדייק את הפיצ'ים והמצגות שלהם על מנת לזכות.

צוות שופטים מורחב שמע את כל הרעיונות ולבסוף נבחרו שלושה צוותים מנצחים שקיבלו פרס מפנק.

הרעיון של הצוות שזכה במקום הראשון יזכה להקצאת משאבים ומימוש בפועל על ידי צוות המותג של ויט.

האקתון "די לבריונות"

אוניברסיטת אריאל בשיתוף חברת אמאזון קיימו האקתון "די לבריונות". בהאקתון השתתפו עשרים צוותים של סטודנטים.

האתגר לפיצוח היה למצוא פתרונות טכנולוגיים לבעיית הבריונות על כל שלביה.

הסטודנטים שהשתתפו בהאקתון לקחו חלק בשני מפגשים הכנה מקוונים בהם שמעו הרצאות בנושא בריונות, יזמות וסטוריטלינג.

ההאקתון עצמו נמשך יומיים. היום הראשון התקיים באוניברסיטת אריאל והיום השני בחברת אמאזון. את הסטודנטים ליווי מנטורים ממגוון תחומים: יזמות, טכנולוגיה, סוציולוגיה, חינוך ועוד.

נבחרת מגוונת של שופטים דרגה את הרעיונות של הצוותים ביום הראשון, ואלו הטובים ביותר עלו לשלב השני.

המוטיבציה של כלל המשתתפים נבעה מהרצון לסייע ולו במקצת בפתרון הבעיה הכאובה של הבריונות.

ההאקתון הוגדר כהצלחה ובסופו של דבר נבחרו שלושה צוותים זוכים:

במקום הראשון: HoneyWeb - מלכודות לתפיסת פדופילים ברשת.

במקום השני: CheerApp - קול לילדים השקטים

במקום השלישי: bulls.ai - כלי לאיתור ילדים עם נטייה לבריונות והצגתו למנהלי הארגון ע״י כלי BI

זהו סרטון מסכם מההאקתון

שלומי שמש, מחברת אמאזון סיכם את האירוע כך: "חברות וחברים (צוות האוני' והאגודה האגדיים, מנטורים, שופטים) מבקש להודות לכם מקרב לב על הזמן, האכפתיות והנתינה - זה מה שעשה את ההבדל והפך האקתון טוב למעולה! מאחל לנו עוד הרבה יוזמות משותפות עם שליחות חברתית כה חשובה!"

דר' ענת לוי רז, שהיתה מנטורית ומרצה בהאקתון כתבה: "תודה על הזכות להיות חלק מהמרחב המעצים והיצירתי שיצרתם במקצועיות והשקעה רבה, ויחד איתכם להעניק ערך לנוער המופלא שלנו ולנושא משמעותי."

אחד הסטודנטים המשתתפים כתב: "היי, רציתי להגיד תודה לכל המארגנים ותודה למי שהשתתף הייתה חוויה מעוררת השראה נהניתי ולמדתי כלים חדשים:) תודה על ההשקעה למארגנים ולמשתתפים הייתם אדירים :). אשמח לעוד"

כנס האביב 2023 בסגנון האקתון

ברשת ישיבות ואולפנות בני עקיבא החליטו לקיים את כנס האביב באווירה של האקתון.

אל הכנס הגיעו 36 צוותי ניהול של מוסדות הרשת מכל רחבי הארץ ואפילו מאילת :)

כמו בכל האקתון גם בכנס הזה הוגדר לצוותים אתגר מרכזי לפיצוח במהלך היום: הכנת תכנית עבודה לשנת הלימודים הבאה.

מעבר לאתגר גם דאגנו שהאירוע יכלול את הפרטים הקטנים שמאפיינים את ההאקתונים שלנו.

את הצוותים ליוו מנטורים מהנהלת הרשת בשלבים השונים של הכנס. השלבים קידמו את הצוותים בפיתרון האתגר בדרכים שונות ומגוונות, כך שהמשתתפים חוו עבודה תכליתית ומקדמת וגם עניין וחווייה.

מערכת ויקאתון סייעה בהעברת ההנחיות לכל הצוותים בשלבים השונים ובעמידה בזמנים. בנוסף צוותי הניהול השתמשו במחוון ני"ר - מערכת ייעודית שפותחה על ידי הרשת.

ניכר היה שכל הצוותים לקחו חלק פעיל בכנס לפיצוח האתגר. כך האירוע החווייתי היה גם פרודוקטיבי והמשתתפים יצאו בתחושה שמצד אחד היה כיף ומצד שני הם השיגו את המטרות שלהם.

את עבודת הצוותים עצרנו מידי פעם לשמיעת הרצאות העשרה בסגנון טד, התרעננות, אוכל נפלא ותפילה.

האקתון לגרעיני בת עמי

עמותת בת עמי בראשות המנכ"ל ערן ולק הובילה האקתון לכ-400 בנות שירות במסגרת סמינריון שנתי בעיר ירוחם.

לקראת האירוע קיימנו מפגש הכנה בזום לכלל המשתתפות של סדרת הרצאות וסדנאות קצרות שהעניקו לבנות השירות כלים וידע בפיתוח רעיון למיזם וליוזמה חברתית.

כ-40 צוותים התמודדו עם האתגר "חיבוק חברתי והפגת הבדידות". הצוותים עבדו לאורך יום שלם בליווי מנטורים על איתור צרכים, העלאת רעיונות להתמודדות עם הצרכים ופיתוח רעיון אחד מוביל אותו הציגו בפני חבר שופטים מכובד.

מבין כל הצוותים נבחרו שלושה רעיונות מנצחים, שיזכו לתמיכה ולליווי בתהליך המימוש.

שחר חיים, מנהלת בעמותת בת עמי כתבה בסופו: "תודה רבה על ההאקתון. היה אירוע מוצלח מבחינתנו שהיה נקודת שיא בסמינריון. תודה על ההובלה ועל הליווי בתהליך."

האקתון "יוזמים לנפש"

האגף לשירותים חברתיים ברמת גן שבראשו עומדת גילה טאושטיין, קיים האקתון לראשונה אירוע האקתון בשם "יוזמים לנפש".

מאחר שזה היה אירוע האקתון ראשון לעובדי האגף, שברובם כלל לא שמעו על המילה הזו קודם, קיימנו אירוע חשיפה מקדים. באירוע זה הסברנו לעובדים מהו האקתון, כיצד הוא מתנהל ומדוע כדאי להשתתף באירוע כזה, על אף שמדובר באירוע שנמשך על פני יום שלם.

את הרעיון לקיים האקתון העלתה נועה רייטר, מנהלת מחלקת פיתוח אסטרטגי וחדשנות של האגף. נועה ואורטל אושרי, בסיוע צוות מצומצם מהאגף ובליווי של גלית זמלר, הפכו את החלום להוביל אירוע האקתון למציאות.

את אירוע החשיפה פתחנו בסרטון המושקע הזה, שיצר אפקט של וואו בקרב העובדים, ואח"כ ברחבי הרשתות החברתיות:

האירוע עצמו התקיים בדצמבר 2022 מהבוקר עד הערב. בהאקתון השתתפו 13 צוותים מעורבים הכוללים נציגי עובד האגף לשירותים חברתיים, נציגי משפחות ומתמודדים, נציגי עובדי מערכת בריאות הנפש והשיקום וכן מנטורים מיומנים.

במהלך היום הצוותים זיהו צרכים שקשורים למתמודדי הנפש, דייקו אותם, הציעו רעיונות להתמודדות עם אותם צרכים, סיננו את הרעיונות על פי קריטריונים שהוצגו בפניהם לבחירת הרעיונות הטובים ביותר, פיתחו אותם על פי מתווה מוכן ולבסוף הכינו מצגות ופיצ'ים אותם הציגו בפני חבר שופטים מכובד.

כל הרעיונות שעלו הגיעו מתוך צורך אמיתי, והיה מרגש במיוחד לשמוע את נציגי המתמודדים ומשפחותיהם במציגים בפיצ'ים את הקושי שאיתו הם מתמודדים.

לבסוף נבחרו שלושה צוותים מנצחים, בהתאם לדירוג השופטים. הצוות שניצח במקום הראשון מקבל תקציב וליווי למימוש הרעיון.

ההצלחה של ההאקתון היתה הודות לשיתוף פעולה בין כל המעורבים כולל רועי זמיר, שגייס צוות מנטורים נהדר.

צוות ויקאתון קיבל מחמאה מאריאל פלג, שהשתתפה כמנטורית בהאקתון. בסוף ההאקתון אריאל אמרה: "אני מגיעה מהייטק, והשתתפתי ב-15 האקתונים, אבל בהאקתון כזה טכנולוגי עוד לא השתתפתי."

למי שמתלבט אם לעשות האקתון בפעם הראשונה בארגון, נראה שהשקף הזה בו המשתתפים ענו במילה אחת על השאלה: "איך היה לי בהאקתון?", יכול לעזור:

תמונות נוספות מאירוע ההאקתון

האקתון "את מחליטה" למותג Veet של Reckitt Benckiser

מנהלות המותג Veet בישראל החליטו השנה לקיים האקתון לחיזוק המותג תוך קידום ערכים חברתיים.

במהלך יולי 2022 הובלנו האקתון "את מחליטה" שנמשך ארבעה ימים. קהל היעד: בנות בגילאי 12-16.

בארגון ההאקתון הושם דגש על הנאה וחווייה לצד התמודדות הצוותים עם פתרון בעיות בתחום הדימוי העצמי, הערכה עצמית וקבלת השונה.

בכל אחד משלושת הימים הראשונים הגיעו כ-10 צוותים שונים שהעלו רעיונות למיזמים וליוזמות, פיתחו אותם עפ"י מתווה שהוצג בפני המשתתפות, ולאחר מכן הציגו את הרעיונות ונבחרו הרעיונות המובילים שעלו לגמר.

לאורך כל ההאקתון שולבו משפיעניות רשת המוכרות היטב לקהל היעד. אותן משפיעניות הנחו את ההאקתון, והעבירו הרצאות וסדנאות מעצימות.

שיתוף הפעולה עם המשפיעניות יצר חשיפה מרשימה ברשתות החברתיות, כך שהרישום והביקוש להשתתף בהאקתון היו גבוהים במיוחד.

ליום האחרון הוזמנו הצוותים שזכו בכל אחד משלושת הימים הראשונים. ביום זה הצוותים שיפרו את הפיץ' שלהם והציגו את הרעיונות שלהם בפני חבר שופטים שכלל נציגה מטעם ויט, נציגי מועצת התלמידים ותנועות הנוער ואת מיכל צפיר.

שלושה צוותים זכו בפרסים מעולמות הגאדג'טים, והמיזם של הצוות הזוכה במקום הראשון גם ימומש על ידי צוות ויט.

אלו היו ארבעה ימים מהנים, בהם המותג Veet זכה לחשיפה רבה בקרב קהל היעד ונתפס כמותג ערכי.

Ynet הכינו כתבה על האירוע וסיכמו אותו כך:

תהליך חדשנות בסגנון האקתון באגודת אל"י

מנכ"ל ונשיא אגודת אל"י, מר ערן צימרין החליט להוביל תהליך חדשנות בקרב קהילת אל"י.

האגודה עושה עבודת קודש בתחום ההתמודדות עם בעיות התעללות פיזית, מינית ונפשית בילדים.

גלית זמלר וענבר ברגר הובילו תהליך משותף לכלל חברי הקהילה של אל"י במטרה להוביל שינויים ותהליכי שיפור באמצעות חוכמת ההמונים ומתן הזדמנות שווה כל חברי הקהילה לשתף בתובנות, הצעות ורעיונות לשיפור ולהתחדשות.

תהליך החדשנות התפרש על פני מספר מפגשים, חלקם מקוונים ובסופם התקיים כנס של שלושה ימים באילת. במהלך הכנס קיימנו מפגשים פרונטלים של כל המשתתפים. מפגשים אלו שילבו לצד פעילויות מהנות ומגבשות גם עבודה של הצוותים לפיתוח רעיונות נבחרים מבין כל אלו שהועלו, הצגתם בסגנון פיץ' של יזמים ובחירת חביבי הקהל.

האירוע הסתיים בתחושה של חיבוריות בין המשתתפים ומוטיבציה להכניס את השינויים שהוצעו על ידי הצוותים לטובת שידרוג האגודה ופעילותה.

בתום תהליך ההאקתון, ביקשנו מהמשתתפים למלא משוב אנונימי ולהשיב על השאלה "איך היה לך בתהליך החדשנות בסגנון האקתון?" להלן התשובות שקיבלנו:

"היה מצויין, מעניין, מפרה ומלמד. תודה רבה!"

"היה מעולה ומלמד. פעם ראשונה שהשתתפתי בפעילות כזו. והקינוח (אילת) – מושלם!"

"היה מעולה. תודה רבה. גיבוש ועשייה של ביחד עושה הרבה קסמים. תודה רבה על הארגון והסבלנות"

"קודם כל זה היה תהליך מאד מגבש. זו אולי מטרה צדדית, אך בעיניי לא פחות חשובה. בנוסף, זה נעשה במקצועיות, מתוך התחשבות וסבלנות מרשימה כלפי כל המתלבטים/חסרים וכו'. זה הכניס את הארגון ל-mode של מיפוי מאתגר וממוקד. בדיוק כמו שקיווינו וציפינו. תודה ויישר כוח!"

"התהליך היה מוצלח מאד, מעבר לתוצאות המעשיות הוא גם גרם למוטיבציה גבוהה יותר אצל המשתתפים. ניהולו של האירוע היה מאד מקצועי, ולכן הצליח, ותרומת המנחה הייתה מאד משמעותית."

"היה מרתק, מגבש, מהנה ומפתח. נהנינו מכל רגע ומרגישים בוסט עצום למוטיבציה ולמקצועיות שלנו. תודה רבה!"

"תודה למארגנים. היה מאד מושקע, מסודר, מלמד, מגוון, יצירתי ומשמעותי"

"היה חשוב מאד. מקווים שיהיה המשך מעשי לתוצאות ההאקתון. תודה"

אחרי כשנתיים מאז ההאקתון קיבלנו הודעת ווטאסאפ מרגשת ממנכ"ל העמותה, ערן צימרין.

הוא כתב שלאחרונה הם השיקו את המיזם האחרון שעלה בהאקתון: הכפתור הסגול. זהו כפתור מצוקה שמנגיש את השירות של העמותה לכל מי שצריך עזרה.

האקתון "בוחרים בחיים"

בתחילת יולי 2021 הובלנו האקתון עם היחידה להתמודדות עם משבר, חירום ואובדנות במשרד החינוך.

האתגר שהוצב בפני הצוותים היה לשדרג את מערכי התוכנית שפותחו ביחידה וכן להכין סטיקר קליט ושנון לפרסום במדיות השונות.

כל צוות קיבל ועבד על מערך שונה מתוך התוכנית.

הצוותים עבדו תחת לו"ז צפוף שאתגר אותם והוציא מהם את המיטב. בזכותם התוכנית תשודרג:)

לצד שילוב של יצירתיות, חדשנות, עבודת צוות וכל מה שהאקתון מביא איתו, הצוותים הצליחו בזמן קצוב להגיע לתוצרים משמעותיים וברי יישום.

כך, תוך כמה שעות הצוותים הגיעו לתוצרים שלעיתים לוקח זמן רב להגיע אליהם.

את ההאקתון הובלנו על גבי מערכת ויקאתון להובלת האקתונים חווייתיים.

אחרי יום כזה התחושה היא של עשייה משמעותית.

בסוף היום המשתתפים סיכמו את האירוע:

"היום הזה הוא עדות נוספת לכך שהמוחות הכי טובים נמצאים אצלנו."

"אני מגלה פעם אחר פעם, כמה חשובה השיתופיות ואיך אפשר לשדרג מתוך השטח עצמו, כל כך חשוב."

"יום מעשיר, יצירתי. תחושה של גדילה. בדיוק כמו שהתוכנית בונה בלב הילדים והמנחים."

"אני בעד לאמץ כל שנה האקתון כזה."

"יום מלמד, מפרה ויצירתי. רעיון מקסים של שותפות!"

"היה מפגש מעשיר ופורה. מקסים לסיים כך את השנה."

"יום מעולה. תודה ענקית לכולם."

האקתון ארצי - זוכרים ועומדים לצידם

האקתון 'זוכרים ועומדים לצידם' פנה לכלל האוכלוסיה בישראל ולקחו בו חלק בני נוער, תלמידי מכינות, סטודנטים, הייטקיסטים, אנשים שנושא ההאקתון קרוב לליבם ופנסיונרים.

מטרת ההאקתון היתה לגייס את אומת הסטארטאפ על מנת למצוא פתרונות טכנולוגיים לשימור הזיכרון וההנצחה של חללי מערכות ישראל ופעולות האיבה, ולמתן מענה לאתגרי היומיום של המתמודדים עם השכול, נכי צה"ל, הלומי קרב, נפגעי פעולות האיבה, משפחותיהם וקרוביהם.

ההאקתון נמשך יום וחצי ונערך במתכונת היברידית; במרכזי יזמות ובאונליין, כך שלצוותים המשתתפים היתה גמישות מקסימלית שעודדה אותם לקחת חלק באירוע.

הנושא המשמעותי שנבחר נוגע בלב החברה הישראלית, וכך, למרות שההאקתון התקיים בימים של לחימה ותחת טילים (מבצע 'שומר חומות') השתתפו בו עשרים וחמישה צוותים שהעלו רעיונות יישומיים לפתרון האתגר שהוצב בפניהם.

אפשר לומר שזהו אחד ההאקתונים המוצלחים ביותר שנערכו בארץ, ולו רק בגלל שמתוך אותם עשרים וחמישה צוותים, ישנם תשעה צוותים שבחרו להמשיך ולהוציא לפועל את הרעיון שלהם למיזם שעלה במהלך ההאקתון.

גלית זמלר וענבר ברגר שהובילו את ההאקתון מתחילתו ועד סופו, מסייעות לצוותים באמצעות חיבור עם גורמים שיכולים לתרום מניסיונם, קישוריהם וקשריהם למימוש המיזמים.

כל המשתתפים קיבלו תעודות השתתפות מייד בסיום האירוע, כמו כן הזוכים, חביבי הקהל והמנטורים המקצועיים שליוו את הצוותים מתוך רצון ובסבלנות רבה לאורך כל ההאקתון.

להלן מבחר תגובות מאלו שלקחו חלק בהאקתון:

אביעד טורם, חבר הצוות שזכה במקום הראשון:
"גלית וענבר תודה רבה על ההאקתון המדהים, היה לי עונג להיות חלק ממנו!"

מורן טלמור, חברת הצוות שזכה במקום השני:
"תודה על הארגון למופת, על ההשקעה מכל הלב והתמיכה והזמינות בכל רגע ורגע. היה לנו גאווה לקחת חלק בהאקתון ולהיטען בתקווה מהעשייה שנחשפנו אליה דרכו...האירוע היה כל כך מושקע, עד הפרטים הקטנים."

רומה טימושפולסקי, מנכ"ל חברת יוזמה טק, שופט בהאקתון ומעניק הפרס הראשי:
"היה אירגון מעולה, משימה לאומית על אף התקופה המאתגרת
תצליחו!"

עו"ד עדי ברקן, מנטורית ושופטת בהאקתון:
"גלית וענבר יקרות, תודה לכן על הובלה מבריקה וביצוע מקצועי. באמת היה נהדר להיות שותפה לתהליך. ישר כוח!"

האקתון וירטואלי למשרד החוץ

צוות Vickathon הוביל האקתון וירטואלי בינלאומי לאנשי חינוך מובילים המשתתפים בקורס של מש"ב - סוכנות הסיוע הלאומית של ישראל, במשרד החוץ.

ההאקתון עסק באתגרי החינוך והבדידות שנוצרו בתקופת הקורונה.

המשתתפים התחלקו לצוותים, ועבדו ביחד, כל אחד מהמדינה שלו על מסמך משותף ומעוצב, שהותאם במיוחד עבורם על גבי Vickathon. אחרי העלאת הרעיונות (Ideation), המשתתפים בחרו את הרעיון הטוב ביותר ואותו פיתחו על פי סעיפי המסמך המקוון, וצפו בסרטוני הדרכה קצרים ומעשירים.

בין לבין עשינו הפסקות, כמו בכל האקתון, עם פעילויות מעשירות ומהנות.

סיימנו את האקתון בשמיעת הפיצ'ים של הקבוצות ובבחירת חביבי הקהל באמצעות הצבעה מקוונת על גבי Vickathon. המנצחים זכו במדליה וירטואלית.

כל המשתתפים נהנו מאד, על אף שחלקם השתתף בפעם הראשונה באירוע מסוג זה.

להלן מקצת התגובות:

"זו חוויה מדהימה מאוד. אני אוהב את זה"

"חוויה מעניינת מאוד. כולכם נהדרים"

"תודה רבה על הערך הנוסף שאנו מקבלים כאן."

"היי! אני אוהב את האתר בו השתמשנו להאקתון." (הכוונה ל-Vickathon)

האקתונים וירטואליים בטכניון

במאי 2020, ד"ר דינה רפאל, מנחת קורס "יסודות היזמות" הובילה לראשונה האקתון היברידי לסטודנטים שלה במרכז היזמות t-hub בטכניון.

עשר קבוצות של סטודנטים העלו רעיונות למיזמים חברתיים עם היתכנות עסקית.

בסוף ההאקתון ההיברידי גלית זמלר קיבלה תעודת הוקרה על תרומת Vickathon להצלחת האירוע המקוון.

בנובמבר 2020, ולאור שביעות הרצון מחוויית השימוש ב-Vickathon, ד"ר דינה רפאל בחרה להוביל שני האקתונים היברידים נוספים לסטודנטים משני קורסי יזמות שהיא מובילה.

מיני האקתון למשלחת מדרום קוריאה

ב-2019 הגיעה לארץ משלחת מדרום קוריאה, כאורחים של מש"ב - במשרד החוץ.

המשתתפים לקחו חלק בפעם הראשונה בפעילות מעולם ההאקתונים. הצוותים התבקשו לחשוב על פתרונות יצירתיים לאתגרים שהוצבו בפניהם ולאחר מכן נבחרו הרעיונות המוצלחים ביותר על ידי המשתתפים עצמם.

במהלך האירוע המשתתפים לקחו חלק בסדנה חווייתית, ששיקפה להם את הצורך לרכוש מיומנויות מעולם היזמות על מנת להצליח להתמודד עם אתגרי העולם המשתנה.

המשתתפים נהנו וזכו לטעימה מאומת הסטארטאפ.

יום היערכות בסגנון האקתון

בית הספר הממלכתי דתי חברון בנים בקרית ארבע בראשות הרב שלמה לוינגר קיים יום היערכות בסגנון האקתון בהנחיית גלית זמלר.

זו הפעם הראשונה שצוות בית הספר משתתף בהאקתון, שמטרתו היתה לפתח יוזמות ישימות ומתוכננות היטב בשני תחומים: טיוב האקלים הבית ספרי ושיפור הישגי התלמידים.

במהלך האירוע המורים שמעו הרצאות העשרה בנושא ישראל מדינה יזמת וחשיבות החינוך ליזמות, ולמדו על מודלים לפיתוח מיזמים המבוססים על תכנית עסקית.

כמו כן, המורים השתתפו בסדנאות לחשיבה יצירתית, להצגת הרעיונות ליוזמות בסגנון פיץ' של יזמים וסדנה בנושא מיומנויות מעולם היזמות כמיומנויות לחיים.

המורים נהנו מיום למידה חווייתי ופרקטי במהלכו העלו רעיונות רבים ליוזמות, סיננו אותם ובסוף בנו תכניות עבודה לעשר יוזמות, שמשיגות את המטרה שהוגדרה. כל היוזמות ניתנות ליישום עם תחילת שנת הלימודים.

בסוף היום נערכה הצבעה תחרותית, ונבחרו ארבע יוזמות מובילות, אותן יובילו המורים לכדי מימוש.

האקתון ביום היערכות

גלית זמלר הובילה יום היערכות לצוות ביה"ס "אלוני ממרא" בהנהלת יעל קליין, בסגנון בהאקתון בסימן חזון בית הספר.

עוד לפני יום ההיערכות, צוות המורים עבר תהליך של העלאת חלומות והגדרת חזון בית ספרי עם אילה פישר, ולכן יום ההאקתון נקרא "מחלומות ליוזמות".

ביום ההיערכות המורים עבדו בקבוצות שנקבעו מראש, העלו רעיונות רבים ליוזמות, שמגשימות את החזון, ולאחר מכן סיננו את הרעיונות בהתאם לקריטריונים שהוגדרו ע"י צוות ההנהלה.

על אף שתהליך סינון הרעיונות היה קשה, כל צוות בחר רעיון אחד בלבד אותו פיתח עפ"י מודל של תכנית עסקית.

את הרעיונות המגובשים הציגו המורים בפני המליאה, והם הועמדו להצבעה, שבסופה נבחרו שלושה רעיונות, אותם יוציאו לפועל כל המורים, על פי מידת החיבור שלהם לרעיון.

כל הרעיונות של המורים ליוזמות, שלא הגיעו לשלב הגמר, ישמשו את ביה"ס כמאגר יוזמות למימוש עתידי.

האקתון אזורי משותף

בשילוב כוחות משותף של משרד החינוך באמצעות מרכז פסג"ה בקרית ארבע, המועצה האזורית גוש עציון, המועצה המקומית אפרת, המכללה האקדמית הרצוג ומתי"א יחדיו, אורגן האקתון אזורי למנהלים, מורים, סטודנטים והורים.

נושא ההאקתון לקראת היערכות לשנת הלימודים הבאה: "שילוב מנצח של תלמידים בכיתה".

מפגש ההתנעה של ההאקתון נפתח בהרצאתו של אברהם רוס בנושא פיתוח חשיבה יצירתית, והטמעת כלים טכנולוגיים במערכת החינוך. לאחר מכן נערך פאנל בהשתתפות מורה, תלמיד מהחינוך המיוחד ומטפלת שילוב ובהנחיית שירה רוזנברג ממכללת הרצוג.

בשלב הבא, גלית זמלר הסבירה למשתתפים מה זה האקתון והנחתה סדנא חווייתית בנושא מיומנויות המאה ה-21, שאפשרה לחברי הצוותים השונים להכיר את החוזקות של כל אחד מהם.

מכאן עברנו לשלב הסיעור מוחות והעלאת רעיונות להוראה המותאמת לכלל התלמידים באמצעות פדגוגיה מוטת עתיד.

מבין מבחר הרעיונות שהועלו בכל קבוצה, נבחר אחד, אותו הציגו בפני הקהל בסגנון פיץ' של יזמים.

האקתונים לתלמידים - בארץ ובינלאומיים

ההאקתונים שלנו הם פרונטלים, היברידים ווירטואליים, מותאמים לצרכים ולתנאים המשתנים של כל בית ספר ומוסד חינוכי.

הזמינו אותנו להוביל את ההאקתון שלכם דרך מערכת גפ"ן. שם התוכנית: ויקאתון ומספרה במערכת 11051.

גלית זמלר כיזמת טכנולוגית וחינוכית היתה הראשונה להוביל בשנת 2014 האקתון לתלמידים בכיתות ד'-ו' מארבעה בתי ספר שונים ברחבי הארץ. מאז, האקתונים הפכו לאירועים נפוצים במערכת החינוך ובבתי ספר מתוך מטרה לעודד חדשנות, חשיבה יזמית ויצירתית, עבודת צוות והקניית מיומנויות נוספות באירוע התחום בזמן מוגדר.

אירועי ההאקתונים הותאמו לצרכים של בתי הספר מבחינת גיל המשתתפים, שעות הלימוד, התכנים, הקצב והיכולות השונות - כך שמאז ההאקתון הראשון לתלמידים שהתקיים ב-2014 וזכה להצלחה גדולה, הובלנו האקתונים רבים לתלמידים, למורים ולמנהלים, חלקם היו בינלאומיים. בכולם, המשתתפים לקחו חלק בחווייה מעצימה של יזמות, המאפשרת להרגיש איך זה להיות חלק ממדינת הסטארטאפ.

אמנם האקתונים הם במקור מעולם ההייטק, אך כפי שתוכלו להיווכח בדף זה, להאקתונים אין מגבלה של גיל. בהאקתונים שלנו בחינוך השתתפו ילדים, ילדות, בני נוער, מורים, מנהלים ואנשי חינוך מהארץ ומחו"ל. בהאקתונים אחרים, שהובלנו, השתתפו גם פנסיונרים :)

יש לנו הגמישות בהובלת האקתונים באופנים שונים בזכות שימוש במערכת ייחודית שפיתחנו בשם Vickathon להובלת האקתונים חווייתיים למספר בלתי מוגבל של משתתפים.

מיזם Vickathon לקח חלק במחזור ה' של תכנית Edstart. זוהי תכנית ייחודית לאומית של משרד החינוך, בשיתוף משרד הדיגיטל הלאומי, ישראל דיגיטלית, עמותת תעשיידע והאיגוד הישראלי לתעשיות מתקדמות (IATI), אשר שמה לה למטרה לזהות מיזמים טכנולוגיים חינוכיים יוצאי דופן ופורצי דרך, להעצים את עשייתם ולאפשר להם לגדול ולהשפיע באופן נרחב על מערכת החינוך.

בסוף התכנית, מר איתן קליינמן העומד בראשה כתב: "גלית יקרה, לעונג הייתה לי השתתפותך בתכנית. האדוות ליזמות חינוכית שאת מייצרת בארץ ובכל רחבי העולם מגיעות לחופים שאין בכלל להבין את השפעתם. זה כוחו של חינוך. תודה רבה על השותפות האדסטארטית. המשך הצלחות."

איך להוביל האקתון מוצלח לתלמידים?

את הניסיון בהובלת האקתונים לתלמידים סיכמנו כאן בעשרה סעיפים שיעזרו לכם לארגן האקתון מושלם:

1) חלוקת האירוע לשלבים

2) התגייסות המורים המלווים ונוכחותם הפעילה לאורך כל האקתון חשובה

3) שימו דגש על בחירת מנטורים ומנטוריות שיתמכו בתלמידים מתוך רצון ועם הרבה אנרגיות טובות. דאגו להדריך אותם מראש.

4) כדי שההאקתון יהיה משמעותי תנו את הדעת על התהליך שהתלמידים עוברים ועל העצמתם

5) מומלץ לארגן את הצוותים מראש

6) הכינו מחולל רעיונות שיסייע למשתתפים להעלות רעיונות למיזמים בנושא הנבחר

7) דאגו לדינמיות של האירוע, שלבו הרצאות, סדנאות והפסקות.

8) השתמשו במשחוק לאורך כל ההאקתון וצרו ציפייה לשלבים הבאים

9) תכננו וארגנו את ההאקתון משלב ההכנה ועד לאחרי הסיום. כמו תמיד, הצלחת האירוע נובעת מהתכנון עד לפרטים הקטנים.

10) ואחרון חביב, כל המעורבים בלי יוצא מן הכלל צריכים לרצות בהצלחת ההאקתון.

מוזמנים להרחיב ולקרוא גם את הטור מאת גלית זמלר באתר של פסג"ה-חדרה: "למידה אחרת - האקתון"

הרצאה של גלית זמלר על האקתונים בחינוך

גלית זמלר העבירה הרצאה על למידה חדשנית באמצעות האקתונים באירוע הבינלאומי של GIFT.

דוגמאות להאקתונים ותחרויות יזמות שהובלנו לתלמידים

אגרו-האק בכפר סילבר

תלמידי מסלול חקר, סביבה ויזמות מכיתות ז-ט השתתפו בהאקתון למציאת מענים לאתגרים במשק החקלאי בכפר סילבר.

התלמידים ביקרו את ענפי המשק השונים, זיהו אתגרים, שאלו את מנהלי ענפי המשק על האתגרים ולמדו את הגורמים לאותם אתגרים וההשלכות שלהם.

להלן רשימת האתגרים שהתלמידים חקרו:

✓ אילו בעיות יש עם היונים ברפת?
✓ איזו בעיה יש עם רטיבות המרבץ בחורף?
✓ אילו בעיות יש עם הכנסת העיזים למכון חליבה?
✓ איזו בעיה יש עם הפשפשים בדיר?
✓ איזו בעיה יש עם נמלות האש בחממות?
✓ איזו בעיה יש עם החנק המחודד בחממות?
✓ אילו בעיות יש עם הבוצה בבריכת האווזים?
✓ איזו בעיה יש עם כלי המים בקיץ?
✓ אילו בעיות יש עם ניהול ומעקב הציוד בנוי?
✓ איזו בעיה יש עם האבק והעלים בשבילים?

בהאקתון, שנמשך יומיים, התלמידים עבדו בצוותים, העלו פתרונות לאתגרים, סננו אותם על פי קריטריונים שהוצגו בפניהם ובחרו פתרון אחד איתו הם התקדמו בהאקתון.

את התלמידים ליוו מנטורים שמכירים מקרוב את המשק החקלאי ואתגריו.

בסוף ההאקתון הצוותים הציגו דגם שהמחיש את הפתרון שלהם, מצגת ופיץ' בפני חבר שופטים מהנהלת הכפר.

שני צוותים זכו על פי דירוג השופטים וצוות אחד נבחר כחביב הקהל.

בכוונת הנהלת כפר סילבר לקדם את הרעיונות הזוכים.

יד ביד עם גיבורי ישראל

היתה לנו הזכות להוביל זו שנה שניה האקתון באורט שמעון פרס עם ד"ר דינה פליקוביץ', רכזת הכימיה.

זה היה אירוע שהביא לידי ביטוי את הכוח המשותף של מדע, טכנולוגיה, אמפתיה ויצירתיות.

תלמידי כיתות ט' באורט שמעון פרס ביוקנעם הוכיחו שגיל הוא רק מספר כשמדובר בחשיבה על פתרונות לאתגרים משמעותיים. 18 צוותים עמלו על פיתוח רעיונות לפתרונות טכנולוגיים מבוססי בינה מלאכותית עבור פצועי גפיים ממלחמת חרבות ברזל.

מסע של הכנה והבנה

כדי להבטיח שהרעיונות יהיו לא רק יצירתיים אלא גם מעשיים, התלמידים עברו תהליך הכנה מקיף:

✓ השתתפו בסדנת חשיבה יצירתית
✓ התנסו בביצוע פעולות יומיומיות בסיסיות ללא שימוש בגפיים וצילמו את החוויה
✓ העמיקו את הבנתם דרך קריאת כתבות על אתגרי פצועי הגפיים
✓ נחשפו לידע מדעי עדכני בהרצאה מפי פרופ' נועם שומרון מהפקולטה לרפואה באוניברסיטת תל-אביב
✓ קיבלו הנחייה מקצועית משגיא בן בסט ורותי גבריאלי
✓ בבוקר ההאקתון, הרצאתו המרגשת של דוד לייטנר מעמותת ריסטארט העניקה להם פרספקטיבה נוספת

ביום ההאקתון, כל צוות עבד בליווי מנטור מקצועי והציג את הרעיון שפיתח באמצעות מצגת ודגם להמחשה. תודות להכנה היסודית, הרעיונות שהוצגו היו מרשימים במיוחד.

מבין 18 הרעיונות המקוריים שפותחו, הנה מספר דוגמאות:

- יד רובוטית המשתמשת בחיישני EMG אלקטרומיוגרפיים לקליטת אותות חשמליים מהשרירים ותרגומם לתנועות אצבעות

- כיסא גלגלים חכם עם גלגלים המתאימים את עצמם לתנאי מזג אוויר ושטח משתנים

- מקלחת SmartShower המספקת חוויית רחצה אוטומטית ומותאמת אישית לפצועי גפיים

האקתון זה הוכיח שכאשר נותנים לתלמידים הזדמנות לחשוב על אתגרים אמיתיים ומשמעותיים, הם מסוגלים להפתיע עם רעיונות מקוריים ומעוררי השראה.

הערך החינוכי והחברתי של חוויה כזו הוא עצום, גם אם הרעיונות נשארים בגדר תרגיל מחשבתי.

האקתון רואים אותי

כל אחד מאיתנו זוכר את התקופה בחטיבת הביניים – את הרצון שיראו אותנו באמת, שיבינו מי אנחנו ומה חשוב לנו. בדיוק מהמקום הזה נולד ההאקתון "רואים אותי", שנערך בחטיבת הביניים בגבעת שמואל בהובלת צוות ויקאתון – האקתונים חווייתיים.

לא מדובר באירוע אחד, אלא בשני האקתונים נפרדים – האחד לשכבת ז' והשני לשכבת ח'. היוזמה הגיעה בעקבות הצלחה לפני שנתיים, והפעם החליטה מנהלת החטיבה, קארן בוקובזה, להרחיב את ההיקף ולשלב שתי שכבות שלמות בתהליך המשמעותי הזה.

המבנה היה פשוט אך עוצמתי: התלמידים התבקשו לזהות צרכים, אתגרים ורצונות בשלושה תחומים מרכזיים – לימודי, חברתי ורגשי. לאחר מכן, הם פיתחו פתרונות יצירתיים לכל צורך שזיהו, בחרו את המוביל מביניהם לפי קריטריונים שנקבעו מראש, והפכו אותו ליוזמה או מיזם של ממש.

מה שהפך את ההאקתון הזה למיוחד באמת היה הדגש על יישום. צוות השיפוט כלל אך ורק אנשי חינוך מהתיכון, במטרה לוודא שהרעיונות הזוכים אכן יקבלו הזדמנות להפוך למציאות. זו לא הייתה תחרות לשם תחרות, אלא הזדמנות ממשית להשפיע על חיי היומיום בבית הספר.

בסופו של דבר, האירוע לא רק נתן לתלמידים במה לבטא את עצמם, אלא גם חיזק את התחושה שהם נשמעים ונראים.

המסר היה חד וברור: אנחנו רואים אתכם, מקשיבים לכם, ויחד – יוצרים שינוי אמיתי.

עתיד הבינה המלאכותית בחיי היומיום

חגית אביר, מנהלת התיכון השש-שנתי יש"י בחדרה, אהבה את הקונספט של ההאקתון וביקשה להוביל האקתון לתלמידיה.

בבית הספר יש הפרדה בין הבנים לבנות, ולכן קיימנו שני האקתונים במקביל האחד ל-15 צוותים של בנים והשני ל-15 צוותים של בנות.

42 אנשי חינוך גוייסו כדי ללוות את התלמידים כמנטורים במהלך היום.

התלמידים פיתחו פתרונות משולבי AI לצרכים שיש לנו בחיי היומיום.

כל התלמידים הציגו את הרעיונות שלהם בפני שופטים, ולגמר עלו לבסוף 6 צוותים.

הצוותים שעלו לגמר הציגו באולם הסינמה בעיר את הרעיונות שלהם ונבחרו 3 צוותים זוכים.

להלן הרעיונות הזוכים:

במקום הראשון: AI Mirror - מראת כיס חכמה, שתפקידה להעניק תחושת ביטחון ולהכניס שמחה לחיינו

במקום השני: עת"ק - עזרה לתלמידים מתקשים - זיהוי וטיפול מוקדם בקשיים אצל תלמידים בתחום הלימודים

במקום השלישי: חיישן לרגל של השולחן שמצפצף רגע לפני שנתקלים בה

האקתון מובילים את המחר

זו פעם רביעית שצוות ויקאתון מוביל עם שרי חזי וליזה מלניק מאגף החינוך של עיריית רמת האקתון עירוני.

הפעם, ההאקתון עסק בנושא פיתוח מרחב למידה המשלב יישומים של בינה מלאכותית.

בהאקתון השתתפו 13 צוותים מעורבים של תלמידים מכיתות ז' ו-י' מבתי ספר יסודיים ותיכונים.

מנטורים מנוסים ליוו את הצוותים לאורך היום וסייעו להם לגבש רעיון ולפתח אותו.

ההאקתון התקיים גם השנה במתכונת היברידית במרכז פסג"ה בעיר.

הצוותים הציגו את הפיצ'ים שלהם לפאנל שופטים מכובד.

שלושת הצוותים הזוכים יגיעו לאגף החינוך ורעיון אחד ייבחר ליישום על ידי העירייה.

האקתון בינה מלאכותית - נעימת הלב

מיה מויאל, מורה בתיכון השש-שנתי נעימת הלב בחריש, השתתפה ואף היתה שופטת בהאקתון שעשינו בעבר בתיכון גבעת שמואל.

השנה, מיה המליצה למנהל ביה"ס אמיתי רודס ולמנהלת החטיבה אביגיל פסנטין לקיים אירוע האקתון בנושא בינה מלאכותית במטרה שהתלמידים יפתחו פתרונות טכנולוגיים ויגישו אותם לאליפות הבינה המלאכותית בהובלת משרד החינוך.

ביה"ס אפשר לכל תלמיד שרצה לגשת לאליפות להשתתף בהאקתון.

בסופו של דבר 11 צוותים השתתפו בהאקתון. בעזרת כלי AI הם זיהו בעיות בתחומי החינוך, הסביבה, החירום והחברתי-רגשי ופיתחו להם מענים מבוססי AI.

גם בהאקתון הזה, כמו בהאקתון של הגימנסיה הריאלית, אחד הצוותים נבחר לאליפות הבינה המלאכותית מתוך 30 צוותים בכל מחוז.

למעשה, זהו הישג מדהים של 100% הצלחה.

האקתון בינה מלאכותית - הגימנסיה הריאלית

זו הפעם הרביעית שהגימנסיה הריאלית מבקשת מצוות ויקאתון להוביל עבור תלמידיה האקתון.

הפעם, במסגרת חודש פעילות של משרד החינוך, ההאקתון היה כרטיס הכניסה של התלמידים לאליפות הארצית של הבינה המלאכותית.

התלמידים מכיתות נבחרות פיתחו פתרונות לאתגרים בתחום החינוך, הסביבה, החירום והחברתי-רגשי.

מנטורים מנוסים ליוו את התלמידים ובסוף היום נבחרו 3 צוותים זוכים על פי דירוג של שופטים מקצועיים.

במסגרת ההאקתון התלמידים גם הכינו פיץ' באורך של עד 1,000 תווים, כפי שנדרש מהם בהגשה לאליפות ה-AI. אותו הם הגישו לאליפות.

ההצלחה של האירוע: מתוך כ-3,500 הגשות מכלל בתי הספר בארץ, אושרו רק 30 רעיונות בכל מחוז. אחד מהם היה של צוות שהשתתף בהאקתון של הגימנסיה הריאלית.

מכינה לחיים - יחד

תיכון בגין בהנהלת אורלי גרי הוא תיכון צומח ברמת גן.

תלמידי יא' שיעלו בשנה לכיתה יב' השתתפו ביום שלם של האקתון שתוכנן עם מרן גן, אחראי המכינה הבית ספרית.

במהלך ההאקתון התלמידים תכננו 11 ימי הובלה שישולבו במכינה הבית ספרית שתפעל החל משנת הלימודים הבאה.

מעל 40 צוותים של תלמידים תכננו לפרטי פרטים כיצד הם רוצים לראות את ימי השיא אותם הם בעצמם יובילו ויוציאו אל הפועל בסיוע המאמנטורים שלהם.

לבית הספר היה חשוב שאת ימי השיא של המכינה יתכננו התלמידים ויובילו אותם כדי כך שהם ירגישו משמעותיים, פרואקטיביים ובעלי מוטיבציה להוביל את הימים האלו.

להלן 3 מבין 11 ימי ההובלה שנבחרו:

✓ביקור חיילים פצועים במחלקת שיקום בבית החולים.

✓התנדבות לניקוי מקומות עם פסולת והפיכתם לאומנות שנתרמת לבית ספר/מרכז קהילתי כסדנה.

✓ביקור ביישוב בעוטף עזה, מפגש עם אנשים שחוו מקרוב את אירועי ה-7.10.23 והתנדבות אצל חקלאים בעוטף.

מרן גן כתב בסוף האירוע:

"היה האקתון מרגש שהציג את הכוחות הענקיים של הנוער שלנו.

נהניתי מאוד לעבוד איתכם. הנכונות לעזור בכל דבר, האנרגיה החיובית לאורך כל היום עזרה לכולנו ליצר חינוך מיטבי.

תודה גדולה לגלית זמלר על המקצועיות, התכנון והביצוע. זכיתי לעבוד איתך!"

יוזמים עתיד - מחזקים את המפונים

9 בתי ספר ו-15 נבחרות של תלמידים עם הרבה מוטיבציה השתתפו בהאקתון של רשת החינוך עתיד.

להאקתון קדמה סדרה של 4 מפגשים של המובילים עם גלית זמלר בהם למדנו כיצד מזהים בעיות/צרכים, כיצד חושבים על פתרונות, כיצד מפתחים רעיון למיזם ועל כלים שימושיים בהאקתון.

אתגר ההאקתון היה: פיתוח פתרונות טכנולוגיים ויצירתיים לאתגרים עימם מתמודדים אנשים מפונים.

את ההאקתון קיימנו במקום שמתכתב היטב עם הנושא - מלון שפיים, שקלט מפונים רבים.

התלמידים שמעו הרצאה של המפונה רונית אפרגן, קראו, חקרו, ראיינו ונפגשו עם אנשים מפונים ולמדו את הצרכים שלהם. בהתאם פיתחו מענים מדויקים לאתגרים שזיהו.

הצוותים לוו על ידי מנטורים, חלקם בוגרי יוניסטרים וחלקם מהתעשייה מומחים בתחומם.

כל צוות הכין פיץ' של שתיים וחצי דקות ומצגת מלווה.

פאנל מכובד של שופטים שמע את הרעיונות, דירג אותם על גבי מערכת ויקאתון ונתן משוב לכל צוות.

כל משתתף הצביע עבור שלושה רעיונות, וכך בסוף ההאקתון הכרזנו על הזוכים על פי דירוג השופטים ועל חביב הקהל.

ומה היה לנו שם? רעיונות לתעסוקה חדשה, יוזמות קהילתיות שמחממות את הלב, דרכים חדשניות לתמיכה רגשית, וגם גיוס תרומות.

למקום הראשון הגיעה נבחרת "צעד קדימה" מביה"ס עתיד כרמים בבנימינה – עם אפליקציה שמשנה את כללי המשחק (תרתי משמע!).

מדובר באפליקציית משחק תחרותית ומקומית, שמאפשרת למפונים להתחבר לקהילות חדשות בצורה מהנה וחדשנית.

זה לא רק משחק – זו דרך לשבור קרח, לבנות קשרים ולהחזיר תחושת שייכות, וכל זה עם טכנולוגיה נגישה ופשוטה ליישום.

רשת עתיד סיכמה את ההאקתון כך:

"תודה לכל המשתתפים האלופים! הרעיונות שלכם הם לא רק השראה – הם אבני הדרך לעתיד טוב יותר"

זהו סרטון מסכם של אירוע ההאקתון "יוזמים עתיד - מחזקים את המפונים"

Better Future Hackathon - אוניברסיטת תל-אביב לנוער

אוניברסיטת תל אביב לנוער קיימה מחנה קיץ לכ-50 תלמידות מצטיינות במדעים.

במסגרת מחנה הקיץ התלמידות השתתפו בהאקתון של שלושה ימים במטרה להפוך את העולם שלנו למקום טוב יותר.

הובלת האקתון בנושא כה משמעותי עם תלמידות מוכשרות היתה חוויה מרוממת רוח שנטעה בנו תקווה לעתיד מבטיח.

התלמידות התחלקו ל-10 צוותים, כל צוות בחר נושא שלדעתו צריך לשפר, התלמידות העלו מגוון פתרונות, בחנו אותם והתמקדו בפתרון אחד אותו פיתחו כיזמיות לכל דבר.

ההאקתון שילב למידה ויישום של תכנים מעולם היזמות וכן סדנאות בכלי בינה מלאכותית בהם התלמידות השתמשו בתהליך הפיתוח וההצגה.

ההאקתון כלל ביקור מרתק במרכז הסייבר של חברת ציק פוינט בו התלמידות נחשפו ולמדו על האתגרים הניצבים בימים אלו בעולם הסייבר.

בסוף האירוע כל הצוותים הציגו את הרעיונות שלהם ונבחרו שלושה צוותים כחביבי הקהל.

כנס מגדר ומיניות בעידן ה-AI - אגף החינוך רמת השרון

אגף החינוך ברמת השרון בניהולה של שלומית שפיגלבלט הוביל אירוע עירוני לכלל בתי הספר בסגנון האקתון.

את האירוע הובילה ד"ר אדוה ברקוביץ האחראית על נושא החינוך למגדר ומיניות במערכת החינוך בעיר.

הכנס נקרא The Next Genderation והשתתפו בו 13 בתי ספר (יסודיים, חטיבות ותיכונים) מכל רחבי העיר.

בסה"כ השתתפו באירוע 28 צוותים של תלמידים ותלמידות, נציגי/ות בתי הספר.

במהלך הכנס הצוותים חקרו, התנסו ויצרו עם כלי בינה מלאכותית תוצרים חדשניים.

הצוותים לוו על ידי מנטורים ומנטוריות שנהנו מאד מהאירוע החדשני.

תלמידי/ות בתי הספר היסודיים יצרו סיפורים העוסקים בנושא שוויון מגדרי והמחישו אותם במצגת.

תלמידי/ות החטיבות והתיכונים הציגו סרטוני וידאו שהם יצרו באמצעות אווטארים במטרה להדריך בני נוע בנושא מיניות בריאה.

הכנס היה הזדמנות עבור כל המשתתפים והמשתתפות להפגין חדשנות, יצירתיות, עבודת צוות, חשיבה ביקורתית, יכולת למידה עצמאית, התמודדות עם כלים חדשים, פתרון בעיות, עמידה בזמנים ועמידה מול קהל.

סרטון מסכם של האירוע:

אמרו על האירוע

ד"ר אדוה ברקוביץ, מובילת האירוע:
"היה ארוע נהדר!! הובלת בהמון מקצועיות וגמישות!!"

הילה אנקביץ', מנטורית בהאקתון:
"היה מעל המצופה. רואים שהושקעה הרבה עבודת הכנה כדי שהכל יזרום חלק כמו שהיה."

שירי מיכאלוביץ, מנטורית בהאקתון:
"היה מקסים ומאורגן בצורה מרשימה ומקצועית, כיף להסתכל על התחום מעיניים חדשות :) תודה!"

מיכל רבאו, מנטורית בהאקתון:
"היה אירוע נהדר, חדשני, עדכני, מאורגן היטב, גם אוכל טוב, התלמידים והתוצרים היו מדהימים. מאוד נהניתי."

מצגת המסכמת את התוצרים של הצוותים באירוע:

האקתון משבר האקלים 2 בישיבת בני עקיבא בגבעת שמואל

הישיבה התיכונית בני עקיבא בגבעת שמואל הובילה זו שנה שנייה האקתון לתלמידי שכבה י' בנושא משבר האקלים.

ההאקתון הוא שיאו של תהליך למידה שנתי ומהווה חלק מהציון בתעודה כהערכה חלופית.

ההאקתון הוא יוזמה של יעל אריאל, סגנית מנהל הישיבה ושל טליה זינגר, רכזת המדעים.

24 צוותים של תלמידים חשבו על פתרונות מדעיים-טכנולוגיים להתמודדות עם משבר האקלים.

9 שופטים עברו בין הצוותים, שמעו את הפיצ'ים שלהם, דרגו אותם על פי קריטריונים שהוגדרו מראש ולבסוף הכרזנו על הצוותים הזוכים.

ערן קרדון, שהיה מנטור בהאקתון כתב בדף הלינקדין שלו:

שמח וגאה להגיד שאחת מהקבוצות שמנטרתי היא הזוכה במקום הראשון(!!!).

הרעיון שלהם היה טורבינה לייצור חשמל המופעלת מכוח הגלים במרחק מהחוף.

הטכנולוגיה כבר קיימת אבל הם נתנו פתרון מסוים שמשפר ומייעל את צורת העבודה.

החבר'ה האלה באמת מהטובים שיצא לי לפגוש ואני צופה להם גדולות.

באמת שחוויה מומלצת, לפחות פעם אחת.

זה מגביר את האהבה והתקווה מהדור הזה. באמת חבר'ה מופלאים.

האקתון בינלאומי בנושא משבר האקלים

ביה"ס כרמים מכרמיאל הוביל זו שנה שנייה האקתון בינלאומי עם צוות ויקאתון.

נושא ההאקתון השנה: מציאת פתרונות למשבר האקלים באמצעות התייעלות אנרגטית.

הזוכים בהאקתון:

במקום הראשון וגם כחביב הקהל זכה צוות מספר 5 של תלמידים מישראל, מהפיליפינים ומצ'כיה.
שם המיזם: BamBuild – שילוב של שתי המילים bamboo -building – בניית מבנים מבמבוק במטרה להפחית את פליטת הפחמן ולהשתמש במשאב ידידותי לסביבה וזול לגידול.

במקום השני צוות מספר 8 גם הוא מורכב מתלמידים מישראל, מהפיליפינים ומצ'כיה.
שם המיזם: Pureflow – מכונה שממחזרת מים ומטהרת אותם כך שניתן יהיה לשתות מהם.

במקום השלישי וגם כחביב הקהל זכה צוות מספר 3 של תלמידים מישראל, מהפיליפינים ומערב הסעודית
שם המיזם: Roads to Our Future – פיתוח תנאים ואפליקציה לעידוד הליכה ורכיבה על אופניים בתוך הערים.

צוות נוסף שזכה כחביב הקהל הוא צוות 11 – של תלמידים מישראל, מהפיליפינים ומסין
שם המיזם: SUNRise Up – אפליקציה עם סרטוני הדרכה להכנת אביזרים שונים מפסולת ומחומרים הניתנים למחזור

מנהלת ביה"ס מהפיליפינים סיכמה, הגב' מריה קאסטרו, סיכמה כך את ההאקתון: "אני מאד אוהבת את החוויה של ההאקתון הבינלאומי. אני בטוחה שגם התלמידים הרוויחו מזה הרבה. יש כאן הרבה רעיונות נפלאים שכולנו יכולים לקחת חלק מהם וליישם. אני מקווה שלפחות אחד הרעיונות כאן יתממש כי אלו רעיונות מדהימים של התלמידים שאסור לבזבז אותם."

נציגת ביה"ס מערב הסעודית, הגב' אלוויל מקייסה, סיכמה כך את ההאקתון: "תודה רבה על ההזדמנות הנפלאה לקחת חלק באירוע הזה. ברכות לכל התלמידים על הפגנת היצירתיות, הנחישות ועבודת הצוות. זה היה מאתגר בגלל הרקע השונה שכל אחד מכם מגיע ממנו, אבל עשיתם זאת בהצלחה רבה. התהליך שהתלמידים עברו חשוב יותר מהתוצר עצמו."

התלמידה אדווין מהודו סיכמה כך את ההאקתון: "זו פעם ראשונה שאני משתתפת בויקאתון, זו היתה חווייה משמעותית עבורי, כולם היו אדיבים והתקשורת היתה נעימה. אני מרגישה גאה על כך שעבדתי בצוות עם תלמידים ממקומות שונים בעולם. תודה על ההזדמנות."

האקתון בן-גוריון

זו שנה שלישית שארגון JNF Canada מוביל עם צוות ויקאתון האקתון וירטואלי.

השנה נושא ההאקתון היה פיתוח פרוייקטים ומיזמים המקדמים ערכים של דוד בן-גוריון.

בהאקתון השתתפו 12 צוותים של תלמידים מ-7 בתי ספר.

כהכנה להאקתון התלמידים נחשפו לערכים המזוהים עם דוד בן-גוריון. במהלך ההאקתון התלמידים פיתחו רעיונות למיזמים ולפרוייקטים שניתן ליישם בקהילה ברוח אותם ערכים.

את הצוותים ליוו מנטורים ישראליים, רובם מהמכון למורשת בן-גוריון.

האקתון זה המחיש שבאמצעות חווייה חדשנית ניתן לחבר את הדור הצעיר למורשת.

האקתון "העברייה הכחולה"

ביה"ס אורט שמעון פרס ביקנעם הוביל האקתון למציאת מענים מדעיים-טכנולוגיים לצרכים בפיתוח העיר הכחולה הראשונה במים הטריטוריאלים של ישראל.

ההאקתון נמשך שלושה ימים במהלכם הצוותים זיהו צרכים, חשבו על פתרונות ופיתחו אותם בליווי מנטורים מהקהילה ומצוות ביה"ס.

ביום השלישי 19 צוותים הציגו את הרעיונות שלהם בפני חבר שופטות מכובד.

ההאקתון יצא לפועל ביוזמת ד"ר דינה פליקוביץ, רכזת הכימיה והמדעים בביה"ס, ובתמיכתן המלאה של חן לביא, מנהלת החטיבה ועדה אברכהן שמש, מנהלת התיכון השש שנתי.

בדף הפייסבוק של ביה"ס כתבו כך:

"האקתון יוצא דופן התקיים היום 26.12.23, באורט שמעון פרס,

תלמידים הלומדים מדעים וטכנולוגיה גבוהה, במסגרת כתת מופת, נחשון וממריאים משכבת ט, השתתפו ב-3 ימי למידת חקר שמטרתם הקמת "העבריה הכחולה" הראשונה על המים.

במסגרת ימים אלה התלמידים התחלקו לקבוצות עבודה, לכל קבוצה הצטרף מנטור, חלקם הורים שהתנדבו כמנטורים, חלקם אנשי צוות ממגמות מתקדמות.

במשך 3 ימים חקרו התלמידים ולמדו כיצד ניתן לתכנן פתרונות מדעיים טכנולוגים לפיתוח בר קיימא של העיר העברית הכחולה הראשונה, במים הטריטוריאלים של מדינת ישראל.

מנהלת ביה"ס, עדה אברכהן שמש מציינת כי התלמידים, ההורים והצוות למדו, נהנו והעשירו ידיעותיהם בתחום.

תודה למפקחת ביה"ס הגב' טליה קרן, לנורית מפקח על המדעים, למירה המדריכה, שלקחו חלק כשופטים לבחירת המיזמים שהתלמידים הגו, יזמו ופתחו.

תודה ענקית למורה ד"ר דינה פילקוביץ, רכזת מדעים וכימיה בביה"ס, לחן לביא מנהלת החטיבה, לרינה אפרים הסגנית, לחן גוזלן רכזת מחוננים ויועצות, לנורית שחורי בן בסט, לענבל שושו רכזת FR, לרועי גוזלן רכז השכבה לצוות ביה"ס ולחברת ויקאתון על הובלת המנהיגים המדעיים טכנולוגים העתידיים.

יום זה הצטרף לימי שיא נוספים וללמידה חדשנית ומשמעותית במסגרת FR, ו- AI, דרך חיים שהוכנסה לבית ספרנו מבית אורט ישראל ומשה"ח."

האקתון בוחרים נקי, בוחרים בריא

במטרה לפתור את אתגר שמירת ההיגיינה בשירותי בית הספר, התכנסו תלמידי שכבת ה מבית הספר ברנדיס הרצליה בהנהלת מור תירוש ליומיים של האקתון. האירוע, שמקדם תרבות חדשה של יזמות וחדשנות בבתי הספר, התנהל בשיתוף פעולה עם מחלקת הבריאות העירונית, הנהגת ההורים וחטיבת הביניים סמדר.

המשתתפים נחלקו ל-23 צוותים, בליווי תלמידים מנטורים מחטיבת סמדר והורים מתנדבים. הם חשבו על פתרונות יצירתיים לאתגרים בתחום. כל צוות התמקד בפיתוח פיתרון אחד.

בסיום האירוע, חבר שופטים עבר בין הצוותים, בחן את הרעיונות והעניק ניקוד לכל אחד מהם.
הצוותים של שלושת הרעיונות המובילים יציגו את הפתרונות שלהם בפני מנכ"ל עיריית הרצליה, במטרה להטמיעם בכל בתי הספר בעיר.

זה היה שיתוף פעולה נפלא בין שני בתי הספר שהעצים את התלמידים המנטורים מהחטיבה והיווה מודל השראה לתלמידים הצעירים מביה"ס ברנדיס.

נסיים במוטו של האירוע: בוחרים נקי, בוחרים בריא – כי מביה"ס ברנדיס תצא הבשורה לשיפור והתקדמות בחינוך ובבריאות בעיר הרצליה.

תגובות על ההאקתון:

"חייבת לציין שהיה מהמם היום! מתוכנן יפה, אופרציה טובה ומתקתקת, הילדים נהנו ולמדו המון. תודה!"

"היה לי ממש כיף ואהבתי ממש לעבוד עם הקבוצה שלי".

האקתון "בית הספר של העתיד"

הקשר עם בית הספר "שדות" בפרדס חנה כרכור בראשו עומדת המנהלת טלמור קלוס התחיל עוד בימיו הראשונים, כשרק פתח את שעריו. מאז בית הספר מקדם את החינוך ליזמות וחדשנות באמצעות תכנית יזמות לילדים ובמגוון דרכים נוספות.

כמוביל חדשנות, בית הספר קיים השנה בפעם השנייה האקתון לתלמידי כיתות ה'-ו'. התלמידים העלו רעיונות בנושא "בית הספר של העתיד".

אלו היו יומיים אינטסיביים עבור התלמידים, בהם הם עבדו בצוותים. ביום הראשון הם הודרכו על ידי מנטורים, ואילו ביום השני הם עבדו באופן עצמאי להמשך פיתוח הרעיונות שלהם. מתוך כל הקונספטים היצירתיים שהוצגו, נבחרו שלושה רעיונות מנצחים להמשך חידוד ויישום.

שלושת הרעיונות הזוכים:

במקום הראשון: Byo School - מערכת שעות לימוד סימסטריאלית, המנוהלת אישית על ידי התלמיד.

במקום השני: מחוברים - אפליקציה שמרחיבה את המעגלים החברתיים בכיתה, מספקת תמיכה ומשאבים כך שאף ילד לא יישאר לבד.

במקום השלישי: למידה מציאותי ת - שיטת לימוד חדשה הכוללת למידה מחוץ לכיתה, סדנאות ומשחקים.

צוות ביה"ס סיכם את ההאקתון כך: ""תודה רבה על ההאקתון. היה מוצלח מאד".

ביולי 2023 במהלך החופש הגדול, התלמידים של שלושת הצוותים המנצחים הציגו את הרעיונות הזוכים באירוע הבינלאומי של GIFT (ארגון שגלית זמלר חברה בו).

צפו בפיצ'ים של התלמידים באנגלית:

האקתון משבר האקלים

הנושא השנתי במקצוע מדעים בישיבה התיכונית בני עקיבא בגבעת שמואל היה "משבר האקלים".

התיכון בחר לקיים האקתון בנושא זה לתלמידי כיתות י' כאמצעי ללמידה חווייתית וחדשנית.

כ-180 תלמידים עבדו יום שלם בצוותים לפיתוח פתרונות מדעיים טכנולוגיים לפתרון בעיית משבר האקלים.

את הצוותים ליוו מנטורים ופיתוח הפתרונות נעשה על פי מחוון שהוצג לתלמידים בשלבים במערכת ויקאתון.

את היוזמה להוביל את ההאקתון הגתה סגנית המנהל, יעל אריאל.

ההאקתון היה להצלחה גדולה והתלמידים הפתיעו ביצירתיות שלהם גם את טליה זינגר רכזת המדעים בביה"ס אשר אמרה להם בסוף האירוע כך:

"אני חששתי מהאירוע הזה. כי חשבתי שלא יהיו לכם רעיונות ושהמורים יצטרכו להעלות רעיונות משלהם ואז לדחוף אתכם בכיוון הזה. אבל אני רוצה לומר לכם שממש התבדיתי. היו לכם המון רעיונות, כיוונים חדשים. אתם תותחים. כל הרעיונות שעלו כאן הם שלכם. אני בהחלט רואה פה את מדעני העתיד."

ביקשנו גם מנציגי המנטורים, התלמידים והשופטים לשתף מהחווייה שלהם בהאקתון. להלן עיקרי הדברים:

התלמידים ציינו:
"היום הזה היה הפסקה נחמד מהשגרה ודרך מהנה ללמוד דברים חדשים. זו היתה אחלה של פעילות שמקדמת מחשבה יצירתית, עבודת צוות ופתרון בעיות."

"בעיניי זה היה יום חשוב. כל אחד, שהשקיע פה בעבודה, למד על עצמו דברים חדשים שלא ידע. למשל אני למדתי להיות יצירתי, לעבוד על מצגות, לעבוד עם אנשים. למדנו לעבוד תחת לחץ על הנושא שאנחנו לא מכירים ולא יודעים. היה מאד כיף, ומאחל לנו שיהיו עוד אירועים כאלו."

אחד המנטורים אמר:
"שאלתם שאלות, חיפשתם פתרונות. עשיתם את זה בצורה מקצועית. אני שמח שאני חלק מהתהליך הזה."

עזרא שמוש, שופט בהאקתון:
"אתם בוודאי מכירים את המשפט הבא:
בשעה שברא הקדוש ברוך הוא את אדם הראשון, נטלו והחזירו על כל אילני גן עדן, ואמר לו 'ראה מעשי כמה נאים ומשובחים הם, וכל מה שבראתי בשבילך בראתי. תן דעתך שלא תקלקל ותחריב את עולמי, שאם תקלקל אין מי שיתקן אחריך.'
ראינו פה רעיונות חדשניים, יצירתיים שיכולים להתפתח לעוד הרבה כיוונים שבאים לתקן את מה שהחברה שלנו גורמת.
נהניתי מאד. תודה רבה."

יהלום בוקעי, שופטת בהאקתון:
"שמחתי לשמוע רעיונות מרשימים, דבר ששימח אותי מאוד וכדאי שישמח גם אתכם שיש לנו נוער ערכי ומלא מוטיבציה לשנות את העולם.
נפגשתי עם מחנכים שנהנים ללמד וגאים בתלמידים שלהם
ומנהל בית ספר כריזמתי שמנהיג את הדור הצעיר להמשך עשייה פורייה ומנהיגותית."

הפרס לזוכים

הצוות המנצח של הישיבה התיכונית בני עקיבא בגבעת שמואל זכה לקחת חלק ביום מפגש עם היזמים מהאקסלרטור ClimateLaunchpad במשרדי חברת האנרגיה האיטלקית ENEL בתל אביב.

הביקור היה משמעותי מאד עבור התלמידים, ונראה שהחוויה הזו תישאר איתם לאורך זמן.

במהלך המפגש התלמידים צפו בהצגת עשרה מיזמים של חברות הסטארטאפ הלוקחות חלק באקסלרטור. גם התלמידים הציגו בפני היזמים את הרעיון הזוכה שלהם וקיבלו על כך מחמאות. בנוסף, הם השתתפו בסדנה בנושא עמידה מול קהל והצגת המיזם. הביקור הסתיים בסיור במעבדות הטכנולוגיות של חברת ENEL ועורר בתלמידים השראה.

יש לציין כי הביקור יצא אל הפועל הודות לאלישיב מינרבי, מנהל האקסלרטור.

להלן תמונות מהמפגש:

האקתון קיימות - 100 שנים לרמת גן

זו שנה שלישית שהובלנו האקתון עירוני לתלמידי בתי הספר היסודיים והתיכונים בעיר רמת גן.

גם השנה ההאקתון התקיים במתכונת היברידית וביוזמת שרי חזי, מנהלת מחלקת מחשוב-תקשוב בעירייה וליזה מלניק.

השנה, ההאקתון לזכרו של התלמיד ברק חורי ז"ל עסק בנושא קיימות ו-100 שנים לעיר רמת גן.

כ-220 משתתפים לקחו חלק בעבודה בצוותים מעורבים של תלמידי מבתי ספר יסודי, על יסודי, מורים, סטודנטים ממחלקת הנדסת תוכנה בשנקר ומנטורים פיתחו פתרונות טכנולוגיים לשיפור איכות הסביבה.

הצוותים עבדו יום שלם מהבוקר עד הערב ובסופו הציגו את המיזמים בפני חבר שופטים מדיסיפלינות שונות.

שלושת המיזמים שזכו במקומות הראשונים ימומשו על ידי הסטודנטים של הנדסת תוכנה במכללת שנקר כפרוייקט גמר ויקבלו על כך מלגה שהוקצתה על ידי העירייה כפרס למימוש המיזמים.

להלן כמה מהשובים שקיבלנו על ההאקתון:

גיל רהב, מנטור בהאקתון:
"כל הכבוד לשרי וגלית על ארגון מופתי ומתוקתק של אירוע סופר מורכב. תמשיכו ככה. כבר מחכה לשנה הבאה."

מאור בארי, מנטור בהאקתון:
"היום השתתפתי בפעם השנייה, בהאקתון חינוך שאורגן ע''י עיריית רמת גן, והשנה התחרות עסקה בתחום שאני אוהב במיוחד, בנושא קיימות. אבל האמת שתמיד אני נהנה להשתתף ולקחת חלק בתהליך.

בסיעור המוחות עם תלמידים, ניכרים חדוות העשייה, הסקרנות והמהירות שבה הם לומדים דברים חדשים והופכים למקצוענים בכל תחום.

רק צריך לגרות להם את המחשבה, והם כבר ימצאו את הדרך לפתרון.

הקבוצה שלי - צוות 10 - המציאה מערכת השקייה לבניינים אשר אוספת אוגרת מי מזגנים ומתעלת אותה להקמת גגות ירוקים וקירות הידרופוניים שמכסים את הבניין, מפחיתים בעלויות צריכה החשמל והמים ומורידות עד 5 מעלות בפנים המבנה.

אמנם לא זכינו בתחרות אבל זה בכלל לא משנה.

תהליך הלמידה, היצירתיות והאנרגיה שהתקיימה בחדר זאת היתה חוויה מדהימה ושווה את המאמץ!

כל הכבוד ל חינוך ברמת-גן על הפקת אירוע מרשים ומכובד ולכל האנשים שמאחוריי היוזמה.

תודה רבה לשרי חזי ולגלית זמלר שהזמינו אותי וארגנו אירוע מושקע ונפלא.

שמחתי להשתתף, ומקווה לבוא גם בשנה הבאה."

זאביק בר לב, מורה
"הילדים כ"כ נהנו. זו העצמה שאי אפשר לתאר.

ערך השיתוף בין בתי הספר, הבוגרים והצעירים.... כל זה לא יסולא בפז.

תודה רבה על ההזדמנות, זו חוויה שהילדים לא ישכחו."

מעיין, מורה
"תודה! תודה! תודה! היה מאוד כיף. התלמידים זכו לעבוד בשיתוף פעולה עם תלמידים מעוד בתי ספר ועם הסטודנטים וללמוד המון! הם יצאו מאושרים עד הגג."

רותם לצטר, מורה
"התלמידים מלאים בחוויות ומוקירים תודה על ההזדמנות שניתנה להם לקחת חלק. יישר כוח!"

טל עמרני, מורה
"כל הכבוד על האקתון מקצועי, ערכי ומקיים.
למידה משמעותית, הילדים נהנו מאוד מהיום.
תודה רבה."

עירן ירושלמי, מנהל תיכון אלון
"תודה רבה על הדאגה לכל הפרטים הקטנים, להפקה ולמקצועיות.
התלמידים התרגשו, למדו וחקרו לאורך כל היום."

אוסנת, מורה
"איזה פרויקט איכותי ,מקצועי ומאתגר.
הילדים נהנו מאוד וגם המורה שליוותה."

ברוך ממן, מורה
"יישר כוח לכל המארגנים חשיבה על כל פרט ופרט
ניהול מקסים ומדהים של האקתון מושקע."

איתן קלינמן, שופט
"שמחתי להשתתף גם השנה בהאקתון של רמת גן.

האקתון היברידי, רב גילאי שבהחלט רואים את ההשקעה של כל הגורמים בו.

כל הכבוד שרי חזי, גלית זמלר וכל אנשי החינוך, הרשות ואחרונים חביבים התלמידים."

רחלי בן עמרם, מרצה
"גלית זמלר, נהניתי מכל רגע.

צוותים מעולים ורעיונות מדהימים.

תענוג לעבוד איתך, מקצוענית אמיתית!"

שרי חזי, מובילת ההאקתון
"יישר כוח לך גלית! תודה על הליווי ועל זה שהמצאת פלטפורמה עם מתודולוגיה מעולה לניהול האקתונים מקוונים!

תודה לגלית זמלר, המפיקה מס׳ 1! על זה שאת מבינה את הראש שלי וזורמת איתי לממש רעיונות משוגעים."

שרי חזי כתבה מכתב המלצה זה:

האקתון לבתי הספר של החמ"ד בראש העין

עיריית ראש העין הובילה איתנו האקתון לתלמידים מכיתות ו-ז מכל בתי הספר של החמ"ד בעיר.

את ההאקתון יזם סגן ראש העיר, מר עדי אביני ונושא ההאקתון היה "חיבוק חברתי והפגת הבדידות".

ההאקתון נמשך יום שלם בליווי מנטורים והתקיים בשני מושבים: בחלק הראשון התלמידים פיצחו את אתגר ההאקתון בצוותים באולם הספורט של ביה"ס נעם אהל שרה. החלק השני התקיים בהיכל התרבות העירוני. הצוותים עלו לבמה והציגו את המיזמים שלהם בפני פאנל שופטים מכובד.

לאחר מכן, קהילת החמ"ד בעיר התכנסה באולם ואז הוכרזו הצוותים הזוכים.

הפרס למקום הראשון הוא ליווי ותמיכה של העירייה במימוש המיזם.

מר עדי אביני כתב אח"כ בפייסבוק:
"החינוך הממלכתי-דתי בראש העין כובש פסגות!
לראשונה בעיר בכלל ובחמ"ד בפרט, קיימנו האקתון מטורף לתלמידי החמ"ד ו-15(!) צוותים לקחו בו חלק."

בנוסף, העלה סרטון זה:

תגובות נוספות על ההאקתון:
שירה חן, מורה מלווה מביה"ס רעות שזכה במקום הראשון:
"היתה חוויה מדהימה קודם כל!!!
הרגיש לי מקצועי ברמות ונתן לי חשק להרים מיני האקתון בתוך בית הספר
תודה על המנטורים המדהימים והקשובים....
כבוד גדול לחמ"ד רעות על הזכייה במקום הראשון. עם מיזם מיוחד ומרגש בשם "עמיתים" לזכרו של סמ"ר עמית בן יגאל הי"ד. הייתה לי הזכות ללוות ולהוביל את הקבוצה ביום המיוחד והמאתגר הזה.
תודה רבה על חווית למידה מעצימה ומשמעותית! בטוחה שהתלמידים שלי יזכרו זאת לעוד שנים רבות.."

מיכל כהן יעקב, מנטורית בהאקתון:
"יישר כח לכל הצוותים וכמובן לאלופות במקום השני והמכובד - אוהל שרה!!!
שמחתי לקחת חלק כמנטורית.
גאווה גדולה עבורי."

האקתון "פעילויות לשעות הפנאי"

ביה"ס יוחנני בהרצליה בהנהלת עינת בן נאים ובהובלת מנהיגות ההורים קיים זו שנה שנייה האקתון בן יומיים לתלמידי כיתות ה'-ו'.

היום הראשון להאקתון התקיים בביה"ס נעמי שמר בעיר. לרשות הצוותים מביה"ס יוחנני הועמדה קומה שלמה וכן אולם האודיטוריום.

לכל צוות התלווה הורה מלווה כמנטור. הצלחת ההאקתון היא הרבה בזכות ההורים שתמכו וכיוונו את התלמידים בתהליך פיתוח הרעיונות למיזמים.

התלמידים היו יצירתיים במיוחד, ועל אף שהיו שלושים וארבעה צוותים, הרעיונות היו מגוונים ושונים.

ביום הראשון התלמידים פיתחו את הרעיונות וביום השני הכינו מצגת, דגם להמחשת הרעיון ופיץ'.

אל ההאקתון הוזמנו שופטים ניטרליים שהסתובבו בין הצוותים, שמעו את הפיצ'ים של התלמידים וניקדו אותם באפליקציה של ויקאתון.

בסוף היום השני הוכרזו הזוכים והפרס הוא הצגת המיזם באירוע בינלאומי מקוון של GIFT - ארגון שגלית זמלר חברה בו.

בתמונה תלמידים של אחד הצוותים המנצחים מתכוננים להצגת האפליקציה שפיתחו באירוע הבינלאומי.

האקתון "עוצרים את האלימות!"

תלמידי כיתות ה' בבית הספר ויצמן בהרצליה השתתפו בהאקתון בן יומיים בנושא "עוצרים את האלימות!".

ההאקתון הוא יוזמה של ועד ההורים העירוני, החינוך הבלתי פורמלי בעיר הרצליה ואגף החינוך.

להלן כמה מהתגובות שקיבלנו בסוף ההאקתון:

חגית איפרגן, מנהלת ביה"ס:
"תודה על יומיים מעצימים, מלמדים ומעשירים .
הארגון היה למופת, היחס לילדים היה רגיש, חם ומעצים.
נהנינו מאוד"

צפי שרביט, מחנכת כיתה ה'1:
"גלית יקרה,
שמחנו להכיר
האירוע תוכנן באופן מוקפד בחשיבה על כל הפרטים הקטנים וזה ניכר בשטח.
תודה למורן הנפלאה שסייעה לכולם, נתנה משוב מיידי והתייחסה באופן פרטני לכל צוות.
אירוע חווייתי ביותר לכולנו."

אביה מלכה, מחנכת כיתה ה'3:
"גלית תודה רבה מקרב לב
היה מושקע ברמות! לפרטי פרטים.
הילדים נהנו(וחייבת לציין שגם אני)
הייתה למידה משמעותית וכולם לקחו חלק
תודה רבה."

האקתון בינלאומי - ביה"ס של העתיד

במשך שבוע ימים השתתפו 14 צוותים של תלמידים מישראל, סין, דרום אפריקה, הפיליפינים וערב הסעודית בהאקתון בינלאומי מקוון בנושא "איך ייראה ביה"ס של העתיד?"

התלמידים עבדו בצוותים מעורבים, כך שבכל צוות היו תלמידים מביה"ס אורט כרמים בכרמיאל ומשתי מדינות נוספות.

להאקתון קדם מפגש היכרות שאפשר לתלמידים להכיר את ההבדלים בין התרבויות ולשתף פעולה במהלך ההאקתון עצמו.

הצוותים שיתפו את הצרכים, הקשיים והאתגרים שיש להם כיום במערכת החינוך וביחד חשבו על פתרונות אותם גיבשו למיזמים.

כל הצוותים הציגו את הרעיונות שלהם בפני חבר שופטים בינלאומי שדרג את הרעיונות ולבסוף נבחרו הצוותים הזוכים שיציגו את הפיץ' שלהם באירוע בינלאומי מקוון.

מרגש במיוחד היה לראות את המורה של התלמידים מדרום אפריקה כשהבין ששני הצוותים, בהם השתתפו תלמידיו, זכו בהאקתון.

סיכום ההאקתון מצד הגורמים השונים שלקחו בו חלק:

שרית שגב, שופטת בהאקתון כתבה:
"ערב השיפוט קראתי אל תוך הלילה ארבע עשרה תכניות עסקיות, שנשלחו אלי ברגע שסיימו הנערים לכתוב אותן, על מנת להכיר את המיזמים ולהיערך לשיפוט. קראתי אותן בעיון אחת אחת ונפעמתי לראות שהצרכים הולכים והופכים להיות משותפים לשכבת הגיל הזו בכל העולם, הם מדברים על אותן בעיות, מוטרדים מאותן סוגיות וחולמים להצליח יחד לשנות."

גיא אלמוג, מקדם הפעילות בסין כתב:
"היה האקתון נהדר וחוויה גדולה לכולם. תודה גדולה כמובן לגלית על המיזם המיוחד שמאפשר לילדים מכל העולם לקחת חלק ולשתף פעולה ביחד בהקמת מיזמים משותפים. נקווה שעם דעיכת הקורונה בסין יהיו לכולנו הזדמנויות מעניינות נוספות כבר בעתיד הקרוב."

אנדרו מוגל מדרום אפריקה כתב בלינקדין:
"זו הייתה חוויה מרגשת לכל התלמידים. הם היו גאים בהישגיהם. התלמידים שלנו מדרום אפריקה ומקביליהם מהפיליפינים וישראל היו המומים ומאושרים על הזכייה בהאקתון. לצעירים החדשניים שהשתתפו בהאקתון השנה צפוי עתיד גדול לפניהם. הרעיונות שלהם ניתנים למימון בקלות.

תודה לגלית שאיפשרה למוחות הצעירים הגדולים האלה להיות חלק מאירוע כזה. אנחנו חייבים להאמין בילדים שלנו."

סרטון זה הוא מהמפגש האחרון בו סיכמנו את אירוע ההאקתון:

האקתון משבר המזון העולמי

אשכול פיס רחובות, בהנהלת עירית דוידוביץ, הוביל האקתון עירוני לתלמידי כיתות ט' משישה בתי ספר בנושא משבר המזון העולמי.

ההאקתון, שנמשך יומיים, היה מוצלח מאד בזכות שיתוף הפעולה עם הפקולטה לחקלאות, סטארטאפים וחברות מובילות בתחום המזון.

מיה ספיר מיר, יזמת ומנטורית בהאקתון סיכמה את האירוע כך:

"כל הכבוד לכל הקבוצות!
פגשנו ילדים חכמים, סקרנים ועם המון מוטיבציה.
וגם כל הכבוד על הארגון. רמת ההאקתון ממש מרשימה! הילדים קיבלו כלים שאנחנו קיבלנו רק בתארים מתקדמים."

ארי יולס, מנהל מוצר ומנטור בהאקתון כתב בלינקדין:

"יחד סיפקנו הדרכה ותמיכה לתלמידים בזמן שהם עבדו לפיתוח הרעיונות והמצגות שלהם. זו הייתה חוויה פנטסטית לשתף פעולה עם עמיתיי ולראות את ההשפעה החיובית שלנו על התלמידים.

התלמידים היו נלהבים ומלאי אנרגיה, והתשוקה שלהם למציאת פתרונות ניכרה. הם עבדו בצוותים כדי לפתח את הפתרונות שלהם ולהציג את הרעיונות שלהם בפני חבר שופטים. היצירתיות והחשיבה מחוץ לקופסה שהפגינו התלמידים היו באמת מרשימים.

זו הייתה חוויה מרנינה לקחת חלק בהאקתון ולהיות מסוגל להדריך את התלמידים הללו במסע הזה. העתיד מזהיר עם המוחות הצעירים האלה שפועלים למציאת פתרונות למשבר המזון העולמי.

אני גאה שהייתי חלק מיוזמה זו ויכולתי לתרום לפיתוח הדור הבא של מנהיגים ופותרי בעיות. החוויה הייתה באמת מתגמלת ואני לא יכול לחכות לראות איך המוחות הצעירים האלה ממשיכים להשפיע לטובה על העולם".

האקתון נגישות היא בטבע שלנו

זו שנה שנייה שקק"ל קנדה מובילים איתנו אירוע האקתון מקוון לתלמידים מבתי ספר יהודיים בקנדה.

השנה שילבנו בין הטבע לנגישות וכך ההאקתון קיבל את השם "נגישות היא בטבע שלנו".

בהאקתון השתתפו 19 צוותים של תלמידים מכיתות ז'-ח' משבעה בתי ספר.

העיסוק בצרכים של אנשים עם מוגבלויות בטבע עורר בתלמידים מודעות לנושא והבנת הצרכים הייחודיים להם.

על חבר השופטים נמנו אנשים המכירים מקרוב את הצורך בנגישות בטבע, ובהתאם דרגו את המיזמים.

עם סיום האירוע סילביה ממובילות ההאקתון כתבה:
"תודה רבה גלית,
תודה על הכל, היה האקתון מוצלח מאוד."

יהודה פרידמן, מנכ"ל בית גלגלים, שהיה שופט בהאקתון אמר:
"זה היה ממש מרגש לראות את הילדים חושבים על אנשים עם מוגבלויות ולהבין שהדור שלכם יעשה כל שביכולתו כדי לשפר את חייהם.
אני מסיים את ההאקתון הזה באופטימיות רבה, בידיעה שההגה בידיים שלכם. אני ושאר השופטים סומכים עליכם שתהפכו את העולם למקום טוב יותר.
תודה רבה לכם."

תלמידים מ- Associated Hebrew Day School סיכמו ואמרו:
"זה היה ממש כיף להשתתף בהאקתון כי הרגשנו שאנחנו מעורבים מאוד בקהילת הנכים ושאנחנו יכולים לעזור ולעשות שינוי.
אני אוהב איך שהסתדרנו יחד ועבדנו כצוות."

המורה קטיה מ-Richmond Jewish Day School אמרה:
"כמו בשנה שעברה, גם השנה זה היה אירוע מעורר השראה לחלוטין. רק מלשמוע את הקבוצות המדהימות האלה של ילדים מעלים כל כך הרבה רעיונות בפרק זמן כה קצר, מעלים מצגת, ואז רואים את הילדים שלנו מציגים, זה פשוט מדהים!"

האקתון הובלת שפה גישורית

אגף החינוך בעיריית הרצליה בשיתוף החינוך הבלתי פורמלי תמכו בהובלת האקתון לתלמידי כיתות ה' בביה"ס שז"ר בעיר.

מנהלת ביה"ס הדר טימור גייסה את צוות המורים, הורים ומתנדבים מהקהילה ללוות את התלמידים ביומיים של האקתון.

במהלך היומיים האלו התלמידים, שכבר מכירים מקרוב את נושא השפה הגישורית, עבדו בצוותים, העלו צרכים ואתגרים בתחום ולאחר מכן הציעו פתרונות יצירתיים.

13 צוותים הכינו מצגות, פיצ'ים ודגמים להמחשת הרעיונות שלהם, והציגו אותם בפני חבר שופטים שדרג את כל המיזמים ולבסוף נבחרו שלושת הצוותים הזוכים.

ביה"ס הכין סיכום של האירוע במסמך זה.

האקתון יוצרים עתיד טוב יותר

זו השנה השלישית שהגימנסיה הריאלית בהנהלת איריס רון וסגניתה מיכל קרן מובילים האקתון לתלמידי ביה"ס עם צוות ויקאתון.

בשנתיים הקודמות בגלל אילוצי הקורונה ההאקתונים היו מקוונים ובינלאומיים. השנה, הובלנו האקתון פרונטלי לכ-200 תלמידים משכבות ט' של החטיבה ו-י' של התיכון.

ההאקתון נמשך על פני יומיים כשבמהלך היום הראשון 32 צוותים זיהו בעיות שקיימות היום בעולם בנושאים שונים, הציעו מגוון רחב של פתרונות יצירתיים ולבסוף בחרו בפיתרון אחד שעמד בקריטריונים שהוצגו בפניהם. אלו היו הקריטריונים על פיהם צוות שופטים מיומן דירג את המיזמים עד לבחירת הזוכים.

ביום השני הצוותים הכינו פיצ'ים, מצגות, דמו ודגמים אותם הציגו בסוף הערב בפני קהל המשתתפים והשופטים. כל צוות קיבל משוב מקדם מהשופטים מייד בתום הפיץ'.

את הצוותים ליוו מנטורים מקרב ההורים ויזמים מסטארטאפ ראשון בהנהלת מוטי קופיטו.

אמיר צוקר, שהיה אחד מחבר השופטים בהאקתון סיכם את האירוע בפוסט בפייסבוק:

"מה הדרך הכי טובה לקבל השראה כדי לעוף קדימה?
אפשר לקרוא ספר על דמות מרתקת,
או לראות סרט על נושא עוצמתי,
להקשיב לפודקאסט עם מרואיין אדיר,
או לשוחח עם המנטור המעולה שבחרתם.
בשבוע שעבר בחרתי לקבל השראה
בדרך שונה לגמרי -
התנדבתי להיות חלק מצוות השופטים
בהאקתון ״יוצרים עתיד טוב יותר״
בגימנסיה הריאלית בראשון לציון
שארגנה אלופת ההאקתונים גלית זמלר
מעל 30(!) צוותים
ישבו, חשבו והעלו רעיונות
שיעשו טוב יותר סביבנו,
מפתרונות בנושא למידה בבית הספר
דרך שיפור הבטיחות ברחוב ובכביש
ועד לפתרונות למחסור במים באפריקה.
היה פשוט וואוו
פגשתי נערות ונערים סקרנים,
אלופים, יצירתיים, וגם תחרותיים.
כל כך תחרותיים שב-22:00 בלילה
אחרי שהאירוע הסתיים
עצרו אותי בחוץ לעוד חצי שעה
לברר למה ירד להם ניקוד,
ולפי מה בדיוק נקבע הניקוד,
ואיך לקדם את הרעיון שלהם
בעולם האמיתי.
אז כן, קיבלתי המון השראה
מבני נוער מדהימים,
ואני פשוט שמח על המסלול
שאני בחרתי בחיים, שהביא אותי
למקום שבו יש לי המון מה לתת
ושיש לי את האפשרות הזו לתת."

האקתון כיתות יח"ד

תלמידי שלוש כיתות היזמות ז', ח' ו-ט' בחטיבה ב' בקריית החינוך עמוס דה שליט השתתפו בהאקתון משותף. כל צוות בחר מראש את הנושא בו רצה לעסוק מבין הנושאים הבאים: זהירות בדרכים, נגישות ואורח חיים בטוח.

התלמידים עבדו במהלך יום אינטנסיבי תוך כדי מיקוד במטרה ועמידה בזמנים ובליווי מנטורים על זיהוי צרכים בנושא שבחרו ולאחר מכן העלו רעיונות לפתרון אותם צרכים.

מבין הרעיונות שעלו התלמידים בחרו את זה שעונה על הקריטריונים על פיהם בחרו השופטים את הצוותים המנצחים.

14 צוותים פיתחו רעיונות ולבסוף הציגו אותם בסגנון פיץ' של יזמים ובליווי מצגת בפני כלל המשתתפים ובפני חבר שופטים מכובד, שנתן לכל צוות משוב מקדם מייד בסיום הפיץ'.

הצוות הזוכה במקום הראשון יציג את הרעיון שלו באירוע בינלאומי של ארגון GIFT.

בתום ההאקתון כתבה נצחיה, המרכזת את תוכנית היזמות בביה"ס:

"גלית יקרה, תודה רבה על האקתון מקסיםםםם. היה לכולנו יום חווייתי ומשמעותי.

יישר כוח על ההשקעה הרבה ועל הדאגה שהכל יהיה מוצלח. תודה מיוחדת על כך שהכל נעשה בחן ובנועם.

בהצלחה בהמשך."

ויעל דיין, שמלמדת יזמות בכיתות ז-ט' כתבה:
"היה יום מוצלח מאוד עם מחשבה ותכנון של כל הפרטים הקטנים.

מצטרפת לאמירה של נצחיה שלאורך כל היום הכל היה מלווה בחיוך ובמקצועיות (מורן מקסימה).

תודה רבה."

האקתון זה"ב בשדות

טלמור קלוס, מנהלת ביה"ס שדות בפרדס חנה כרכור ורכזת זה"ב, עדי ספורטה יזמו האקתון בנושא זה"ב - זהירות בדרכים, נגישות ואורח חיים בטוח.

18 צוותים של כ-150 תלמידי כיתות ה'-ו' השתתפו בהאקתון שנמשך יומיים. במהלך ההאקתון התלמידים חשבו על רעיונות יצירתיים לפתרון בעיות בתחום הזה"ב לאחר מכן סיננו את הרעיונות והתמקדו ברעיון אחד מוביל אותו פיתחו במהלך ההאקתון.

בסוף האירוע הצוותים הציגו את הרעיונות שלהם למיזמים בפני חבר שופטים מכובד שדירג את כל המיזמים, וכך הוכרזו שלושת הצוותים הזוכים:

במקום השלישי – מדורה במציאות רבודה
במקום השני – מעבר חצייה חכם
במקום הראשון – עגלת סופר לנכים

אלו הדגמים שהתלמידים הכינו והציגו באירוע הפיצ'ים:

את היומיים מלאי יצירתיות וחדשנות סיכמו כך:

טלמור קלוס, מנהלת בית ספר שדות:

גלית יקרה,

תודות מקרב לב על ההפקה המושקעת, החשיבה על כל פרט והסקרנות והעניין שהתעוררו אצל הילדים בהאקתון הזה"ב הראשון שלנו בשדות.
אין כמוך בחשיבה ובעשייה היזמית

ותמיד בנועם ובענווה גדולה!

מעריכה מכל הלב."

עדי ספורטה, רכזת זה"ב בביה"ס שדות:

"תודה רבה על אירוע מושלם, על מקצועיות ודייקנות.

לא יכולתי לחלום על משהו טוב יותר."

אייל טל, מנטור תקשורת, יועץ אסטרטגיה, תקשורת, ניהול משברים, דוברות ויחסי ציבור, שופט בהאקתון:

נהניתי מאוד להשתתף בהאקתון. תודה על ההזמנה. האנרגיות של הילדים, הרעיונות היצירתיים והחדשניים זה משהו שנותן בוסט קדימה ותחושה טובה לגבי הדורות הבאים במדינה. להתראות בהאקתון הבא.

ענבל נגבי, מומחית בתהליכי חדשנות ויזמות טכנולוגית בחינוך, מנטורית בהאקתון:

"כבר מינטרתי בכמה אירועי יזמות בחיי אבל הרבה זמן לא הזעתי ככה.

הבוקר השתתפתי בהאקתון בנושא זהירות בדרכים, נגישות ואורח חיים בטוח עם תלמידי כיתה ו' בבית ספר שדות בכרכור.

כמה רעיונות יצירתיים היו לילדים האלופים האלה!!

אז מה גרם לי להזיע?
- צורך לפני פתרונות
- מיקוד, מיקוד, מיקוד
- איזון יחסי הכוחות בקבוצה

תודה לעדי ספורטה, מורה יזמת מדהימה שאירגנה את ההאקתון הזה יחד עם גלית זמלר אלופת ההאקתונים.

ותודה גדולה לטלמור קלוס על הובלת חזון של חדשנות ויזמות בכל מקצועות הלימוד. כן ירבו מנהלות כמוך.

ביוחנני רואים את האחר - האקתון נגישות

בית הספר יוחנני בהרצליה קיים האקתון של יומיים אינטנסיביים במיוחד לכ-200 תלמידי כיתות ה' ו-ו' למציאת פתרונות נגישות לאנשים עם מוגבלויות.

המנהלת עינת בן נאים, נענתה ליוזמה של יו"ר ועד ההורים, יוסי זוארץ לאפשר לתלמידים להשתתף באירוע שהוא כולו יזמות, חדשנות, יצירתיות ועוד הרבה מיומנויות חשובות לחיים, שהילדים נדרשו להביא לידי ביטוי במהלך ההאקתון.

את היום הראשון קיימנו בבית הספר ליזמות ע"ש אדלסון באוניברסיטת רייכמן, שהעומדת בראשו היא פרופ' דפנה קריב, שגם נשאה דברי פתיחה מלאי אנרגיה בפני התלמידים.

אח"כ התלמידים עבדו ב-31 צוותים בליווי מנטורים, רובם הורים של התלמידים. התלמידים עבדו תחת לו"ז צפוף, העלו רעיונות למיזמים לטובת אנשים עם מוגבלויות, סיננו את הרעיונות ובחרו רעיון אחד שעומד בקריטריונים שהצבנו בפניהם ואותו פיתחו על גבי מערכת ויקאתון בשלבים.

לקראת סוף היום הראשון שמענו את רחלי בן עמרם בהרצאה על כיצד עושים פיץ' מנצח בליווי מצגת.

ביום השני הילדים המשיכו לעבוד על המצגות שלהם, הכינו דגמים ואיורים להמחשת הרעיונות, והתכוננו לפיץ' של 2.5 דקות.

כל התלמידים הציגו את הרעיונות שלהם בדוכנים. שופטים נכבדים עברו ביניהם, שמעו את הפיצ'ים וניקדו את המיזמים. גם ראש העיר מר משה פדלון כיבד אותנו בנוכחותו והתרשם מהיצירתיות והתוצרים שהילדים הפיקו בזמן כל כך קצר.

ואיך לא? כולנו נהנו מפיצות כמו שצריך בהאקתון :)

בהרצליה חודש פברואר 2022 הוא בסימן שיוויון לאנשים עם מוגבלויות, וההאקתון "ביוחנני רואים את האחר" היה אחד האירועים המרגשים בעיר בנושא זה.

תגובות נבחרות על ההאקתון:

מנהלת ביה"ס, עינת בן נאים: "גלית יקרה, אני עדיין מרחפת. תודה על יום מהנה, מלמד, מקדם וכל כך חדשני."

יו"ר ועד ההורים, יוסי זוארץ: "הפידבק העיקרי שקיבלתי מהיומיים האלו הוא שהילדים קיבלו מתנה לחיים. תודה שעזרת לי לתת להם מתנה כל כך שווה וחשובה."

שופטת בהאקתון, אמא לילד מיוחד, ליאת קרן: "...איזה רעיון מבריק!!!! גם יזמות, גם ראיית האחר, גם מעורבות התלמידים והבנת הקשיים והצרכים המיוחדים. לא סיסמאות, אלא אמיתי! מתוך התנסות בשטח. פשוט גאוני!

שעתיים של סיבוב בין דוכנים עם רעיונות נפלאים, בין יזמים צעירים, מכיתות ה'-ו', שהשקיעו מחשבה ופיתחו מוצרים שיקלו לבעלי נכויות שונות את החיים.
תענוג היה לשמוע אותם וללמוד על הרעיונות. הלוואי ועוד בתי ספי יאמצו את המיזם. ותודה ליוסי זוארץ שהגה אותו!!!"

משרד החינוך במחוז תל אביב כתב על האירוע בדף הפייסבוק:

האקתון בינלאומי לשיפור איכות החיים של הקשישים

ביום שישי הסתיים האקתון בינלאומי לתלמידים המשתתפים בתכנית עמ"ט מחטיבת הביניים עלומים ותיכון רוטברג ברמת השרון עם תלמידים מסין.

עשרה צוותים העלו רעיונות יצירתיים כדי לשפר את איכות החיים של הקשישים.

בסין מדובר בבעיה כאובה במיוחד לאור מדיניות הילד האחד והמעבר של הצעירים מהכפרים לערים.

התלמידים תקשרו ביניהם באפליקציית Wechat, פיתחו את הרעיונות שלהם על גבי Vickathon ועבדו בחדרים ב-Zoom בליווי מנטורים נהדרים.

התלמידים שילבו עבודת צוות לצד יצירתיות, תקשורת באנגלית, הכרת תרבות זרה, עבודה תחת לחץ, חיפוש ועיבוד מידע, עמידה מול קהל ועוד - כל זה באירוע אחד שהתפרש על פני חמישה ימים.

שמונה שופטים הקשיבו לצוותים מציגים את הרעיונות שלהם ודירגו אותם עפ"י קריטריונים מוגדרים. בסופו של דבר היו לנו ארבעה צוותים מנצחים.

במקום השלישי זכו שני צוותים:

צוות 9 - מיזם P.R.B - כפתור המוצמד לבגדים עם דיבורית המזכיר לקשישים מתי לקחת את התרופות שלהם.

צוות 5 - מיזם Medician - צמיד שמשמש כעוזר וירטואלי המסייע לקשישים ביצירת קשר עם רופאים, בהזמנת תרופות באונליין, בקביעת תורים בנושאים רפואיים ומאפשר גם מעקב של המשפחה.

במקום השני זכה
צוות 4 - בית ספר לקשישים עם היצע נרחב של קורסים, שמחבר בינם לבין הקהילה ומסייע להם להפיג את הבדידות.

במקום הראשון
צוות 1 - טבלט עם עיצוב פשוט, מובן וקל לתפעול המאפשר לקשישים גישה נוחה וזמינה לפעילויות בידור ולחברה כדי להפיג את השיעמום באמצעות מסך טאץ׳ ושלושה כפתורים בלבד.

להלן מבחר משובים על ההאקתון:

גיל מרום, מרצה ושופט: "נדהמתי מהרעיונות היצירתיים שלהם, הם עשו מחקרי שוק ממש טובים והצביעו על אתגרי החיים האמיתיים באוכלוסייה המזדקנת. תוהה איך יראה העתיד עבור הילדים האלה."

ורד אדר, מנטורית: "תודה לגלית על ההזדמנות ללוות האקתון חדשנות בשיתוף קבוצות מישראל ומסין כדי ליצור חיים טובים ואיכותיים יותר לאוכלוסיית הקשישים. היה מעניין, מעשיר ובעיקר מבטיח. שיתוף פעולה, שיח פתוח ועולם אחד, זה המחר של כולנו. לחיי עוד רבים שכאלו."

ליביה ליו, תלמידה מסין: "זו הפעם השנייה שלי שאני משתתפת בהאקתון, ואני יכולה לומר שהפעילות הזו שינתה את חיי... השנה אני הרבה יותר חזקה, מסוגלת לתקשר עם כולם בביטחון ובאופן שוטף, וגם מסוגלת לספק רעיונות טובים לקבוצה שלי.

אני מקווה שלכולם יהיו זיכרונות טובים מהחוויה הזו וקצת השראה לביטוי עצמי, עבודת צוות וחדשנות, שזה מאוד חשוב."

פרח פו, תלמידה מסין: "זו הפעם הראשונה שלי להשתתף בהאקתון, ורכשתי בו הרבה ידע. בהתחלה חששתי לומר מילים לא נכונות, ושלא יבינו אותי. אבל אחרי כמה ימים של דיונים, גיליתי שהילדים בישראל הם מאוד ידידותיים והם עוזרים המון לקבוצה שלנו. המוח שלהם תוסס מאוד, תמיד יש להם רעיונות שונים. כמו כן, הם טובים מאוד ביצירת מצגות יפות ובקלות. שמחתי לראות שאנחנו עובדים טוב מאוד ביחד.

פעילות זו לא רק שיפרה את האנגלית המדוברת שלי, היא גם פיתחה את יכולת החשיבה הכללית שלי. למדתי מהם דברים מאוד חשובים, כמו עמידה בזמנים. תודה על ארגון פעילות כל כך טובה, כולנו הזוכים!!! עבודה נהדרת לכולנו! אבל בכל זאת קבוצה 2 היא הכי טובה =)"

יובל נקש, תלמיד מחט"ב עלומים: "למרות שזו הייתה הפעם הראשונה שאני משתתף באקתון, אני שמח לומר שייקח לי זמן לשכוח את זה... חברי הקבוצה שלי היו סופר נחמדים, ובאמת הייתה לנו כימיה נהדרת!

באופן כללי, יכולתי לראות רק בהצצה אחת שכל אחד שהשתתף השקיע 100% מאמץ ויצירתיות כדי ליצור את הרעיון החדשני ביותר שהיה עוזר מאוד לזקנים!
למדתי גם על התרבות הסינית, ועד כמה היא מיוחדת ומגוונת- מלאת הפתעות. תודה על החוויה הזו"

אורלי גוטשטדט, תלמידה מתיכון רוטברג: "זו הפעם הראשונה שאני משתתף בויקאטון. אני רוצה להתחיל ולומר שזו הייתה חוויה נהדרת ונהניתי לעבוד עם הצוות שלי וללמוד דברים חדשים. למדתי איך לעבוד טוב יותר בצוות, איך לתקשר ולהקשיב לרעיונות אחד של השני. למדתי הרבה על קשישים ואני שמח שמצאנו רעיון לפתרון שיעזור לשפר את איכות חייהם. להיות חלק מצוות גרם לי להרגיש בטוח יותר לשתף את הרעיונות שלי.

תודה שנתת לי הזדמנות להשתתף באירוע זה. אני רוצה להודות למורים הסינים והישראלים ולחבריי לקבוצה."

האקתון JNF Canada

לכבוד חג ט"ו בשבט הוביל ארגון JNF Canada האקתון לתלמידים מבתי ספר יהודיים בקנדה ולתלמידים מישראל.

נושא ההאקתון היה מציאת פתרונות להתמודדות עם משבר האקלים.

בהאקתון השתתפו 25 צוותים וכ-130 תלמידים מבתי ספר שונים ובליווי מנטורים מישראל, מתוך מטרה ליצור חיבור בין התלמידים בקנדה למדינת ישראל.

הצוותים הציגו את הרעיונות שלהם למיזמים לפתרון האתגר בליווי מצגות בפני פאנל שופטים שדירג את הרעיונות ולבסוף נבחרו ארבעה צוותים מנצחים.

ב-JNF Canada מתכוונים להמשיך ולפתח את המיזמים של הצוותים הזוכים בהאקתון ובכך ליצור אימפקט משמעותי.

סיכום האירוע:

לאנס דייוויס, מנכ"ל JNF Canada:

"אנחנו כל כך גאים בכל המשתתפים על העבודה הקשה והמסירות שלכם.

אני ממש מופתע מכל אחד ואחת מכם ומההישגים שלכם.

אני רוצה להודות למורים, לבתי הספר, למנטורים ולשופטים. כולם השקיעו כל כך הרבה עבודה כדי שהאירוע הזה יצליח. תודה מיוחדת ליפעת, סילביה וגלית על העבודה הקשה והמסירות שהיו מעל ומעבר.

ההאקתון הזה עלה על כל הציפיות שלנו."

חנה מקמל, מנהלת לימודי יהדות באקדמיה העברית של רובין, קנדה:

"ידעתי שהאקתון הוא ההזדמנות שבית הספר שלנו מחפש. מכיוון שאנו מעודדים ומעוררים השראה בתלמידים שלנו להפוך לאזרחים גלובליים, אנו גם מחפשים לפתח וליישם תוכניות פעולה להתמודדות עם סוגיות בעולם האמיתי איתם אנו מתמודדים היום.

ההאקתון הזה הטמיע את שתי המטרות החשובות הללו ושילב אותן באופן הוליסטי עם חג ט"ו בשבט והנושא האמיתי מאוד של שינויי אקלים.

לאורך התהליך הזה צפיתי בתלמידים שלנו עובדים בשיתוף פעולה כדי לזהות מטרה שקרובה לליבם.

ראיתי אותם מכינים תוכנית פעולה, בוחנים מחדש את הרעיונות שלהם כדי לשנות ולהתאים, מתכננים פגישות זום, מתגברים על האתגרים של הזום. אבל מעל הכל מתמידים ולבסוף מציגים את הרעיונות שלהם.

ובמפגש השיא שבו כל הצוותים הציגו את הרעיונות היצירתיים שלהם קיבלתי תחושה של תקווה לעתיד.

מצאתי את עצמי מנסה לעמוד בקצב המצגות מעוררות ההשראה. שמתי לב לכל רעיון ומחשבה מקורית.

אני רוצה להודות לכל התלמידים על עבודתכם הקשה. תודה לקק"ל קנדה ולוועדה המארגנת על המסירות והחזון.

נתראה בשנה הבאה."

גלית מויאל, מנהלת תוכנית המעורבות בבית הספר העברי, קנדה:

"המצגות של כולם היו מדהימות.

שינוי האקלים הוא נושא חשוב והוקסמנו לראות שהתלמידים המציאו פתרונות אמיתיים לבעיות אמיתיות בעולם.

אנחנו מדברים הרבה על למידה של המאה ה-21 ודואגים שהתלמידים יוכלו ללמוד למידה עדכנית, וזה בדיוק מה שראינו כאן; התלמידים היו צריכים לעמוד בזמנים, הם היו צריכים לשתף פעולה ולעבוד יחד. הם היו צריכים להמציא רעיונות חדשניים ויצירתיים כדי לפתור בעיות בעולם האמיתי וראינו את זה לאורך כל הדרך.

אני חושבת שהתלמידים שלנו ממש התמידו. הם היו מדהימים. היה שילוב של התרגשות, עבודת צוות, חדשנות ויצירתיות. זו הייתה פשוט חוויה נהדרת.

תודה לכולכם."

האקתון עירוני בנושא 100 שנים לעיר רמת-גן

עיריית רמת גן הובילה זו שנה שנייה האקתון "בורסת החדשנות" לכל בתי הספר בעיר בליווי צוות ויקאתון.

ההאקתון הוא יוזמה של שרי חזי, מנהלת מח' תקשוב באגף החינוך בעירייה ושל ליזה מלניק, מנהלת תוכניות ויוזמות חינוכיות.

ההאקתון נקרא על שם התלמיד ברק חורי ז"ל, שהשתתף בהאקתון בשנה שעברה, ונדרס ביום הכיפורים האחרון.

השתתפו בו בצוותים מעורבים 31 בתי ספר ביניהם תלמידים ומורים. בנוסף, נעשה כאן איגום משאבים בעיר ולכל צוות הצטרף חייל מבית הספר למקצועות המחשב בצה"ל (בסמ"ח) וכן סטודנטים של מחלקת הנדסה ותוכנה ממכללת שנקר הנמצאת ברמת גן.

למרות אתגרי הקורונה קיימנו את ההאקתון במתכונת היברידית בליווי מנטורים משובחים.

השיפוט נעשה על ידי 18 שופטים באופן מקוון.

ההאקתון היה לכבוד 100 שנים לעיר רמת גן והאתגר שהוצב למשתתפים היה לספר את סיפורה של העיר מאספקטים שונים בהמחשה דיגיטלית.

המיזמים של שלושת הצוותים הזוכים ימומשו על ידי הסטודנטים כפרויקט גמר שלהם בשנקר ותמורת מלגה שהיא הפרס שהעירייה הקצתה לטובת ההאקתון ולמימוש המיזמים.

אפשר לסכם את האקתון בורסת החדשנות כאירוע של חינוך משמעותי, חווייתי ומעצים.

להלן מבחר ציטוטים מהנאמר על ההאקתון:

אורלי גרי:
"החוויה החברתית של הילדים, החוויה הרגשית שעברו ובעיקר ההתנסות בלמידה חווייתית ופעילה שיש לה תוצאות ותוצרים אין שניה לה. אני בטוחה שהיא תיצרב בזיכרונם, תעצים אותם, תגרום להם להאמין בעצמם והכי חשוב, הם למדו שאפשר לחלום ולהגשים ביחד, בצוות...היה אירוע מרשים, מאורגן להפליא."

מריאנה בן יוסף:
"שנה שנייה של השראה והעצמה לכל תלמידי העיר. לראות את הברק בעיניים של התלמידות והתלמידים, את השמחה והגאווה בהפיכת הרעיון שלהם למשהו ממשי, ממלא את המצברים של כולנו!!!"

נילי אבינון:
"מאד נהניתי להיות שופטת בהאקתון. האירוע נוהל והורץ במקצועיות, המיזמים שהוצגו היו מלהיבים ומרגשים. ניכר היה שלילדים ניתן מרחב פעולה וליווי משמעותי. ההתרגשות התשוקה והרצון לעשות את החיים סביבנו איכותיים יותר בלטו גם דרך הזום, והאנרגיות היו בשיאן."

יפית עידו-גרינאפל:
"הייתה חוויה אדירה! אין כמו לראות בני נוער מדברים בעיניים נוצצות על בעיות אמיתיות שמטרידות אותם ועל היכולת שלהם להשפיע על הפתרון לבעיות האלו. כן ירבו אירועים כאלה!"

מרגלית מזרחי:
"התלמידים שלנו נהנו ולמדו מהתהליך ומעבודת הצוות עם תלמידי בית ספר אחרים. אני בטוחה שהחוויות מהיום הזה יישארו איתם לעוד הרבה שנים. תודה ענקית לצוות השיפוט שהאמין ברעיון שלנו ונתן לנו מקום ראשון. תלמידי בית הספר מחכים בציפייה להאקתון הבא!"

שרון חיון:
"הילדים חוו אירוע יוצא דופן שאתגר אותם והניע אותם ליזמות וחדשנות. הרעיון לאחד כוחות תלמידי יסודי, תיכון, מורים, מכללה, מנטורים הוא גאוני והלוואי שימשיך ביוזמות נוספות."

טל עמרני:
"תודה על יום משמעותי עבור הילדים והצוותים. לראות ילדים מחייכים עם אנרגיות בשמיים אחרי יום למידה שארך כ 10 שעות מראה על למידה מתוך הנעה והנאה. חינוך במיטבו. גאווה להיות שייך למערכת החינוך ברמת גן."

עדכון נכון ל-7.2023

ביולי 2023 השתתפנו באירוע חשיפת המיזמים שמומשו על ידי הסטודנטים של מכללת שנקר.

בדף הפייסבוק "הרובוט של ברק חורי ז"ל" סיכמו את האירוע כך:

"אירוע סוף שנה ב מכללת שנקר.

פגשנו בשנית את הסטודנטים במחלקה להנדסת תוכנה אשר היו המנטורים בהאקתון של בורסת החדשנות על שמו ולזכרו של ברק בננו ז"ל ,אשר זכו בשלושת המקומות הראשונים.

ראינו את התוצרים שהם עמלו עליהם במשך השנה וחצי האחרונות : נדהמנו מהיצירתיות, החשיבה מחוץ לקופסה, הירידה לעומקם של פרטים עד להגעה למוצר הסופי.

מקום שלישי: יצרו הסטודנטים תוכנת התמצאות בעיר רמת גן עם תכנים לימודיים על כל מקום אשר חפצה נפשכם להגיע.

במקום השני: הסטודנטים בנו מכונת פח ממחזר אוטומטי שמזהה את הפסולת אשר מושלחת אליו וממיין אותה אוטומטי.

ובמקום הראשון: הסטודנטים יצרו תוכנה אשר מעודדת ילדים לקחת חלק במחויבות אישית תוך הכרת העיר רמת גן.

התרגשנו מאוד לראות איך המצאות וחלומות של ילדים נהפכים למוצרים ממשיים אשר תורמים לסביבה ולחברה."

דר' יונית רושו כתבה:

"גם לי אישית וגם לסטודנטים מהמחלקה להנדסת תוכנה בשנקר תענוג וסיפוק אדירים משיתוף הפעולה הפורה בינינו.

הרעיונות לאתגרים הגיעו מכם, הפיתוח שלהם נעשה עם הילדים המקסימים והמימוש שלנו.

לגמרי עבודת צוות. לעוד שנים של עשייה משותפת!"

ושרי חזי כתבה:

"כשאתה רוצה לעשות חינוך אמיתי, אפקטיבי, משמעותי…

אתה לא מחכה שיגידו לך איך, מתי ומה.. אתה פשוט יוזם!

אגף החינוך של עיריית רמת גן מקדם חינוך במיטבו! חינוך משמעותי, כזה שזורם בעורקים של ילדינו…"

האקתון כיתות מנהיגות של רשת אורט

גלית זמלר הובילה האקתון לעשרות בני נוער מכל הארץ, מכל הדתות והמגזרים במטרה להעלות רעיונות לצמצום הפערים בחברה הישראלית, הגברת הסובלנות והחיבור בין חלקיה השונים.

ההאקתון הוא ביוזמת בינ"ה ואורטוב, והגיעו אליו מיטב בני הנוער בישראל מכיתות מנהיגות ברשת אורט.

שלושת הצוותים הזוכים שיממשו את הרעיונות יקבלו פרס כספי.

כל הרעיונות של הצוותים נכתבו בויקאתון, כך שהצוותים יכולים להמשיך ולעבוד על המיזמים שלהם, עד למימוש המוצלח.

האקתון בתיכון טדי קולק פסגת זאב

תיכון טדי קולק בפסגת זאב בהנהלת סוניה רפאלי ובהובלת רכזת היזמות מרב ממן הוביל במהלך שבוע היזמות העולמי סדרה של האקתונים לתלמידי השכבות השונות.

באירוע השיא בהובלת צוות ויקאתון השתתפו כל הזוכים בהאקתונים במהלך אותו שבוע. בסה"כ השתתפו בהאקתון זה 16 צוותים ומעל 100 תלמידים. האירוע נמשך יום שלם והתקיים באווירה תחרותית מקדמת, עבודת צוות, יצירתיות וחדשנות.

נושא ההאקתון היה מציאת פתרונות לשעות הפנאי של בני הנוער בפסגת זאב.

בסופו של יום התלמידים הציגו בפני הקהל וחבר שופטים מכובד את הרעיונות שלהם בליווי מצגות מושקעות. לאחר מכן הכרזנו על המנצחים ועל חביבי הקהל.

ההשתתפות בתהליך לאורך כל השבוע ויום השיא הם ניצחון אחד גדול לכל התלמידים המשתתפים.

סוניה רפאלי כתבה:

"גלית יקרה, תודות על אירוע מושקע, חוויתי ומרגש.
בתקווה להמשך שיתוף פעולה."

מרב ממן סיכמה את האירוע כך:

"שיתוף פעולה מדהים.
גלית יקרה, היה אירוע מרשים שהיווה שיא לשבוע היזמות בבית הספר.
היה בהחלט מוצלח וזו בהחלט רק ההתחלה של העשייה הכל כך חשובה."

ביה"ס סיכם את החווייה בפייסבוק כך:
"יום שיא בשבוע היזמות בתיכון טדי קולק!

איזו התרגשות ושמחת עשייה.

16 מיזמים משכבות ח' ט" י" וי'א עלו לגמר.

והזוכים במקומות הראשונים *בהאקתון* המסכם הם:
מקום 3 - *סיירת בחיוך* - המטרה להעלות חיוך על פני תושבי פסגת זאב- שכבת י'
מקום 2 - *תן יד פסגה* - מרכז למידה שבו תלמידי תיכון מלמדים תלמידי יסודי במחירים נוחים- שכבת י'
מקום 1 - *Photo Time* - הקמת סטודיו שיתופי לצילום שבו יהיה מפגש בין בני נוער ממקומות שונים- ח1

השופטים בתחרות היו -
בת שבע יהושע ממנח"י
הדר זאטלווי- מנהלת יחידת הנוער העירונית
רבקה, אייל ואריק מאיפכא.

סיימנו את שבוע היזמות בהתרגשות, חוויה גדולה, השראה ותחושת גאווה גדולה בילדים.
תודות לכל מי שנטל חלק!
כך עושים חינוך!"

האקתון בינלאומי בהובלת הגימנסיה הריאלית 2021

תיכון הגימנסיה הריאלית בראשון לציון בראשה עומדות המנהלת איריס רון וסגניתה מיכל קרן, הוביל זו פעם שניה האקתון בינלאומי בהנחיית גלית זמלר.

הפעם השתתפו בהאקתון תלמידים מחמש מדינות: ישראל, הפיליפינים, דרום אפריקה, ווייטנאם והודו.

בסה"כ השתתפו בהאקתון כ-150 תלמידים ב-22 צוותים מעורבים. בכל צוות השתתפו תלמידים מהגימנסיה הריאלית ותלמידים ממדינה נוספת. כל ההאקתון התקיים כמובן בשפה האנגלית.

נושא ההאקתון היה 'כיצד לטפח למידה חברתית-רגשית בקרב תלמידים?'

במהלך ההאקתון התלמידים שמעו הרצאות העשרה קצרות, השתתפו בסדנה לפיתוח מיומנויות מעולם היזמות ובעיקר עבדו בצוותים ופיתחו את הרעיונות שלהם בהתאם למתווה מנחה על גבי מערכת ויקאתון.

ההאקתון התפרש על פני שבוע יזמים ובמהלכו קיימנו ארבעה מפגשים פרונטליים, כאשר בין מפגש למפגש התלמידים עבדו באופן עצמאי והתקדמו בפיתוח הרעיונות שלהם.

כל הצוותים הציגו את הרעיונות שלהם בפני כלל המשתתפים ובפני מנטורים, וקיבלו משוב מקדם.

בסוף ההאקתון נבחרו שלושה צוותים זוכים עפ"י דירוג השופטים וכן מיזמים שהם חביבי הקהל, אשר נבחרו בהצבעה מקוונת.

ההאקתון סוכם ע"י מספר נציגים כך:

מיכל קרן, סגנית המנהלת:
"ברצוני להביע את הערכתי העמוקה על השלמתו המוצלחת של האקתון הגימנסיה הריאלית 2021. תלמידים יקרים, אתם עליתם על כל הציפיות. המקצועיות שלכם ראויה להערכה. יצרתם פרוייקטים נהדרים תוך כדי בניית קשרים ושימוש בשפה האנגלית. מאחלת לכולכם הצלחה במימוש הרעיונות"

מריה לואיזה קסטרו, מנהלת ביה"ס לינק אקדמי בפיליפינים:
"זו היתה חווייה נהדרת לכל התלמידים שלנו. אנחנו מברכים על ההזדמנות לשלב כוחות יחד. אני בטוחה שזו רק ההתחלה. אנחנו ממשיכים לקדם את הרעיונות."

אנדרוו, נציג הצוות מדרום אפריקה:
"זו פעם ראשונה שהשתתפנו בהאקתון כזה. זה היה מדהים לראות את התלמידים מעלים כל כך הרבה רעיונות. הם דור העתיד."

מורן טלמור, שותפה להובלת ההאקתון ומנטורית ראשית, כתבה בדף הפייסבוק שלה:
"הייתה לי השבוע זכות ענקית
להשתתף כמנטורית ב - 4 ימי האקתון בין-לאומי
בנושא קידום SEL (למידה חברתית-רגשית).
על הפרויקט הנפלא הזה אחראית גלית זמלר,
שעושה עבודה מדהימה
ומקדמת יזמות וחדשנות, בין היתר,
בבתי ספר ברחבי העולם.
איזה תענוג לראות בני נוער מהודו,
מהפיליפינים, מוייטנאם, מדרום אפריקה ומישראל
משלבים כוחות בחיפוש אחר רעיונות
להפוך את העולם לטוב יותר".

כפיר, תלמיד הגימנסיה הריאלית:
"זו היתה חווייה כיפית. נהניתי לדבר עם אנשים ממקומות שונים בעולם ולשפר את האנגלית שלי."

זואי, תלמידה מבי"ס לינק אקדמי בפיליפינים:
"כשקראתי לראשונה על ההאקתון לא היה לי מושג במה מדובר. אבל עכשיו אני בטוחה שאני אזכור את החווייה הזו של עבודה משותפת עם תלמידים ומנטורים מכל העולם."

אנג'ליקה, תלמידה מביה"ס המונטסורי בדרום אפריקה:
"אנחנו מודים מאד על ההזדמנות להשתתף בחווייה הזו של ההאקתון. אני חושבת שלמדנו ממנה הרבה ."

אליאנה, תלמידה מווייטנאם:
"תודה לכם על שחשפתם אותי לתחרות הזו. רכשתי ניסיון רב וחברים חדשים מכל העולם. עבורי זה היה מדהים."

האקתון בינלאומי ישראל-סין-הודו

האקתון וירטואלי בינלאומי משותף לתלמידי כיתת נחשון מחטיבת הביניים גוונים בקדימה-צורן, לתלמידים מ- Excel Public School בהודו ולתלמידים מ-Aurora Boya Academy of Beijing בסין.

אתגר ההאקתון הוא מציאת פתרונות טכנולוגיים להפחתת תחושת הבדידות וחיזוק הקשרים החברתיים.

זה המקום להודות למרצה האורחת שלנו, ענת סבר, על ששיתפה את התלמידים בחוויית הבדידות שהיא חוותה כילדה בעקבות רילוקיישנים של הוריה וכיצד התגברה על כך. הסיפור שלה מציג זווית אחת של אתגר ההאקתון עימו התלמידים מתמודדים.

זהו סרטון ברוכים הבאים שהכינו התלמידים משלוש המדינות.

תחרות יזמות לתלמידים מישראל ומסין

תלמידים מכיתה ו' בבית הספר טשרניחובסקי בחיפה, בהנהלת דורון וינברג השתתפו בתחרות יזמות בינלאומית מול תלמידים מסין.

התלמידים חשבו על רעיונות למיזמים במספר תחומים שהוצגו בפניהם. הם פיתחו את הרעיונות שלהם על גבי ויקאתון - הפלטפורמה האינטרנטית לתחרויות יזמות.

כל המתחרים הכינו תכנית עסקית ובסוף הציגו את הרעיונות שלהם בפני חבר שופטים של יזמים מישראל ומסין.

מעבר לאתגר התחרותי, כל המשתתפים התמודדו בצורה מרשימה עם הדרישה להציג בשפה האנגלית, שהיא איננה שפת האם שלהם.

סיכום ההאקתון מפי נציגי המשתתפים:

התלמידה דיויג'ה ארגאן כתבה:
"זו היתה באמת חוויית למידה נהדרת. העבודה עם תלמידים ברחבי העולם, התגברות על אתגרים, הבנת ההבדלים בינינו ופיתוח הרעיון למיזם היו מאד מרגשים. זוהי פלטפורמה מצויינת ליצירת קשרים. זו היתה חווייה אופורית. תודה מקרב לב למנטורים שלנו ולמארגני ההאקתון על כך שאפשרו זאת"

האקתון 'בורסת החדשנות' של עיריית רמת גן

אגף החינוך בעיריית רמת גן בהובלת שרי חזי וליזה מליניק יזם האקתון היברידי לתלמידי העיר.

נושא ההאקתון: קידום החדשנות בחינוך

עשרה צוותים מעורבים של תלמידים ומורים מבתי ספר שונים ברחבי העיר ובהשתתפות מפקדים מבית הספר למחשבים וסייבר נפגשו בשני מרחבים בעיר וקידמו במשך מהבוקר עד הערב את הרעיונות שלהם למיזמים לכדי דמו.

לאורך כל היום הצוותים השתתפו גם בהרצאות וסדנאות מקוונות ונהנו מאווירה תחרותית בריאה.

בסוף היום הצוותים הציגו את הרעיונות שלהם למיזמים באופן מקוון בפני חבר שופטים מכובד, שבחר שלושה צוותים מנצחים.

הצוותים המנצחים זכו בפרסים משמעותיים שהקצתה העירייה לטובת מימוש המיזמים.

זהו ההאקתון ההיברידי הראשון שגלית זמלר הובילה ביחד עם ענבר ברגר, והשילוב של הפרונטלי, הוירטואלי ועבודת הצוותים על גבי מערכת Vickathon יצר אפקט של התרגשות וחיבור בין המנטורים המקצועיים שליווי את הצוותים ובין כל הצוותים יחד.

מבחר תגובות של המעורבים בהאקתון:

שרי חזי, יוזמת ההאקתון מטעם עיריית רמת גן - "אני רוצה להודות לכל המשתתפים, האירוע הזה לא היה מצליח עם לא הדרייב שלכם. אני יודעת שנשארתם עם טעם של עוד ושמחה על כך. מבטיחה שזה מה שמעורר בי מוטיבציה ליצר עוד אירועים כאלו ברמת גן. פעם בשנה נייצר באופן קבוע בשבוע חינוך ונדאג לעוד במהלך השנה קטנים יותר. תודה ענקית לליזה שהייתה שותפה לדרך. תודה לגלית וענבר על שקיבלו את כל השיגועים שלי בהבנה והכלה כדי שהאירוע יצליח. אני הייתי שרי ובאתי לעורר שינוי חיובי במערכת החינוך ברמת גן וזו היא אבן דרך ראשונה. המשך שבוע מקסים!"

רחלי ניר, בי"ס יהלום - "תודה רבה על יום חוויתי, מרתק, אחר, כייפי, מעשיר ומלמד."

שולמית סול, בי"ס אביגור - "הילדים ממש נהנו! חזרו בהתלהבות גדולה (:"

עינת זבולון, בי"ס מכלל - "תודה על יום מושלם מלא בחוויות הילדים נהנו מאוד וגם אנחנו הצוותים."

מוטי, רכז תקשוב בי"ס מקיף ר"ג - "התלמידים שלנו זכו בחוויה מעצבת, בלמידה של תהליך פיתוח מוצר, בהתנסות בעבודתו צוות, בהתנסות בחדשנות, בבניית מצגת לפיץ. היה שווה, ויש טעם של עוד."

ורד בן דור בי"ס עתיד - "היה יום עוצמתי, חוויתי ומעורר השראה, חשיבה משותפת ועבודת צוות בין בתי הספר, ילדים שלא הכירו יצאו מהיום הזה חברים טובים ומצפים כבר למפגש המשותף הבא :)
תודה על ההזדמנות לקחת חלק ולהיות שותפים בחשיבה משותפת של קידום החדשנות והיזמות.
היה אירוע מדהים!"

יהודית לירון, מנטורית - "האקתון היה מאורגן להפליא! הקבוצות יצרו דברים נהדרים!!!
אני שמחה שהיתה לי הזדמנות ללוות את הקבוצה שלי"

אורלי גרי, מנטורית - "מצטרפת לברכות.
היה מאורגן למופת.
התמיכה שקיבלה כל קבוצה היתה ראויה ונכונה.
שאפו ענק לשרי, שאפו לליזה ולגלית
והערכה עצומה למורים שליוו את התלמידים לאורך כל התהליך עד היום, ולאורך כל היום.
שמחה שניתנה לי ההזדמנות לראות פרויקט ראוי ומאורגן להפליא.
תודה לכם!"

איריס וינטראוב, מנטורית - "היתה לי הזכות להשתתף בהאקתון ההיברידי לקידום החדשנות בעיר רמת גן כמנטורית. עבר עלי יום מרתק וכבונוס הצוות שלי זכה במקום 2!!!! כל הכבוד לשרי על היוזמה ולך גלית על ארגון מופתי."

האקתון וירטואלי לבני נוער בגוש עציון

מועצת גוש עציון ואגף החינוך באמצעות המתנס"ים החליטו לשמוע את נוער גוש עציון ולקבל מהם רעיונות לחיזוק החוסן החברתי של בני הנוער. חוסן זה נסדק בתקופת הקורונה, וכעת יש לשקמו.

עשרה צוותים של בני נוער מיישובי הגוש התכנסו וירטואלית במסגרת התחרות, העלו רעיונות שעונים על האתגר שהוצג בפניהם. אנשי המועצה, אגף החינוך והמתנ"ס הדגישו את אחריותם לקדם ולסייע ככל יכולתם במימוש הרעיונות של בני הנוער.

לרוב המשתתפים בהאקתון זו היתה הפעם הראשונה שהם השתתפו בתחרות שכזו. את הצוותים ליוו מנטורים מקצועיים עם המון סבלנות, שקידמו אותם וכיוונו אותם בגיבוש הרעיונות למיזמים וליוזמות.

השותפים לאירוע סיכמו את החווייה כך:

שלמה נאמן, ראש מועצת גוש עציון:
"אנחנו מאד מאד שמחים וגאים בנוער שלנו לראות את ההשתתפות שלכם, את האכפתיות, את היצירתיות. באמת אנחנו גאים וצופים את פני העתיד. עיקר המשימה שלנו היא לצמוח מהמקום הזה. הלכנו למהלך הזה כדי לצאת לצמיחה אמיתית. המון, המון תודה לגלית ולמנטורים על העבודה שעשיתם במהירות, במסירות וביצירתיות."

שמואל (מולי) יסזלון, אגף החינוך, מועצת גוש עציון:
"תודה רבה לגלית על כל הארגון הזה ואני חושב שהרעיון והיישום וזה שבני הנוער יכולים לראות את עצמם משפיעים דרך האקתון - זה נפלא. זכיתם במנטורים מוכשרים מאד שעזרו לכם. אני מקווה מאד שאנחנו נוכל לקחת את הרעיונות הנפלאים ולהביא אותם לכדי מעשה. זו חובתנו לראות איך ליישם את הרעיונות שאתם העליתם. לא סתם יצאנו לדרך לקבל רעיונות אלא גם לקבל על עצמנו מחויבות לראות איך הדברים שחלמתם יכולים להתגשם."

חנה נבון, מתנ"ס גוש עציון:
"אנחנו לא הופתענו מהנוער שלנו. אנחנו יודעים שיש לנו נוער איכותי שלאורך כל הקורונה נרתם ועזר לחוסן הקהילתי. אבל התרשמנו מאד מהעבודה שלכם מהרעיונות והיוזמות וכרגע המשימה שלנו להצליח להוציא את זה לפועל ואנחנו ממש ממש גאים בכם."

ענבר ישראל, מנטורית, מנכ"לית ShalavHava פיתוח יזמות ועסקים:
"בני נוער מקסימים. אני אדבר על הקבוצה שלי שאותה הכרתי יותר לעומק. בנות כאלו נבונות, ומחויבות למשימה, ועבדו כל כך יפה. הרגשתי שאני ממש עם אנשים מבוגרים. כל כך אינטליגנטיות ועשו את הדברים יפה כמו יזמיות בוגרות. אני גאה בכן מאד על איך שהצגתם את הרעיון שלכם. פשוט מקסימות. שיהיה לכן הרבה בהצלחה. אני מקווה שהחוויה היתה לכן טובה, ולמדתן ותיקחו את זה כצידה לדרך שלכן. אתן הרווחתן בכל מקרה. אני מאד נהניתי אתכן.

אמיתי איזבוצקי, נער שהשתתף בהאקתון:
"אנחנו מאד מאד נהנינו, ואנחנו מקווים שגם בשנה הבאה יהיה האקתון."

רבקה פלמור, נערה שהשתתפה בהאקתון:
"זו היתה חוויה מאד משמעותית. זו פעם ראשונה שאני משתתפת בהאקתון. חשבתי שזה דבר משעמם, אבל היה לי ממש ממש כיף גם עם הקבוצה שלי וגם עם המנטורית שלנו. תודה רבה לכם שעשיתם לנו אירוע ממש כיפי."

רעיה יסלזון, נערה שהשתתפה בהאקתון:
"תודה לכל מי שארגן את זה ועבד ועשה את זה. היה ממש כיף ומלמד."

האקתון בינלאומי עם הגימנסיה הריאלית

הגימנסיה הריאלית בראשון לציון בהנהלת איריס רון וסגניתה מיכל קרן ביקשו להוביל האקתון וירטואלי לתלמידי שכבה י' עם תלמידים מחו"ל.

צוות ויקאתון הרים את הכפפה ולהאקתון הבינלאומי גוייסו תלמידים מהודו, סין והונג קונג.

אתגר האקתון הוגדר כך: כיצד להפוך את הלמידה המקוונת למעניינת יותר?

181 תלמידים התחלקו לצוותים מעורבים של תלמידים מישראל ותלמידים ממדינה נוספת. ההאקתון נמשך על פני ארבעה ימים במהלכם התלמידים שמעו הרצאות מעשירות, עבדו בצוותים, העלו רעיונות למיזמים לפתרון האתגר, בחרו ברעיון הטוב ביותר שלהם ופיתחו אותו על פי מתווה שהוצג בפניהם על גבי ויקאתון.

האירוע מתחילתו ועד סופו הדגים כיצד צריכה להיראות למידה בתקופתנו.

בסוף ההאקתון, המנהלת, המנטורים והתלמידים סיכמו את האירוע:

איריס רון, מנהלת הגימנסיה הריאלית, סיכמה: "זה היה מדהים. אני רוצה להודות לכל המשתתפים על החוויה הנפלאה של שיתוף פעולה. תודה, תלמידים נפלאים, מורים ומדריכים מסורים על שלקחתם חלק. תודה מיוחדת למיכל, שגיא וחן, שהיו הכוח המניע להצלחה. זה היה אירוע רב תרבותי מיוחד ומרגש. אני אסירת תודה במיוחד לגלית זמלר, שניצחה על האירוע במקצועיות רבה, בחוכמה וברגישות. מזל טוב לזוכים, ובהצלחה לכולם!"

המנטורית טלי טל: "זה תהליך מדהים ופורה. זה הרבה מעבר ליזמות. זה פיתוח מנהיגות וביטחון עצמי."

המנטור גל בנימין: "כל-כך הרבה ילדים והכל התנהל ממש מעולה! ילדים הצליחו ללמוד ולעבוד עם ילדים אחרים מהקצה השני של כדור הארץ, ומעבר לכך, כשלומדים בחדווה גם מתפתחים מהר והעבודה המשותפת שלהם הובילה ליצירה מקורית ואיכותית!! זו הייתה ממש זכות לקחת חלק."

המנטורית טלי שפר: "היה מדהים ומעורר השראה שלילדים שלנו יש רעיונות ופתרונות. היה לי כבוד וחשוב להיות חלק מעשייה והשפעה כה קריטית הכרחית לייצר כלים איך ללמוד בעולם משובש מתקדם אחר."

התלמידים מישראל כתבו:

"הגענו להאקתון הבינלאומי קצת חוששים מהלא-נודע שבהכרת חברים ממדינה זרה, אך גם בהתרגשות כי זה איננו דבר שאנחנו לוקחים בו חלק ביום-יום. החששות והפחדים הופגו מהר כשגילינו שהצטוותנו עם ארבעה תלמידים נחמדים וחכמים מסין, שביחד הגינו ובנינו את הרעיון. היה לנו שיתוף פעולה מעולה ולאט לאט הכרנו יותר ונהנינו לעבוד ביחד. לצד רעיון מצוין, יצאנו מהאקתון עם חברים חדשים ושליטה טובה יותר באנגלית."

"החוויה שלנו בהאקתון הייתה מדהימה. יצא לנו לעבוד עם שלושה תלמידים מקסימים מסין, ודרך השיחות איתם למדנו הרבה על בית הספר שלהם, שיטות הלימוד בסין ובכלל על המדינה. נהנינו מכל תהליך העבודה, וכן שיפרנו את יכולות האנגלית שלנו."

תלמידים מסין כתבו:

"בפעם הראשונה ששמעתי את המילה "האקתון", הייתי סקרן לדעת מה זה. כבר ביום הראשון של הפעילות למדתי שהאקתון פירושו פתרון בעיון ומרתון, כלומר פעילות נמשכת בחדשנות. חוץ מזה, לקח לי גם חמישה ימים לגלות שהאקתון זו חוויה עם הרבה יתרונות. אפילו רכשתי חברים חדשים מישראל, וזה בפני עצמו שווה הכל.

במהלך חמשת ימי האקתון הכרתי הרבה תלמידים מישראל והקמנו קבוצה ב-WeChat. כיוון שישראל היא מדינה כל-כך חדשנית, ידעתי שחייב להיות משהו שאנחנו יכולים ללמוד מהם. למשל, כישרון המנהיגות של מאיה, האקטיביות של רון, הרוגע אך והמיומנות של נתנאל והפוטנציאל של עידו. היתה אווירה של יצירתיות שבהחלט הרווחתי ממנה.

בנוסף, למדתי שביטחון, אינטראקציה וחשיבה ביקורתית הן מיומנויות חשובות, שלילדים סינים רבים אין אותן. אנחנו גם לא טובים בהבעת רגשות. לעומת זאת רוב הישראלים הם בדיוק הפוכים. זה עשוי להיות קשור לאופן שבו החינוך מתנהל. לכן, על מנת לתקן זאת, הגעתי להאקתון ולמדתי כיצד להביע את עצמי בביטחון."

"אני חושב שהאקתון הווירטואלי הזה מאוד משמעותי ואני למדתי ממנו הרבה. אני מרגיש כבוד גדול להחליף דעות ולדון עם חברי הישראלים לקבוצה. הסתדרתי איתם טוב מאוד. תודה למורים בישראל ובסין שנתנו לי את ההזדמנות להשתתף בפעילות זו. פעילות זו הכשירה את יכולת ההבעה שלי בשפה האנגלית ואת יכולת החדשנות שלי, וקיבלתי הרבה.
בנוסף, אני מודה גם לתלמידים בישראל שקיבלו את דעותיי. הם הבינו שלפעמים אנחנו, הסינים, לא מעזים לדבר, להוביל, ליזום ולהציג. אנחנו מרגישים שקיבלו אותנו בצורה חמה ולבבית."

תלמידים מהודו סיכמו את האירוע בקטעי וידאו:

המגזין האינטרנטי של חדשות ראשון לציון כתב על ההאקתון בקישור זה.

האקתון וירטואלי בינלאומי לבני נוער

במהלך שבוע היזמות העולמי 2020, אור גביש, גלית זמלר ומעיין צוויג הובילו האקתון בינלאומי ראשון לבני נוער בנושא בריאות, רפואה ורווחה.

האקתון התפרס על פני ארבעה ימים, במהלכם המשתתפים שמעו הרצאות בתחומים שונים בנושא האקתון ובנושאים מתחום היזמות. בכל יום המשתתפים קיבלו אתגר חדש, עליו עבדו ביחד על גבי ויקאתון. ביום האחרון, בני הנוער הציגו את המיזמים שלהם בליווי מצגות וקיבלו משוב מהמנטורים.

האירוע הסתיים בהצבעה של המשתתפים לבחירת חביבי הקהל, וכן בהכרזת השופטים על המנצחים, על פי קריטריונים שהוגדרו מראש.

במקום הראשון זכה צוות מספר 21 מהודו עם מיזם בשם AIris - העושה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית לניטור מקומות הומי אדם, זיהוי חולים במקומות סגורים ושליחת התראות.

במקום השני זכו שלושה צוותים: צוות 1 (I JOIN), צוות 2 (Parkilas) וצוות 10 (FamFun)

ובמקום השלישי זכה צוות 12 עם הרעיון להמצאת מנקה אוטומטי לשירותים. מאחורי הצוות הזה ישנו סיפור מרגש, שהמחיש עד כמה ההשתתפות בהאקתון מעצימה את המשתתפים.

האקתון וירטואלי בנושא ערבות הדדית

צוות בית הספר א.ד. גורדון בכפר סבא, בהנהלת גילה בן יוסף, הוביל יום של האקתון וירטואלי בית ספרי.

ההיערכות נעשתה מראש, צוות בית הספר תודרך על ידי גלית זמלר כיצד לתכנן אירוע וירטואלי שהוא חווייתי, שיתופי וחדשני.

לקראת היום ניכרה התרגשות הן בקרב המורים והן בקרב התלמידים.

במהלך היום התלמידים למדו את נושא הערבות ההדדית, העלו ביחד רעיונות למיזמים ויוזמות ולאחר מכן התפצלו לצוותים וכל צוות פיתח את הרעיון שלו על גבי Vickathon, כשהמורים משמשים כמנטורים.

האקתון הסתיים בפיצ'ים של התלמידים שבהם הם הציגו באופן מקצועי את הרעיונות שלהם, מתוך מטרה לרתום את כולם כדי לממש כמה שיותר רעיונות.

האקתון מקוון לשני בתי ספר

בחטיבת הביניים דה שליט ברחובות, החליטו להוביל האקתון מקוון לתלמידי כיתות יח"ד - יזמות, חברה ודעת, הלומדים את תכנית יזמות לילדים ולנוער.

נושא האקתון שנבחר ע"י יוספה סלומון ומיכל בן-חמו: התמודדות עם בדידות וריחוק חברתי

בחירת הנושא נעשתה מתוך הבנה שמדובר בנושא רגיש, הנוגע לתלמידים ולחבריהם, בין אם כתוצאה מהמגיפה שנכפתה עלינו, ובין אם בגלל חרם חברתי.

אל האקתון הצטרפה כיתה ח' מהתיכון שליד האוניברסיטה בירושלים, בהובלת המורה שולי דרמון.

האקתון התפרש על פני ארבעה ימים במהלך שבוע אחד, במהלכו התלמידים עברו תהליך של סיעור מוחות להעלאת רעיונות למיזמים, בחירת נושא מוביל ופיתוחו על גבי ויקאתון בליווי מנטורים מקצועיים.

השבוע הסתיים בשמיעת הרעיונות, קבלת משוב והכרזה על הזוכים.

להלן מבחר ציטוטים מפי משתתפי האקתון:

מיכל בן-חמו, רכזת יזמות בחט"ב דה שליט ברחובות: "זו היתה חווייה. האקתון היה תהליך מרתק ומעניין שגם אני עברתי וגם אני נתרמתי ממנו. התלמידים עבדו בצוותים, חשבו ביחד וניסו לפתור בעיות ביחד בדרכים מאד יצירתיות. העשייה הגדולה שלנו בהאקתון, זה להיות שותפים בתהליך הזה. ראינו פה תוצרים מדהימים שאפשר עוד לפתח אותם. תודה ענקית לגלית על שיתוף הפעולה בהאקתון, למורים, למנטורים ולתלמידים. היה פשוט תענוג להיכנס לחדרים ולראות אתכם עובדים במרץ וחושבים."

שולי דרמון, מחנכת כיתה ח' בתיכון שליד האוניברסיטה בירושלים: "גם לנו היה תהליך מדהים. זרקנו את התלמידים לתוך המים והם עשו זאת בצורה מדהימה. המצגות והפיצ'ים של התלמידים היו ממש מעניינים, הרעיונות יצירתיים... כל הכבוד לכולם על כל התהליך שעשיתם. היה כיף לעשות האקתון עם עוד בי"ס. זו היתה חווייה מיוחדת ונפלאה."

רות מוקה עומר, מחנכת כיתה ז': "היה שבוע נהדר שהתלמידים עבדו בו כל כך הרבה. העבודה בקבוצות היתה מכבדת והתנהלה בשיח נעים. מאד נהניתי. תודה על הזכות להיות חלק מזה."

אריאל אברהם, תלמיד חט"ב דה שליט: "היה לי ממש כיף לקחת חלק בתחרות. אפילו הכרתי דברים חדשים על החברים שלי תוך כדי העבודה. צחקנו, נהנינו. היה ממש כיף. וגם עשינו תוצר ממש יפה שאנו גאים בו."

מיקה נירון, חט"ב דה שליט: "אנחנו הסתדרנו בקבוצה ממש טוב. קיבלנו את כל ההחלטות ביחד, כשכל אחד תרם את חלקו. היה לנו ממש כיף".

להלן מקצת מחוויות המנטורים שליוו את האקתון במקצועיות וברגישות רבה:

דנה גולדרינג, אמנית ויזמת חברתית מייסדת בוסר - קהילה מקצועית לאמנים בתחילת דרכם: "היה מדהים, קבוצה נהדרת של ילדים מוכשרים ואיכפתיים - מעוררי השראה פשוט. הייתי שמחה לעבוד עם צוות כזה! :) גלית זמלר, תודה רבה על ההזמנה ועל ההכרות גם עם עוד יזמים מוכשרים, נהניתי להקשיב למשובים של כל החברים ולראות את התוצרים המדהימים מההנחייה שלכן.ם - אלופות ואלופים."

רונית מאירי, יועצת ומאמנת אישית ועסקית, בגישה הוליסטית. מרצה, מנחת קבוצות ובעלת העסק Yes You Can: "ההאקתון היה בעיניי מעניין, חדשני, בנוי ומנוהל מצויין. עלתה בי המחשבה -אם את זה הם מייצרים עכשיו אז למה הם יגיעו בעתיד. גלית, את עושה עבודה חשובה מאוד שיכולה לשנות לטובה חיים של אנשים רבים בארץ ובעולם. נהניתי לשמוע וללמוד מחוות הדעת של הצוות שנתן משוב."

מאיה קלטי, מעצבת גרפית, מתמחה בעיצוב ושפה תקשורתית לילדים: "היה מקסים ומרתק לשמוע את הרעיונות של הילדים היום."

ורד אדר, מנהלת תחום חווית משתמש UI/UX, מנחת סדנאות לחשיבה עיצובית מעשית: "גלית, העברת את זה מעולה ומרתק. והמנטורים שהעבירו את המשובים עשו זאת מעולה. עם המון חיבה והמון זריקת מוטיבציה. הצלחתן להעביר את התחושה שהיישום נמצא ממש בהישג יד. הצלחתן להעביר גם מסרים של ביקורת בצורה חיובית ובונה. באמת כל הכבוד."

האקתון היברידי ביה"ס א.ד. גורדון

בית הספר א.ד. גורדון בכפר סבא, תחת ניהולה של גילה בן יוסף הוא חממה לביטוי אישי ולחשיבה יזמית.

לקראת סוף שנת הלימודים כל צוות ביה"ס השתתף במפגש השתלמות בזום עם גלית זמלר.

במפגש זה הצוות קיבל הדרכה כיצד להוביל האקתון בית ספרי לתלמידים, בדגש על החווייה היזמית, עבודת הצוות, שילוב של הרצאות, סדנאות ופיתוח הרעיונות למיזמים.

במהלך תקופת הקורונה, ביה"ס ארגן לראשונה האקתון לתלמידיו, ולכן ניכרה התרגשות רבה של הן של הצוות והן של התלמידים.

בבוקר האירוע, גלית זמלר שלחה הודעה לכל המורים:

"צוות גורדון היקרים, אני מאד גאה בכם שעל אף כל האתגרים בארגון האקתון בתקופה הזו תחת מגבלות הקורונה, אתם מובילים האקתון בית ספרי, ומעניקים לתלמידים חוויה של יזמות ויצירתיות.

בכך אתם גם משמשים דוגמה לגמישות מחשבתית והתמודדות עם תנאים משתנים, ממש כמו יזמים."

יום האקתון סומן כיום חווייתי במיוחד, וגילה המנהלת, סיכמה אותו במשפט אחד: "הילדים עפו על החשיבה היזמית וגם המורים".

התמונות ממחישות היטב את האווירה היזמית, והרעיונות הרבים מעידים על יצירתיות ופתיחות:

מורים בבית הספר סיכמו את אירוע ההאקתון כך:

"הופתעתי מהצלחתו של יום זה ומהנאתם של התלמידים. אין לי ספק שיש לי חלק בכך שהילדים נהנו כיוון שהגעתי מוכנה ליום זה והלהבתי אותם (התלהבות מדבקת).

נוכחתי לראות שילדים שלעולם לא מציגים, לא עומדים בפני קהל, וכאלו שפחות מדברים בבית הספר, פתאום, עמדו מול הכיתה והציגו את הרעיון שלהם.

סיפוק רב. לראות שילד הצליח להביא את עצמו למצב שבו הוא עומד מול הכיתה ומדבר."

****

"יום האקתון (האקר + מרתון) בבית הספר יצר חגיגה גדולה של יזמות. את היום התחלנו במשחק כיתתי אשר חידד את השונות בין הילדים ואת החשיבה השונה של כל אחד מאיתנו.

שוחחנו על מהי יזמות? ועל כך שיזמות מתחילה מתוך צורך או בעיה. התנסינו בפעילויות יצירתיות אשר בהן השתמשו הילדים בדמיון והפכו ציור למשהו מוחשי.

שוחחנו על עבודת צוות שגם היא אחת מתכונות היזם, ראינו סרטון בנושא והילדים ענו על כך שכדי להצליח בעבודת צוות צריך לסמוך אחד על השני, לעודד, לשתף פעולה, להקשיב, להאמין ולא לוותר.

הילדים המציאו המצאות מדהימות: טעם חדש של גלידה: אוכמניות, תותים וקצפת, משקפי רנטגן, מר רגשות - בובה שמשפרת את עולם התינוקות, בובת מפלצת ועוד ועוד דוגמאות של רעיונות מדהימים.

נהניתי מאוד מהילדים ומהיצירתיות האינסופית שלהם, משיתוף הפעולה, החשיבה וכמובן עבודת הצוות המדהימה. אשמח לפעילויות מסוג זה לאורך השנה.

ימים כאלה מעודדים יצירתיות, שיתוף פעולה, חדשנות, בחירה, שיח בין הילדים והכי חשוב מוטיבציה גבוהה והנאה."

****

"האקתון היה מוצלח ביותר. הדור הצעיר של ימינו רגיל שהכול נמצא פה ועכשיו והכול מהר מהר, ההאקתון ענה על הדרישות וההרגלים שלהם.

היה דינמי, מעניין ודיבר אל הילדים. לאורך כל היום הילדים נחשפו למיומנויות מעולם היזמות, לסיפורים ובעיות (חידות) המאלצות אותם לחשוב מחוץ לקופסא."

****

"אירוע האקתון התקיים אצלנו בבית הספר כיום שיא של מרתון יוזמות בזמן קצוב.

התלמידים נהנו מיום חווייתי עשיר בתכנים בנושאי יוזמות, המצאות, תהליך של הוצאת רעיון/חלום אל הפועל, שיתוף פעולה קבוצתי בכדי לקדם את היוזמה וכו'.

התלמידים בכיתתי מאוד נהנו, האווירה היתה טובה, התלמידים חשבו על היוזמות היצירתיות שלהם ונוכחתי לדעת שבכל תלמיד טמונים רעיונות מופלאים שרק מחפשים דרך להוציאם מן הכוח אל הפועל."

****

"ההאקתון בכיתתנו היה מוצלח מאוד. פעם ראשונה שהתנסינו ביום כזה וכמונו גם התלמידים.

יום זה אפשר להם לבוא ליידי ביטוי ולהפגין את הכישורים והכלים שרכשו במהלך השנה.

האינטנסיביות של היום תרמה מאוד לכך שהתלמידים הספיקו המון ובזמן קצר. הרגשנו שהם הביאו לידי ביטוי את מה שלמדו במשך השנה ליום הזה.

יום זה גרם לאנרגיות חיוביות בכיתה, התלמידים מאוד התרגשו להציג את התוצרים שלהם, ועמלו רבות על הנאום (נאום של 60 שניות) .

התוצרים של התלמידים היו מרשימים מאוד וניתן היה לראות שהם עובדים מתוך עניין וסקרנות."

****

"האקתון שהתקיים בכיתה שלי היה מוצלח מאוד. אני חייבת לציין, שזה היה בניגוד לציפיות. הייתי בטוחה שהולך להיות "יום קשה", שימרח ושהילדים לא באמת יבינו את המהות שלו. אולם - הילדים הראו יזמות במיטבה, העלו רעיונות יצירתיים וחשבו מחוץ לקופסה."

ההאקתון הוירטואלי הראשון לתלמידים

תכנית יזמות לילדים ולנוער לקחה את העשייה היזמית צעד קדימה, זיהתה צורך להקל על המורים, לעניין את התלמידים ולפתור בעיות ואתגרים שהקורונה מזמנת לנו.

התכנית הזמינה בתי ספר להצטרף להאקתון הוירטואלי הראשון לתלמידים בישראל בנושא "מתמודדים עם הקורונה".

זהו ראיון עם יעל חן טוב, שזכתה במקום הראשון עם מיזם "שמריהו":

הנושאים שבהם המיזמים הוגדרו

- פתרונות בתחום הבריאות להתמודדות עם הנגיף

- פתרונות לזמן הפנוי שנוצר בעקבות הנחיות הממשלה

- פתרונות להתמודדות עם תחושת הבדידות

- פתרונות להעשרת הידע ופתרונות למידה

- פתרונות לצרכים של אנשים הנמצאים בבידוד

- פתרונות לקשיים הכלכליים שנוצרו בעקבות המצב

איך התנהל ההאקתון לתלמידים?

- ההאקתון הותאם לילדים ולבני נוער מבחינת העיצוב, הסעיפים למילוי וסרטוני ההדרכה.

- התלמידים עבדו על מסמך אינטרנטי מובנה ומשותף לפיתוח המיזם בביתם בכל שעה שהיתה נוחה להם, מכל מכשיר נייד ומבלי להיפגש פיזית.

- התלמידים צפו בסרטוני הדרכה מצולמים, שסייעו להם לקדם את המיזם.

- כל קבוצה הכינה סרטון של עד שתי דקות או מצגת או הסבר משכנע לבחירה במיזם שלה.

כל מיזם נבדק וקיבל ניקוד על ידי שלושה שופטים.

כל קבוצה קיבלה משוב מקצועי, הרלוונטי לרעיון שלה ומותאם לגיל היזמים הצעירים.

ארבעים קבוצות של תלמידים משישה בתי ספר שונים נרשמו ל-Vickathon, עשרים וחמש פיתחו רעיונות למיזמים, ועשרים הגישו גם פיץ'.

בתום ההאקתון נערך מפגש אונליין מרגש, במהלכו גלית הכריזה על שלוש הקבוצות הזוכות.

קריטריונים לבחירת הרעיונות המובילים:

- זיהוי בעיה/צורך ומתן מענה עם פוטנציאל להשפעה רחבה

- רעיונות מקוריים, יצירתיים וניתנים לביצוע

- כתיבת מסמך מפורט לפיתוח הרעיון

- אופן הצגת הרעיון (הפיץ')

הפרסים לזוכים:

- ייעוץ מקצועי לפיתוח המיזם

- חשיפה למקבלי החלטות

- פרסום וחשיפה בערוצי האינטרנט ובאתרי תכנית יזמות לילדים ולנוער בעברית ובאנגלית

הזוכים בהאקתון "מתמודדים עם הקורונה":

את סרטון הגמר הכין מתן ליאון מלך. בסרטון המצ"ב שולבו הפיצ'ים של הקבוצות הזוכות:

במקום הראשון: יעל חן טוב, תלמידת כיתה ו' מביה"ס כצנלסון בכפר סירקין. המיזם של יעל נקרא "שמריהו" - צמיד שמזכיר לנו לשטוף ידיים ולשמור מרחק מאחרים, ובכך מגן עלינו מפני הקורונה.

במקום השני: נבחרת של יזמים צעירים מביה"ס א.ד. גורדון בחולון - דוד, ניקול ותהל מכיתה ה', ואורין, שקד ונדב מכיתה ו'. המיזם שלהם נקרא "פעילומן" - אתר עם מגוון פעילויות מהנות ומעניינות כדי להעביר את הזמן בכיף בתקופת הקורונה.

ובמקום השלישי: המיזם של אלה וזיו, תלמידות כיתה ג' מביה"ס "שדות" בפרדס חנה-כרכור. המיזם שלהן הוא "ערכת קורונה" - ערכה עם מוצרי היגיינה ומשחקים מהנים שתעזור לנו לשמור על בריאותינו וגם ליהנות.

השותפים שלנו להצלחת ההאקתון הוירטואלי הראשון לתלמידים:

ההאקתון יצא לדרך בשיתוף אנשי מקצוע שתרמו ממומחיותם, יזמים ממגוון תחומים שנרתמו לסייע לתלמידים לקדם את הרעיונות ולשמש להם כמנטורים מומחים וכשופטים (עפ"י סדר הא"ב):

רבקה אלקובי - יזמית חינוכית ומייסדת B-Friend, חוקרת בחינוך מיוחד, פסיכותרפיסטית ויועצת חינוכית.

רבקה מפתחת טיפולים ומוצרים דיגיטליים שנועדו לסייע להורים, למורים ולאנשי חינוך לתקשר באופן בטוח. הסטארט-אפ החדש, שרבקה הקימה לאחרונה, נקרא B-Friend, מסייע ללמד ילדים מיומנויות חברתיות, והוא מאושר ע"י משרד החינוך.

עו"ד גדי בנט - ממשרד בן-עמי ושות', משרד עורכי-דין בנושא פטנטים, הכין סרטון הסבר קצר וענייני בשפה המובנת לתלמידים, העונה על השאלה "האם לחשוף או לא לחשוף את הרעיון שלי?".

טל ברמן - מומחה ליזמות בשלבים המוקדמים, לימד זאת במסגרת תפקידו במכללה למנהל. יזם סדרתי, בעל חברה שמייצרת הזדמנויות בינלאומיות ליזמים עם נציגויות בספרד ובגרמניה, וכמו כן מוביל את קהילת סטארטאפ גריינד בראשל"צ.

דדי כהן - מעצב ואיש חינוך. חי את עולם ההאקתונים, מייסד סטודיו Damm Good Slides להנגשת כלים ושיטות עבודה במצגות, חשיבה יצירתית, עיצוב ותפיסת מוצר. מעצב בשירות המדינה, מנהל המוצר במיזם קריוקי-טוקי, מרצה ומנטור בקהילת יזמות הנוער בישראל.

מתן ליאון מלך – מפיק סרטים ויוצר קולנוע, הכין סרטון על חשיבות הגדרה ואפיון של קהל היעד, ונרתם לשמש מנטור ושופט בתחרות.

אור מנור – מייסדת המועדון החברתי לחדשנות, מנהלת שותפויות אסטרטגיות ומידענית, סייעה בהכנת מצגת בנושא הצגת מיזם (פיץ') בצורה מעניינת.

תמי קליימן-בר - יזמת חינוכית, רכזת תקשוב ורכזת לשון בתיכון שש-שנתי כרמל זבולון שבקיבוץ יגור, סטודנטית לתואר שני בתחום "תקשוב בלמידה" ומנהלת קבוצות בפייסבוק - "מעגל מורות בחטיבות הביניים ובתיכונים" ו"לשון אחרת".

דב רוכמן - ניהול פעילויות עסקיות בתחומים מגוונים בתחומים עתירי טכנולוגיות, חברות הזנק וקמעונאות. בכלל זה הקמת חברת הזנק בתחום האנרגיה, ניהול והקמה של פעילות קמעונאית רחבה (איקאה ישראל) וניהול פעילות של תאגיד ישראלי (כור תעשיות) בארה"ב. כיום, חבר בקבוצת החדשנות הטכנולוגית של משרד החינוך, מנטור ומורה למתמטיקה בתיכון.

רוני שטקלר - מחנכת, מורה ורכזת אנגלית בחטיבת ביניים, יזמת, מפתחת ערכה להוראה מתקנת באנגלית "ללמוד אנגלית ולזכור".

איך היה האקתון?

ההאקתון זכה להצלחה, אפילו עוד בטרם הושק. להלן תגובות של מורים, מנטורים, הורים ותלמידים:

החווייה של המורים:

"יוזמה מעולה", "ה-Vickathon שפיתחת הוא מקסים וברור. איך עשית את זה?"

"תודה על היוזמה וההזדמנות להשתתף. שתי הקבוצות נהנו מאוד מהדרך."

"תודה על הובלת הפעילות המשמעותית הזו בתקופה לא שגרתית.

כמי שליוותה מהצד שני פרוייקטים, חייבת לומר שהיה לכך ערך אפילו מכופל בתקופה כמו זו, בה הילדים נמצאים בחוסר שגרה.

הפעילות הזו הכניסה בהם רוח חיים, שגרה לעשייה וחיבור חברתי, שהם בראייה שלי משמעותיים לא פחות. הם נהלו את זה כמו פרוייקט לכל דבר. עם פגישות יומיות קבועות בזום של כל חברי הקבוצה. שאסור היה לאחר או לפספס וכמובן לאחר הפגישות הרבה משימות אישיות שכל אחד קיבל.

אז תודה רבה על הקידום של הפעילות, והלוואי ויהיו עוד כאלה בהמשך שיכניסו תוכן אמיתי לילדינו".

החווייה של התלמידים:

"אנחנו מאוד נהנינו מהעבודה. תודה"

"אנחנו מאוד נהנינו לצייר ולהמציא רעיונות להתמודדות נגד שעמום".

החווייה של השופטים והמנטורים:

"היה כיף. הילדים מקסימים, הרעיונות גם, הביצוע נפלא... תענוג"

החווייה של מנהלי בתי הספר:

"שמחה על ההחלטה להרים את האקתון. ככה צריכה להיראות למידה בימינו. תענוג לשמוע את כל היזמים."

מיני האקתון למשלחת של הורים וילדים מסין

משלחת של הורים וילדים מסין הגיעה לביקור בישראל כדי להכיר מקרוב את המדינה, הנחשבת לאחת היזמיות ביותר בעולם.

כדי להעצים את חוויית הביקור ולהבין את הלך הרוח של היזמים הישראלים, חברי המשלחת השתתפו במיני האקתון משותף גם להורים וגם לילדים. את האירוע קיימנו במרכז היזמות שרונהאב, במהלכו חוו המשתתפים תהליך יזמות מזורז.

זו היתה הפעם הראשונה שחברי הקבוצה הסינית שמעו את המילה "האקתון", והם נהנו מכל שלביו.

אחרי הרצאת חשיפה ופעילות שמעודדת יצירתיות ודמיון, הם עבדו בקבוצות, העלו רעיונות למיזמים, מתוכם בחרו אחד מוצלח במיוחד, אותו הציגו בסגנון פיץ' של יזמים ולבסוף ערכנו הצבעה, ונבחר מיזם אחד מנצח, שזיכה את הקבוצה בפרס.

דוגמאות לרעיונות למיזמים חדשניים שהועלו על ידי המשתתפים:

- בגדים שניתנים לאכילה
- שימוש בטלפון כדי לווסת את הטמפרטורה של הבגדים
- הכנת בגדים מפרחים
- מדידת בגדים באמצעות הטלפון
- הפיכת פסולת ביתית לאנרגיה שתשמש רכבים
- בגדים עם מסך טלפון

המשתתפים שמאד נהנו מאירוע היזמות אמרו שהזמן עבר מהר. ככה זה כשנהנים :)

האקתון לתיכונים באפרת ובגוש עציון

תלמידים משישה תיכונים ביישובים אפרת וגוש עציון השתתפו בפעם הראשונה בהאקתון.

נושא ההאקתון היה: החומרים של האתמול הם העתיד של המחר

ההאקתון התחלק לשני חלקים: בחלק הראשון שנערך בשני אירועים שונים, האחד לבנים והשני לבנות, למדו התלמידים מה זה האקתון, וכיצד אפשר גם ליהנות ממנו וגם להצליח בו.

למרות שזו הפעם הראשונה שהתלמידים השתתפו בהאקתון, ולא ידעו למה לצפות, הרי שמהר מאד הם נכנסו לאווירה הפתוחה והיצירתית ולעמידה בזמנים קצובים, והצליחו להעלות רעיונות רבים למיזמים.

בסופו של האירוע, כל קבוצה התמקדה ברעיון אחד על פי קריטריונים ברורים, שהוגדרו מראש ביניהם: יצירתיות, יכולת לממש את הפרוייקט בקהילה ורלוונטיות לנושא המוגדר.

החלק השני של ההאקתון משותף גם לבנים וגם לבנות ונמשך אל תוך הלילה, כשהפרסים לזוכים נועדו לספק מימון ראשוני ליישום המיזמים.

בין הרעיונות שהעלו התלמידים:

- עגלת קניות חכמה

- פלטפורמה לימודית התנדבותית, המאפשרת לחלוק מידע ולעזור לנרשמים למערכת

- גמ"ח משקפיים - מיזם חברתי לאיסוף משקפיים והעברתם למי שזקוק להם

- רכב שמונע ע"י זבל אורגני

- כיסא גלגלים שמפיק חשמל

- תיק שהופך לאוהל

- אוהל עם מקלחת

- מיזם אופניים שיתופיים בקהילה

- נסיעות משותפות לתושבי היישובים בגוש עציון

- איסוף, שדרוג וחלוקת תחפושות למי שידו אינה משגת

האקתון בקרית ארבע

מנהל החינוך בקרית ארבע יזם האקתון לתלמידי כיתות ז' ו-ח' בישיבה התיכונית (יתק"א) ולתלמידות ז' ו-ט' באולפנה.

ההאקתון נחלק ל-3 מפגשים ושיאו בערב קהילתי בו יציגו שני מיזמים שעלו לשלב הגמר מכל בית ספר את המיזמים שלהם בפני קהילת קרית ארבע, יזמים מוכרים ושופטים.

מפגש 1

במפגש הראשון התלמידים למדו לראשונה מהו האקתון, זאת לאחר ששילוט מקדים בביה"ס עורר את סקרנותם.

מפגש זה חשף את התלמידים לנושא היזמות במטרה לפתח בתלמידים חשיבה יזמית ויצירתית, ולעורר בהם את הרצון להשתתף בשני המפגשים הבאים של ההאקתון, אשר מספר הנרשמים אליו הוגבל.

מפגש החשיפה, הטיזרים, התגייסות צוות המורים והאווירה התחרותית הביאו מעל 60 תלמידים להירשם להאקתון.

מפגש 2

כ-30 תלמידות מהאולפנא התכנסו באולם סביב שולחנות והעלו רעיונות חדשנים למיזמים בנושא יזמות חברתית ומוצרי ניקיון.

כל קבוצה לוותה ע"י מנטור / מנטורית שסייעו להם בגיבוש הרעיונות.

התלמידות שמעו מגלית זמלר הרצאה קצרה על טכניקות לחשיבה יצירתית ביזמות ולאחר מכן העלו רעיונות רבים למיזמים, אותן סיננו ובחרו רק שני רעיונות שהועמדו להצבעה.

בסופו של יום נבחרו שישה רעיונות איתם מתקדמות הבנות לקראת תחרות חצי הגמר בבית הספר.

גם בישיבה התיכונית נערך אירוע דומה, מעל 30 תלמידים הגיעו להוטים להעלות רעיונות חדשנים בתחומי המדע, הטכנולוגיה ומוצרי הניקיון ולפתח אותם, בידיעה שבסופו של דבר הם יתחרו בגמר מול בנות האולפנא.

מפגש 3

למפגש השלישי הגיעו התלמידים עם ציוד וכלים שנדרשו להם כדי לבנות מודל לרעיונות שלהם.

לאחר בניית המודלים הם הכינו פיצ'ים ומצגות להצגת המיזמים.

לאחר כמה שעות, התכנסו תלמידי בית הספר והיזמים הציגו בפניהם את המצאותיהם. בכל בית ספר התקיימה תחרות פנימית בין הקבוצות השונות.

ההצבעה הממוחשבת אפשרה לכל תלמיד לבחור שני מיזמים בלבד, וכך בכל בית ספר נבחרו שני מיזמים שעלו לגמר.

באולפנא הוצגו המיזמים הבאים:

1) Clean סלות - מנקה אסלות בלחיצה על כפתור

2) Easy Busy - מחק מתכוונן ללוח בבית הספר, כך שתמיד יישאר במקום ולא יאבד.

3) Owl Test - בדיקת ינשוף מוטמעת ברכב, להגנה מפני נהגים ששתו יותר מידי אלכוהול.

4) כיףפה - כפפה עם סקוצ'ים

5) Light night - תיק זוהר בחושך

6) Cart fix - עגלת סופר עם 3 גלגלים, שקל יותר להסיע אותה.

ביתק"א הוצגו המיזמים הבאים:

1) Charging cart - עגלת תינוקות שמטעינה את הטלפון

2) Cool Bag - תיק גב עם מערכת קרור

3) עגלה חשמלית - עגלת סופר חשמלית המניעה את עצמה כדי להקל על הקונים

4) שקיות אשפה נשלפות ללא צורך בהחלפתן - רעיון זה עלה גם ע"י מורים בביה"ס "יצחק נבון" בשוהם, במסגרת סדנה מעשית לחשיבה יצירתית.

5) עט עיפרון - במקום עופרת יש נוזל כתיבה כמו דיו אך שנמחק במחק רגיל

6) מוטוטון - מטאטא בעזרתו ניתן לנקות אבק מעל הארונות

כל הקבוצות המשתתפות הציגו את המיזמים שלהם בערב בהיכל התרבות ביישוב בפני קהל רחב. ארבע הקבוצות המנצחות עלו לבמה והציגו בפני חבר שופטים מנוסה את המיזמים, מתוכם שלוש קבוצות זכו בפרסים.

יעל חזן, רכזת החינוך המדעי המועצה סיכמה את החווייה כך:

"סיימנו את התחרות הפנימית של שני בתי הספר.

היה מקסים ומרשים לראות את העבודה המאומצת של כל הקבוצות בכל התחומים נדרש מהתלמידים להכין דגם מייצג ונאום פיץ שתפקידו לשווק את המוצר.

אין ספק ששילוב של הכל יחד מביא לתוצאות הבחירות.

כמובן שגם קהל היעד קובע...
בכל אופן תודה גדולה לגלית המדהימה על המסע המיוחד שהתלמידים עברו.
יישר כוח גדול לצוות המורים הנהדר בראשם

אריה סוד באולפנא הרב מנחם סעדיה ומיכאל פאסי בחטיבה יתק"א".

האקתון מרעיון למוצר ב-3 מפגשים

תלמידי כיתות ז' 5 ו-ז' 6 במקיף אורט חולון השתתפו בשלושה ימים של האקתון במהלכם למדו לפתח חשיבה יזמית, להעלות רעיונות יצירתיים למיזמים, להכין דגמים לרעיונות שלהם ולהציג אותם בפני ההורים בסגנון נאום המעלית - Elevator pitch.

בשלב החשיפה לעולם היזמות שעורר בהם את החשיבה כיזמים, התלמידים שאלו שאלות רבות, אקטואליות וחכמות. על כולן קיבלו תשובות, שעודדו אותם להמשיך כבעלי חשיבה ביקורתית על הנעשה סביבם.

תמונות מהמפגש הראשון בו התלמידים התחלקו לקבוצות, וחשבו על רעיונות למיזמים על בסיס מוצרים נתונים שהוצגו בפניהם, ולאחר מכן הציגו את הרעיונות בכיתה:

בחלק השני של ההאקתון, התלמידים בחרו מספר מצומצם של רעיונות מתוך אלו שעלו במפגש הראשון.

לאחר מכן, כל צוות התמקד במיזם אחד; הם פיתחו את הרעיונות המקוריים, הגדירו צורך, קהל יעד, מדוע הם חושבים שראוי לקדם את הרעיון ומה נדרש לשם כך.

התלמידים למדו מה זה נאום מעלית, על מה הוא עונה וכיצד לבדל את עצמם, כך שיקשיבו להם.

תמונות מהחלק השני של האקתון:

בחלק השלישי והאחרון של ההאקתון התלמידים גילו יצירתיות, יכולת לעבוד בצוותים ויכולת להתמודד עם אתגרים כשהתבקשו להכין מודלים לרעיונות למיזמים שהם העלו.

כל קבוצה הכינה דגם שימחיש את הרעיון שלה למיזם בעזרת עזרים נתונים שהועמדו לרשותם, ועל אף שמדובר בדגמים לרעיונות שונים זה מזה, הרי שכולם הצליחו לבנות דגם שהעביר את המסר.

בתום בניית הדגמים הציגו התלמידים היזמים את הרעיונות בכיתה.

האקתון בנושא משאבי טבע

תלמידי כיתות ה' הלומדים על משאבי הטבע השתתפו בהאקתון של שלושה מפגשים בהנחיית גלית זמלר ונמרוד שגב, במהלכם נחשפו לעולם היזמות, חשבו על רעיונות למיזמים המשתמשים במשאבי הטבע והכינו מודולים לרעיונות שהעלו.

במהלך המפגש הראשון, התלמידים נחשפו לעולם היזמות בהקשר של משאבי טבע, הם ראו כיצד מיזמים חדשניים המנצלים את משאבי הטבע יכולים לשפר את הסביבה בה אנו חיים, חשבו על המקצועות שיהפכו למיותרים בעקבות אותם מיזמים ואילו מקצועות חדשים עשויים להידרש במקומם.

לאחר שלב החשיפה, שהלהיב את התלמידים, הם קיבלו משימה לעבודה בקבוצות. כל קבוצה קיבלה לוח שסייע לה לחשוב על רעיונות יזמיים יצירתיים, העושים שימוש בשמש ובמים כמשאבי טבע.

כל קבוצה גיבשה 2-4 רעיונות למיזמים ובסוף המפגש תלינו את הרעיונות של התלמידים בכיתה כך שכולם יוכלו לראותם.

במפגש השני, התלמידים בחרו בהצבעה את הרעיונות למיזמים שהם הכי היו רוצים להוציא אל הפועל.

אח"כ ניתחו בקבוצות את הצורך עליו עונה המיזם, קהל היעד, מה צריך כדי לממש את המיזם ומי המתחרים שלהם.

בסוף הסדנה השנייה הציגו התלמידים את הרעיון בפני הכיתה, תוך שימת לב לעמידה נכונה מול קהל, וחבריהם לכיתה סייעו להם בחשיבה על הנדרש לשם מימוש המיזמים.

לקראת מפגש האחרון זה התלמידים הביאו ציוד ואביזרים נדרשים כדי לבנות מודלים לרעיונות שלהם.

תחילה, במטרה למקד את הילדים רגע לפני בניית המודל, הם נתנו שם למוצר שלהם, הגדירו על איזה צורך הוא עונה, מי קהל היעד, חשבו על סיסמה שיווקית, שאלו שאלות חקר הנוגעות למיזם וציירו תרשים של המודל אותו הם התכוונו לבנות ביחד.

הילדים מאד נהנו מכל התהליך ובעיקר משלב בניית המודלים בצוותים, ובסוף היום הציגו בפני חבריהם לכיתה את הדגמים שבנו.

בסוף המפגש כתבה מנהלת ביה"ס דורית נבו:

"תהליך מדהים! מומלץ לכל הגילאים."

והמורה למדעים מיכל רוניס כתבה:

"היה מדהים!

נמרוד וגלית תודה רבה!!!

דוגמה אמיתית ללמידה משמעותית"

האקתון של 24 שעות

תלמידי קבוצת אמירים בביה"ס "השלום" במבשרת ציון השתתפו זו שנה שלישית בלימודי יזמות מתוך תכנית יזמות לילדים, בהנחייתה של המורה וסגנית המנהלת סיגל בר, אשר ארגנה אירוע האקתון לתלמידיה של 24 שעות, עם שקי שינה בביה"ס.

סיגל סיכמה את לימודי היזמות ואת אירוע ההאקתון כך:

"היי,

אתמול חתמו ילדי קבוצת אמירים בנושא ״יזמות צעירה״ - 3 שנות למידה ועשיה יזמית, בהנחייתה של סיגל בר, בהן למדו על עולם היזמות, הכירו יזמים ויוזמות, פיתחו מיזמים חברתיים ועסקיים ואף זכו לפרסום בעיתון...

בשנה זו פיתח כל יזם צעיר רעיון למיזם משלו, את אב הטיפוס למיזמים יצרו התלמידים אתמול בהאקתון שנמשך כ 24 שעות וכלל: יצירת אב טיפוס, פעילויות מפיגות, הרצאות בנושא רטוריקה של יזמים מפי רונית מאירי וסטיילינג שיווקי מפי שרונה זהר, התלמידים עבדו בבית הספר וסיימו את בניית אבות הטיפוס רק בשעה 03:00 לפנות בוקר. התוצרים מדהימים ויצירתיים.

דור העתיד מבית היוצר של בית ספר השלום מוכן, חד, יצירתי, לומד חוקר ובעיקר יוזם ומתקדם לעמקי המאה ה21.

בין המיזמים שהיו: לוח מגנטי לחולי אלצהיימר, בקבוק תלת ראשי לנוזלים, מתלה נייד לבגדים לבריכה ולים וגם לבית, מתקן לאיתור תכשיטים בקלות, עכבר מחשב עם משטח צמוד, ערכת עפרון מכני משופרת עם מחקים לחלופה, שקיק חד פעמי לסחיטת לימון...

ותודה לך על ליווי לאורך השנים!"

ההאקתון הראשון לתלמידים בישראל

ההאקתון הראשון לתלמידים בבתי ספר יסודיים נולד במהלך שבוע היזמות העולמי 2014.

ההאקתון התפרס על פני שלושה מפגשים, כל אחד נערך בבי"ס אחר ובהשתתפות בתי הספר: "קפלן" מפתח תקוה, "יד מרדכי" מבת-ים, "השלום" ממבשרת ציון ו"אלומות" מתל-אביב.

זוהי מצגת מסכמת משלושת המפגשים:

ההיענות לאתגר ההאקתון

ראשונה הרימה את הכפפה טלי טולדנו, מנהלת ביה"ס "קפלן" בפתח תקווה, שחרט על דיגלו את החינוך ליזמות.

טלי מייד התחברה לרעיון ההאקתון וביקשה לעשות זאת בשיתוף בתי ספר נוספים.

זוהי פנייתה של טלי הקוראת לבתי הספר להצטרף להאקתון:

בתי הספר מצטרפים להאקתון

בשלושה בתי ספר נענו לפנייה - שתי מנהלות וסגנית מנהלת אחת שכמו יזמיות אמיתיות, יצאו מאזור הנוחות והחליטו להצטרף להאקתון, זאת למרות שמעולם לא השתתפו בהאקתון לפני כן.

במאמר מוסגר נציין, כי כך בדיוק משמשים דוגמה כשמחנכים ליזמות.

בתי הספר הם:

בית הספר "יד מרדכי" בבת-ים בהנהלת אביבית מיסטריאל המקדם חשיבה יזמית

בית הספר "אלומות" בתל-אביב בהנהלת ענת בלייר שהצטרף בשנת הלימודים תשע"ה לבתי הספר המחנכים ליזמות

בית הספר "השלום" במבשרת ציון ביוזמתה של סיגל בר, סגנית המנהלת המלמדת קבוצת תלמידים מצטיינים את תכנית יזמות לילדים.

וכך נולד ההאקתון המשותף לארבעה בתי ספר מארבע ערים שונות בעידודה של תכנית יזמות לילדים.

את ההאקתון סיכמו זהבה וסיגל:

"היו לכם שלושה מפגשים נהדרים, כל מפגש היה שונה מקודמו. במהלך המפגשים היכרתם, שוחחתם, חשבתם, תכננתם ויצרתם.

היה תענוג גדול לראות איך ששיתפתם פעולה, על אף שקודם לא היכרתם.

אנו בטוחות כי אתם יוצאים עם חוויה טובה.

הרעיונות שלכם ראויים לאימוץ וליישום."

כל תלמיד קיבל תעודה על השתתפותו בהאקתון, וכן 5 אבנים ליזם הצעיר המסמלות: יצירתיות, גמישות, אופטימיות, תקשורת טובה והתמדה.

קראו על חוויות נוספות בבתי ספר המחנכים ליזמות

עמוד זה מופיע גם באתר התכנית באנגלית Hackathon Events