תכנית יזמות לילדים™
חינוך ליזמות כבר מגיל צעיר
054-4803863
דף הבית >האקתונים וירטואלים >האקתונים וירטואלים

האקתונים וירטואלים והיברידים חווייתיים
מאת: גלית זמלר

אירועי האקטונים וירטואלים והיברידים חווייתיים בהתאמה אישית



Vickathon - האקתונים וירטואלים והיברדים חווייתיים


Vickathon - האפליקציה האינטרנטית הראשונה להובלת האקתונים וירטואלים והיברידים חווייתיים המותאמים לכל קהל יעד.

האקתונים הוירטואלים שלנו


הקתון לבני נוער בגוש עציון בהובלת המתנ
אקטון בינלאומי בהובלת הגימנסיה הריאלית ותלמידים מהודו, סין והונג קונג
האקתון מקוון לשני בתי ספר מרחובות ומירושלים
האקתון וירטואלי לבני נוער בנושא בריאות, רפואה ורווחה
האקתון אונליין למשלחת של משרד החוץ
האקתון וירטואלי שנה שנייה לסטודנטים במרכז הזימות בטכניון t-hub
האקתון וירטואלי בית ספרי בנושא ערבות הדדית
עבודה על פי מודל הקנבאס באקטון הוירטואלי של הטכניון
האקתון הוירטואלי הראשון לתלמידים בנושא מתמודדים עם הקורונה
 



מהו האקתון וירטואלי?


האקתונים וירטואליים הם ממש כמו האקתונים בחיים האמיתיים, אלא שהם נעשים ברשת האינטרנט מרחוק, כשהמשתתפים רחוקים זה מזה.

כמו בכל אירועי האקתונים, גם בהאקתון וירטואלי המשתתפים מתארגנים בצוותים ומפתחים את הרעיון היצירתי שלהם למיזם כדי לפתור אתגר או בעיה בנושא מסויים.

צוות Vickathon מציע לארגן עבורכם מא' עד ת' האקתונים וירטואלים מעוצבים, צבעוניים וחווייתיים על גבי Vickathon, באמצעותה הצוותים יפתחו את הרעיונות שלהם ביחד על מסמך מקוון משותף המותאם במיוחד לגילם ולנושא הנבחר.



מדוע לארגן האקתון וירטואלי?

האקתונים הם אירועים שמחברים בין אנשים ומשלבים את חוזקותיהם ויתרונותיהם במטרה לפתור אתגר משמעותי.

ההשתתפות בהאקתון מעצימה אצל המשתתפים את חוויית עבודת הצוות, היצירתיות, החשיבה המשותפת, תחושת המסוגלות, היכולת להביא את הרעיונות שלהם לידי ביטוי ולהרגיש משמעותיים ופרואקטיביים.

כל זאת באווירה תחרותית בריאה, שבסופה המשתתפים מצביעים וירטואלית עבור הרעיונות המועדפים עליהם, והשופטים מכריזים על הזוכים ומעניקים להם מדליה וירטואלית.



מה כולל ארגון האקתון וירטואלי ע"י צוות Vickathon?


ארגון האקתון מתחילתו ועד סופו כולל:

- ליווי בתכנון וביצוע האקתון על כל שלביו החל מגיבוש הקונספט, דרך גיבוש הצוותים ועד להכרזה על המנצחים.

- הקמת האקתון ייעודי עבורכם על גבי היישום האינטרנטי Vickathon להובלת תחרויות וירטואליות:


- מפגשי הדרכה מקוונים עם הצוותים המובילים כהכנה לקראת האקתון.

- ארגון והובלת אירוע השקה ואירוע הכרזה על הזוכים לכל המשתתפים יחד. וכן, הובלת הפעילות בימי האקתון של כל הקבוצות במפגשים מקוונים מקבילים.

- גיוס מדריכים כך שלכל 4-6 קבוצות יוצמד מדריך שינהל את האקתון וילווה את הקבוצות בימי האירוע.

- בנוסף, לאורך כל האקתון יועמדו לרשות המשתתפים מנטורים מתחומי מומחיות שונים שיהיו זמינים לייעץ, להשיב על שאלות ולתת משוב על גבי המסמך המקוון.

- הרצאות וסדנאות העשרה מקוונות, המעצימות את חוויית המשתתפים מהאירוע.

- ניהול תהליך השיפוט, ודירוג המיזמים עפ"י קריטריונים מוגדרים מראש.

- סרטוני הדרכה מקצועיים המשולבים במסמך המיזם המקוון.

- אמצעי טכנולוגי לארגון מפגשים מקוונים מרובי משתתפים, כגון זום.

- הפקת סרטון הכרזה על הזוכים בסגנון הכרזה על פרסי אוסקר.

- פרסים לזוכים.

10 סיבות מדוע להוביל האקתון וירטואלי עם Vickathon


פיתרון ויזואלי להובלת האקתונים באונליין Vickathon
 


1. מאפשר ארגון האקתונים וירטואלים למספר בלתי מוגבל של צוותים ומשתתפים בו זמנית.

2. ממשק ידידותי, ויזואלי ואינטואיטיבי לפיתוח הרעיונות למיזמים.

3. מסמך המיזם האינטרנטי כולל סרטוני הדרכה קצרים ומוכנים.

4. הטמעת כל הקבצים הקשורים למיזמים בתוך מסמך המיזם האינטרנטי.

5. נגישות הצוותים המשתתפים למסמך המיזם המקוון מכל מכשיר, מכל מקום ובכל זמן.

6. עדכון וסנכרון מסמך המיזם בזמן אמת.

7. התאמת העיצוב והתוכן לכל קהל יעד, גיל ושפה.

8. הפניית שאלות למנטורים וקבלת תשובותיהם על גבי מסמך המיזם המקוון.

9. חשיפת המיזמים בהאקתון בפני כלל המשתתפים, פתיחתם להצבעות, בחירת חביבי הקהל, הכרזה על הזוכים והענקת מדליה וירטואלית.

10. שמירה על פרטיותם של המשתתפים.

עוד כמה סיבות טובות


:) Vickathon נבחר לאחד מבין חמישים המיזמים המובילים בתחרות בינלאומית Startup Wheel 2020.


 ויקאתון נבחר לאחד מבין חמישים המיזמים המובילים בתחרות בינלאומית Startup Wheel 2020
 


:) גלית זמלר משתתפת עם Vickathon במחזור ה' של תכנית Edstart. זוהי תכנית ייחודית לאומית של משרד החינוך, בשיתוף משרד הדיגיטל הלאומי, ישראל דיגיטלית, עמותת תעשיידע והאיגוד הישראלי לתעשיות מתקדמות (IATI), אשר שמה לה למטרה לזהות מיזמים טכנולוגיים חינוכיים יוצאי דופן ופורצי דרך, להעצים את עשייתם ולאפשר להם לגדול ולהשפיע באופן נרחב על מערכת החינוך.


:) שמוליק צ'אושו, בחר לחקור את Vickathon ככלי פדגוגי למדידת ולהערכת תהליכי למידה. המחקר נעשה במסגרת עבודת התזה בטכניון בהנחיית דר' רינת רוזנברג קימה.



אילו ערכים מעודד האקתון הוירטואלי?


האקתונים נחשבים לאירועים שמעודדים חדשנות, חשיבה יצירתית, עבודת צוות ועוד. בדרך כלל, האקתונים מתקיימים במתחמים שאליהם מגיעים כל המשתתפים ונאספים יחד.

באמצעות Vickathon אנחנו מעודד שיתוף פעולה ולקיחת חלק באירועי חדשנות גם כשהמשתתפים מרוחקים זה מזה מסיבות שונות. בדרך זו כולם יכולים להיות חלק מהאקוסיסטם היזמי.

עם ויקאתון, כולנו יכולים לבטא את היצירתיות שלנו, ליהנות מסיעור מוחות ושיתוף פעולה.



למי אנו מארגנים האקתונים וירטואלים והיברדים?


צוות Vickathon בעל ניסיון רב בהובלת האקתונים פרונטליים וגם וירטואלים. אנו ערוכים להוביל באמצעות Vickathon אירועי תחרות חווייתיים, מקוונים והיברדים המותאמים לבתי ספר, מכללות, מרכזי יזמות וחדשנות, וארגונים אחרים.

אנו נוביל אתכם ועבורכם אירוע יזמות מקוון ומעורר השראה.



מתכון להובלת האקתון מקוון מוצלח


את הניסיון בהובלת האקתונים וירטאולים לתלמידים סיכמנו כאן בעשרה סעיפים שיעזרו לכם לארגן האקתון מושלם:

1) חלוקת האירוע לארבעה שלבים

2) התגייסות המורים המלווים ונוכחותם הפעילה לאורך כל האקתון

3) דגש על בחירת מנטורים ומנטוריות שיתמכו בתלמידים מתוך רצון ועם הרבה אנרגיות טובות

4) דגש על התהליך והעצמת התלמידים

5) התלמידים עובדים בצוותים שאורגנו מראש

6) שימוש במכוון ייעודי – כמחולל רעיונות

7) דינמיות, זמינות ותגובות בזמן אמת אל מול התלמידים גם מעבר לשעות שבהן מתנהל האקתון

8) שימוש במשחוק ויצירת ציפייה ליום הבא

9) תכנון וארגון האקתון לפרטים ועמידה בלו"ז המתוכנן בכל יום

10) ואחרון חביב, כל המעורבים בלי יוצא מן הכלל צריכים לרצות בהצלחת האקתון.



שכנעתם אותנו, איך מתחילים?


אם אתם מעוניינים לעודד חדשנות, פרואקטיביות, שיתוף פעולה ויצירתיות באמצעות האקתון מקוון ו/או היברידי, צרו איתנו קשר.

אודות מייסדת Vickathon

שירות לארגון האקתון וירטואלי חזותי מותאם אישית



גלית זמלר היא יזמת סדרתית, מפתחת תכנית יזמות לילדים ולנוער, הפעילה מאז 2009 ונלמדה עד כה בעשרות בתי ספר בישראל וכן בארה"ב, בסין, הונג קונג, הודו, ווייטנאם ועוד.

לאור התפשטות הקורונה, בתי הספר נסגרו, וגלית זמלר זיהתה שבסיטואציה החדשה:

מצד אחד ילדים, בני נוער, עובדים ויזמים רצו לעבוד בצוותים ולפתח ביחד רעיונות לפתרון בעיות שהתעוררו בעקבות הקורונה.

מצד שני לאנשי מקצוע רבים נוצר זמן פנוי שבו הם יכלו לשמש כמנטורים.

שילוב השניים יחד העלה את הרעיון לפיתוח Vickathon להובלת האקתונים וירטואלים וחווייתיים, המותאמים לכל קהל יעד.



דוגמאות להאקתונים וירטואלים שהובלנו

האקתון וירטואלי לבני נוער


האקתון מקוון לבני נוער בגוש עציון לחיזוק החוסן החברתי עם גלית זמלר
ויקאתון, מערכת ייעודית להובלת האקתונים וירטואלים והיברידיים של גלית זמלר
 


מועצת גוש עציון ואגף החינוך באמצעות המתנס"ים החליטו לשמוע את נוער גוש עציון ולקבל מהם רעיונות לחיזוק החוסן החברתי של בני הנוער. חוסן זה נסדק בתקופת הקורונה, וכעת יש לשקמו.

עשרה צוותים של בני נוער מיישובי הגוש התכנסו וירטואלית במסגרת התחרות, העלו רעיונות שעונים על האתגר שהוצג בפניהם. אנשי המועצה, אגף החינוך והמתנ"ס הדגישו את אחריותם לקדם ולסייע ככל יכולתם במימוש הרעיונות של בני הנוער.

לרוב המשתתפים בהאקתון זו היתה הפעם הראשונה שהם השתתפו בתחרות שכזו. את הצוותים ליוו מנטורים מקצועיים עם המון סבלנות, שקידמו אותם וכיוונו אותם בגיבוש הרעיונות למיזמים וליוזמות.

השותפים לאירוע סיכמו את החווייה כך:


מכתב תודה לגלית זמלר על הובלת האקתון לבני נוער
 


שלמה נאמן, ראש מועצת גוש עציון:
"אנחנו מאד מאד שמחים וגאים בנוער שלנו לראות את ההשתתפות שלכם, את האכפתיות, את היצירתיות. באמת אנחנו גאים וצופים את פני העתיד. עיקר המשימה שלנו היא לצמוח מהמקום הזה. הלכנו למהלך הזה כדי לצאת לצמיחה אמיתית. המון, המון תודה לגלית ולמנטורים על העבודה שעשיתם במהירות, במסירות וביצירתיות."

שמואל (מולי) יסזלון, אגף החינוך, מועצת גוש עציון:
"תודה רבה לגלית על כל הארגון הזה ואני חושב שהרעיון והיישום וזה שבני הנוער יכולים לראות את עצמם משפיעים דרך האקתון - זה נפלא. זכיתם במנטורים מוכשרים מאד שעזרו לכם. אני מקווה מאד שאנחנו נוכל לקחת את הרעיונות הנפלאים ולהביא אותם לכדי מעשה. זו חובתנו לראות איך ליישם את הרעיונות שאתם העליתם. לא סתם יצאנו לדרך לקבל רעיונות אלא גם לקבל על עצמנו מחוייבות לראות איך הדברים שחלמתם יכולים להתגשם."

חנה נבון, מתנ"ס גוש עציון:
"אנחנו לא הופתענו מהנוער שלנו. אנחנו יודעים שיש לנו נוער איכותי שלאורך כל הקורונה נרתם ועזר לחוסן הקהילתי. אבל התרשמנו מאד מהעבודה שלכם מהרעיונות והיוזמות וכרגע המשימה שלנו להצליח להוציא את זה לפועל ואנחנו ממש ממש גאים בכם."

ענבר ישראל, מנטורית, מנכ"לית ShalavHava פיתוח יזמות ועסקים:
"בני נוער מקסימים. אני אדבר על הקבוצה שלי שאותה הכרתי יותר לעומק. בנות כאלו נבונות, ומחויבות למשימה, ועבדו כל כך יפה. הרגשתי שאני ממש עם אנשים מבוגרים. כל כך אינטליגנטיות ועשו את הדברים יפה כמו יזמיות בוגרות. אני גאה בכן מאד על איך שהצגתם את הרעיון שלכם. פשוט מקסימות. שיהיה לכן הרבה בהצלחה. אני מקווה שהחוויה היתה לכן טובה, ולמדתן ותיקחו את זה כצידה לדרך שלכן. אתן הרווחתן בכל מקרה. אני מאד נהניתי אתכן.

אמיתי איזבוצקי, נער שהשתתף בהאקתון:
"אנחנו מאד מאד נהנינו, ואנחנו מקווים שגם בשנה הבאה יהיה האקתון."

רבקה פלמור, נערה שהשתתפה בהאקתון:
"זו היתה חוויה מאד משמעותית. זו פעם ראשונה שאני משתתפת בהאקתון. חשבתי שזה דבר משעמם, אבל היה לי ממש ממש כיף גם עם הקבוצה שלי וגם עם המנטורית שלנו. תודה רבה לכם שעשיתם לנו אירוע ממש כיפי."

רעיה יסלזון, נערה שהשתתפה בהאקתון:
"תודה לכל מי שארגן את זה ועבד ועשה את זה. היה ממש כיף ומלמד."

האקתון וירטואלי חובק עולם


תמונה של חלק מהמשתתפים באקטון הבינלאומי בהובלת הגימנסיה הריאלית וגלית זמלר
אקטון בינלאומי בהובלת הגימנסיה הריאלית ותלמידים מהודו, סין והונג קונג
עבודה בחדרים במהלך האקתון הבינלאומי לתלמידי הגימנסיה הריאלית
 


הגימנסיה הריאלית בראשון לציון בהנהלת איריס רון וסגניתה מיכל קרן ביקשו להוביל האקתון וירטואלי לתלמידי שכבה י' עם תלמידים מחו"ל.

צוות ויקאתון הרים את הכפפה ולהאקתון הבינלאומי גוייסו תלמידים מהודו, סין והונג קונג.

אתגר האקתון הוגדר כך: כיצד להפוך את הלמידה המקוונת למעניינת יותר?

181 תלמידים התחלקו לצוותים מעורבים של תלמידים מישראל ותלמידים ממדינה נוספת. האקתון נמשך על פני ארבעה ימים במהלכם התלמידים שמעו הרצאות מעשירות, עבדו בצוותים, העלו רעיונות למיזמים לפתרון האתגר, בחרו ברעיון הטוב ביותר שלהם ופיתחו אותו על פי מתווה שהוצג בפניהם על גבי ויקאתון.

התלמידים עבדו מביתם ביחד והתגברו על הבדלי התרבות. התוצרים שהציגו בסוף בפיצ'ים מרשימים בליווי מצגות ממש מעוררי השראה, ובכוונת התלמידים לקדם את הרעיונות שלהם לכדי מוצרים של ממש.

האירוע מתחילתו ועד סופו הדגים כיצד צריכה להיראות למידה בתקופתנו.

להלן מבחר תגובות הממחישות את חוויית האקתון:

איריס רון, מנהלת הגימנסיה הריאלית, סיכמה: "זה היה מדהים. אני רוצה להודות לכל המשתתפים על החוויה הנפלאה של שיתוף פעולה. תודה, תלמידים נפלאים, מורים ומדריכים מסורים על שלקחתם חלק. תודה מיוחדת למיכל, שגיא וחן, שהיו הכוח המניע להצלחה. זה היה אירוע רב תרבותי מיוחד ומרגש. אני אסירת תודה במיוחד לגלית זמלר, שניצחה על האירוע במקצועיות רבה, בחוכמה וברגישות. מזל טוב לזוכים, ובהצלחה לכולם!"

המנטורית טלי טל: "זה תהליך מדהים ופורה. זה הרבה מעבר ליזמות. זה פיתוח מנהיגות וביטחון עצמי."

המנטור גל בנימין: "כל-כך הרבה ילדים והכל התנהל ממש מעולה! ילדים הצליחו ללמוד ולעבוד עם ילדים אחרים מהקצה השני של כדור הארץ, ומעבר לכך, כשלומדים בחדווה גם מתפתחים מהר והעבודה המשותפת שלהם הובילה ליצירה מקורית ואיכותית!! זו הייתה ממש זכות לקחת חלק."

המנטורית טלי שפר: "היה מדהים ומעורר השראה שלילדים שלנו יש רעיונות ופתרונות. היה לי כבוד וחשוב להיות חלק מעשייה והשפעה כה קריטית הכרחית לייצר כלים איך ללמוד בעולם משובש מתקדם אחר."

תלמידים מישראל כתבו:

"הגענו להאקאתון הבינלאומי קצת חוששים מהלא-נודע שבהכרת חברים ממדינה זרה, אך גם בהתרגשות כי זה איננו דבר שאנחנו לוקחים בו חלק ביום-יום. החששות והפחדים הופגו מהר כשגילינו שהצטוותנו עם ארבעה תלמידים נחמדים וחכמים מסין, שביחד הגינו ובנינו את הרעיון. היה לנו שיתוף פעולה מעולה ולאט לאט הכרנו יותר ונהננו לעבוד ביחד. לצד רעיון מצוין, יצאנו מהאקאתון עם חברים חדשים ושליטה טובה יותר באנגלית."

"החוויה שלנו בהקאתון הייתה מדהימה. יצא לנו לעבוד עם שלושה תלמידים מקסימים מסין, ודרך השיחות איתם למדנו הרבה על בית הספר שלהם, שיטות הלימוד בסין ובכלל על המדינה. נהנינו מכל תהליך העבודה, וכן שיפרנו את יכולות האנגלית שלנו."

תלמידים מסין כתבו:

"בפעם הראשונה ששמעתי את המילה "האקתון", הייתי סקרן לדעת מה זה. כבר ביום הראשון של הפעילות למדתי שהאקתון פירושו פתרון בעיון ומרתון, כלומר פעילות נמשכת בחדשנות. חוץ מזה, לקח לי גם חמישה ימים לגלות שהאקתון זו חוויה עם הרבה יתרונות. אפילו רכשתי חברים חדשים מישראל, וזה בפני עצמו שווה הכל.

במהלך חמשת ימי האקתון היכרתי הרבה תלמידים מישראל והקמנו קבוצה ב-WeChat. כיוון שישראל היא מדינה כל-כך חדשנית, ידעתי שחייב להיות משהו שאנחנו יכולים ללמוד מהם. למשל, כישרון המנהיגות של מאיה, האקטיביות של רון, הרוגע אך והמיומנות של נתנאל והפוטנציאל של עידו. היתה אווירה של יצירתיות שבהחלט הרווחתי ממנה.

בנוסף, למדתי שביטחון, אינטראקציה וחשיבה ביקורתית הן מיומנויות חשובות, שלילדים סינים רבים אין אותן. אנחנו גם לא טובים בהבעת רגשות. לעומת זאת רוב הישראלים הם בדיוק הפוכים. זה עשוי להיות קשור לאופן שבו החינוך מתנהל. לכן, על מנת לתקן זאת, הגעתי להאקתון ולמדתי כיצד להביע את עצמי בביטחון."


"אני חושב שהאקתון הווירטואלי הזה מאוד משמעותי ואני למדתי ממנו הרבה. אני מרגיש כבוד גדול להחליף דעות ולדון עם חברי הישראלים לקבוצה. הסתדרתי איתם טוב מאוד. תודה למורים בישראל ובסין שנתנו לי את ההזדמנות להשתתף בפעילות זו. פעילות זו הכשירה את יכולת ההבעה שלי בשפה האנגלית ואת יכולת החדשנות שלי, וקיבלתי הרבה.
בנוסף, אני מודה גם לתלמידים בישראל שקיבלו את דעותיי. הם הבינו שלפעמים אנחנו, הסינים, לא מעזים לדבר, להוביל, ליזום ולהציג. אנחנו מרגישים שקיבלו אותנו בצורה חמה ולבבית."


תלמידים מהודו סיכמו את האירוע בקטעי וידאו:


 

האקתון מקוון לשני בתי ספר


האקתון מקוון לתלמידים בנושא בדידות וריחוק חברתי
הכרזה על הזוכים בהאקתון לתלמידי חטיבת הביניים דה שליט והתיכון שליד האוניברסיטה
 


בחטיבת הביניים דה שליט ברחובות, החליטו להוביל האקתון מקוון לתלמידי כיתות יח"ד - יזמות, חברה ודעת, הלומדים את תכנית יזמות לילדים ולנוער.

נושא האקתון שנבחר ע"י יוספה סלומון ומיכל בן-חמו: התמודדות עם בדידות וריחוק חברתי

בחירת הנושא נעשתה מתוך הבנה שמדובר בנושא רגיש, הנוגע לתלמידים ולחבריהם, בין אם כתוצאה מהמגיפה שנכפתה עלינו, ובין אם בגלל חרם חברתי.

אל האקתון הצטרפה כיתה ח' מהתיכון שליד האוניברסיטה בירושלים, בהובלת המורה שולי דרמון.

האקתון התפרש על פני ארבעה ימים במהלך שבוע אחד, במהלכו התלמידים עברו תהליך של סיעור מוחות להעלאת רעיונות למיזמים, בחירת נושא מוביל ופיתוחו על גבי ויקאתון בליווי מנטורים מקצועיים.

השבוע הסתיים בשמיעת הרעיונות, קבלת משוב והכרזה על הזוכים.

להלן מבחר ציטוטים מפי משתתפי האקתון:

מיכל בן-חמו, רכזת יזמות בחט"ב דה שליט ברחובות: "זו היתה חווייה. האקתון היה תהליך מרתק ומעניין שגם אני עברתי וגם אני נתרמתי ממנו. התלמידים עבדו בצוותים, חשבו ביחד וניסו לפתור בעיות ביחד בדרכים מאד יצירתיות. העשייה הגדולה שלנו בהאקתון, זה להיות שותפים בתהליך הזה. ראינו פה תוצרים מדהימים שאפשר עוד לפתח אותם. תודה ענקית לגלית על שיתוף הפעולה בהאקתון, למורים, למנטורים ולתלמידים. היה פשוט תענוג להיכנס לחדרים ולראות אתכם עובדים במרץ וחושבים."

שולי דרמון, מחנכת כיתה ח' בתיכון שליד האוניברסיטה בירושלים: "גם לנו היה תהליך מדהים. זרקנו את התלמידים לתוך המים והם עשו זאת בצורה מדהימה. המצגות והפיצ'ים של התלמידים היו ממש מעניינים, הרעיונות יצירתיים... כל הכבוד לכולם על כל התהליך שעשיתם. היה כיף לעשות האקתון עם עוד בי"ס. זו היתה חווייה מיוחדת ונפלאה."

רות מוקה עומר, מחנכת כיתה ז': "היה שבוע נהדר שהתלמידים עבדו בו כל כך הרבה. העבודה בקבוצות היתה מכבדת והתנהלה בשיח נעים. מאד נהניתי. תודה על הזכות להיות חלק מזה."

אריאל אברהם, תלמיד חט"ב דה שליט: "היה לי ממש כיף לקחת חלק בתחרות. אפילו היכרתי דברים חדשים על החברים שלי תוך כדי העבודה. צחקנו, נהנינו. היה ממש כיף. וגם עשינו תוצר ממש יפה שאנו גאים בו."

מיקה נירון, חט"ב דה שליט: "אנחנו הסתדרנו בקבוצה ממש טוב. קיבלנו את כל ההחלטות ביחד, כשכל אחד תרם את חלקו. היה לנו ממש כיף".

להלן מקצת מחוויות המנטורים שליוו את האקתון במקצועיות וברגישות רבה:

דנה גולדרינג, אמנית ויזמת חברתית מייסדת בוסר - קהילה מקצועית לאמנים בתחילת דרכם: "היה מדהים, קבוצה נהדרת של ילדים מוכשרים ואיכפתיים - מעוררי השראה פשוט. הייתי שמחה לעבוד עם צוות כזה! :) גלית זמלר, תודה רבה על ההזמנה ועל ההכרות גם עם עוד יזמים מוכשרים, נהניתי להקשיב למשובים של כל החברים ולראות את התוצרים המדהימים מההנחייה שלכן.ם - אלופות ואלופים."

רונית מאירי, יועצת ומאמנת אישית ועסקית, בגישה הוליסטית. מרצה, מנחת קבוצות ובעלת העסק Yes You Can: "ההאקתון היה בעיניי מעניין, חדשני, בנוי ומנוהל מצויין. עלתה בי המחשבה -אם את זה הם מייצרים עכשיו אז למה הם יגיעו בעתיד. גלית, את עושה עבודה חשובה מאוד שיכולה לשנות לטובה חיים של אנשים רבים בארץ ובעולם. נהניתי לשמוע וללמוד מחוות הדעת של הצוות שנתן משוב."

מאיה קלטי, מעצבת גרפית, מתמחה בעיצוב ושפה תקשורתית לילדים: "היה מקסים ומרתק לשמוע את הרעיונות של הילדים היום."

ורד אדר, מנהלת תחום חווית משתמש UI/UX, מנחת סדנאות לחשיבה עיצובית מעשית: "גלית, העברת את זה מעולה ומרתק. והמנטורים שהעבירו את המשובים עשו זאת מעולה. עם המון חיבה והמון זריקת מוטיבציה. הצלחתן להעביר את התחושה שהיישום נמצא ממש בהישג יד. הצלחתן להעביר גם מסרים של ביקורת בצורה חיובית ובונה. באמת כל הכבוד."

האקתון וירטואלי בינלאומי לבני נוער


האקתון וירטואלי בינלאומי לבני נוער בנושא בריאות, רפואה ורווחה
 


במהלך שבוע היזמות העולמי 2020, אור גביש, גלית זמלר ומעיין צוויג הובילו האקתון בינלאומי ראשון לבני נוער בנושא בריאות, רפואה ורווחה.

האקתון התפרס על פני ארבעה ימים, במהלכם המשתתפים שמעו הרצאות בתחומים שונים בנושא האקתון ובנושאים מתחום היזמות. בכל יום המשתתפים קיבלו אתגר חדש, עליו עבדו ביחד על גבי ויקאתון. ביום האחרון, בני הנוער הציגו את המיזמים שלהם בליווי מצגות וקיבלו משוב מהמנטורים.

האירוע הסתיים בהצבעה של המשתתפים לבחירת חביבי הקהל, וכן בהכרזת השופטים על המנצחים, על פי קריטריונים שהוגדרו מראש.

במקום הראשון זכה צוות מספר 21 מהודו עם מיזם בשם AIris - העושה שימוש בטכנולוגיית בינה מלאכותית לניטור מקומות הומי אדם, זיהוי חולים במקומות סגורים ושליחת התראות.

במקום השני זכו שלושה צוותים: צוות 1 (I JOIN), צוות 2 (Parkilas) וצוות 10 (FamFun)

ובמקום השלישי זכה צוות 12 עם הרעיון להמצאת מנקה אוטומטי לשירותים. מאחורי הצוות הזה ישנו סיפור מרגש, שהמחיש עד כמה ההשתתפות בהאקתון מעצימה את המשתתפים.

האקתון וירטואלי למשרד החוץ


משרד החוץ הוביל האקתון וירטואלי על גבי Vickathon
 

צוות Vickathon הוביל האקתון וירטואלי בינלאומי לאנשי חינוך מובילים המשתתפים בקורס של מש"ב - סוכנות הסיוע הלאומית של ישראל, במשרד החוץ.

האקתון עסק באתגרי החינוך והבדידות שנוצרו בתקופת הקורונה.

המשתתפים התחלקו לצוותים, ועבדו ביחד, כל אחד מהמדינה שלו על מסמך משותף ומעוצב, שהותאם במיוחד עבורם על גבי Vickathon. אחרי העלאת הרעיונות (Ideation), המשתתפים בחרו את הרעיון הטוב ביותר ואותו פיתחו על פי סעיפי המסמך המקוון, וצפו בסרטוני הדרכה קצרים ומעשירים.

בין לבין עשינו הפסקות, כמו בכל האקתון, עם פעילויות מעשירות ומהנות.

סיימנו את האקתון בשמיעת הפיצ'ים של הקבוצות ובבחירת חביבי הקהל באמצעות הצבעה מקוונת על גבי Vickathon. המנצחים זכו במדליה וירטואלית.

כל המשתתפים נהנו מאד, על אף שחלקם השתתף בפעם הראשונה באירוע מסוג זה.

להלן מקצת התגובות:

"זו חוויה מדהימה מאוד. אני אוהב את זה"

"חוויה מהנה"

"חוויה מעניינת מאוד. כולכם נהדרים"

"זו תוכנה מעניינת באמת!"

"תודה רבה על הערך הנוסף שאנו מקבלים כאן."

"היי! אני אוהב את האתר בו השתמשנו להאקתון." (הכוונה ל-Vickathon)

"הייתי רוצה לדעת יותר על זה. תודה"

האקתון וירטואלי בביה"ס א.ד. גורדון


האקתון וירטואלי בית ספרי בנושא ערבות הדדית
 


צוות בית הספר א.ד. גורדון בכפר סבא, בהנהלת גילה בן יוסף, הוביל יום של האקתון וירטואלי בית ספרי.

ההיערכות נעשתה מראש, צוות בית הספר תודרך על ידי גלית זמלר כיצד לתכנן אירוע וירטואלי שהוא חווייתי, שיתופי וחדשני.

לקראת היום ניכרה התרגשות הן בקרב המורים והן בקרב התלמידים.

במהלך היום התלמידים למדו את נושא הערבות ההדדית, העלו ביחד רעיונות למיזמים ויוזמות ולאחר מכן התפצלו לצוותים וכל צוות פיתח את הרעיון שלו על גבי Vickathon, כשהמורים משמשים כמנטורים.

האקתון הסתיים בפיצ'ים של התלמידים שבהם הם הציגו באופן מקצועי את הרעיונות שלהם, מתוך מטרה לרתום את כולם כדי לממש כמה שיותר רעיונות.

האקתונים וירטואלים בטכניון


מרכז היזמות בטכניון t-hub מוביל האקתונים וירטואלים על גבי Vickathon
 



במאי 2020, ד"ר דינה רפאל, מנחת קורס "יסודות היזמות" הובילה לראשונה האקתון היברדי לסטודנטים שלה במרכז היזמות t-hub בטכניון.

עשר קבוצות של סטודנטים העלו רעיונות למיזמים חברתיים עם היתכנות עסקית.

בסוף האקטון ההיברידי גלית זמלר קיבלה תעודת הוקרה על תרומת Vickathon להצלחת האירוע המקוון.


תעודת הוקרה לגלית זמלר על תרומתה להאקתון הוירטואלי בטכניון
 


בנובמבר 2020, ולאור שביעות הרצון מחוויית השימוש ב-Vickathon, ד"ר דינה רפאל בחרה להוביל שני האקתונים היברידים נוספים לסטודנטים משני קורסי יזמות שהיא מובילה.

גלית זמלר השתתפה במפגשי חשיפה מקוונים לסטודנטים משני הקורסים, כדי שיכירו את ה-Vickathon, עליו הם מפתחים את הרעיונות שלהם למיזמים.


ההאקתון הוירטואלי הארצי הראשון לתלמידים


ההאקתון הוירטואלי הארצי לתלמידים בבתי ספר
 


תכנית יזמות לילדים ולנוער הזמינה בתי ספר מכל הארץ להשתתף בהאקתון הוירטואלי הראשון לתלמידים בישראל בנושא "מתמודדים עם הקורונה".

האקתון היווה הזדמנות נהדרת לאפשר לתלמידים להיות משמעותיים ורלוונטיים, לפתח חשיבה יזמית ויצירתית בצוותים (כשכל אחד בביתו שלו) להעלאה ולפיתוח של רעיונות למיזמים חברתיים, טכנולוגיים ושאינם טכנולוגיים.

זהו ראיון עם יעל חן טוב, שזכתה במקום הראשון עם מיזם "שמריהו":


 


הנושאים שבהם המיזמים הוגדרו

- פתרונות בתחום הבריאות להתמודדות עם הנגיף

- פתרונות לזמן הפנוי שנוצר בעקבות הנחיות הממשלה

- פתרונות להתמודדות עם תחושת הבדידות

- פתרונות להעשרת הידע ופתרונות למידה

- פתרונות לצרכים של אנשים הנמצאים בבידוד

- פתרונות לקשיים הכלכליים שנוצרו בעקבות המצב


איך התנהל ההאקתון לתלמידים?

- ההאקתון הותאם לילדים ולבני נוער מבחינת העיצוב, הסעיפים למילוי וסרטוני ההדרכה.

- התלמידים עבדו על מסמך אינטרנטי מובנה ומשותף לפיתוח המיזם בביתם בכל שעה שהיתה נוחה להם, מכל מכשיר נייד ומבלי להיפגש פיזית.

- התלמידים צפו בסרטוני הדרכה מצולמים, שסייעו להם לקדם את המיזם.

- כל קבוצה הכינה סרטון של עד שתי דקות או מצגת או הסבר משכנע לבחירה במיזם שלה.

כל מיזם נבדק וקיבל ניקוד על ידי שלושה שופטים.

כל קבוצה קיבלה משוב מקצועי, הרלוונטי לרעיון שלה ומותאם לגיל היזמים הצעירים.


שישה בתי ספר מרחבי הארץ השתתפו בהאקתון לתלמידים


ארבעים קבוצות של תלמידים משישה בתי ספר שונים נרשמו ל-Vickathon, עשרים וחמש פיתחו רעיונות למיזמים, ועשרים הגישו גם פיץ'.

בתום ההאקתון נערך מפגש אונליין מרגש, במהלכו גלית הכריזה על שלוש הקבוצות הזוכות.


קריטריונים לבחירת הרעיונות המובילים:

- זיהוי בעיה/צורך ומתן מענה עם פוטנציאל להשפעה רחבה

- רעיונות מקוריים, יצירתיים וניתנים לביצוע

- כתיבת מסמך מפורט לפיתוח הרעיון

- אופן הצגת הרעיון (הפיץ')


הפרסים לזוכים:

- ייעוץ מקצועי לפיתוח המיזם

- חשיפה למקבלי החלטות

- פרסום וחשיפה בערוצי האינטרנט ובאתרי תכנית יזמות לילדים ולנוער בעברית ובאנגלית



הזוכים בהאקתון "מתמודדים עם הקורונה":


 


את סרטון הגמר הכין מתן ליאון מלך. בסרטון המצ"ב שולבו הפיצ'ים של הקבוצות הזוכות:

במקום הראשון: יעל חן טוב, תלמידת כיתה ו' מביה"ס כצנלסון בכפר סירקין. המיזם של יעל נקרא "שמריהו" - צמיד שמזכיר לנו לשטוף ידיים ולשמור מרחק מאחרים, ובכך מגן עלינו מפני הקורונה.

במקום השני: נבחרת של יזמים צעירים מביה"ס א.ד. גורדון בחולון - דוד, ניקול ותהל מכיתה ה', ואורין, שקד ונדב מכיתה ו'. המיזם שלהם נקרא "פעילומן" - אתר עם מגוון פעילויות מהנות ומעניינות כדי להעביר את הזמן בכיף בתקופת הקורונה.

ובמקום השלישי: המיזם של אלה וזיו, תלמידות כיתה ג' מביה"ס "שדות" בפרדס חנה-כרכור. המיזם שלהן הוא "ערכת קורונה" - ערכה עם מוצרי היגיינה ומשחקים מהנים שתעזור לנו לשמור על בריאותינו וגם ליהנות.




השותפים שלנו להצלחת ההאקטון הוירטואלי הראשון לתלמידים:

ההאקתון יצא לדרך בשיתוף אנשי מקצוע שתרמו ממומחיותם, יזמים ממגוון תחומים שנרתמו לסייע לתלמידים לקדם את הרעיונות ולשמש להם כמנטורים מומחים וכשופטים (עפ"י סדר הא"ב):

רבקה אלקובי - יזמית חינוכית ומייסדת B-Friend, חוקרת בחינוך מיוחד, פסיכותרפיסטית ויועצת חינוכית.

רבקה מפתחת טיפולים ומוצרים דיגיטליים שנועדו לסייע להורים, למורים ולאנשי חינוך לתקשר באופן בטוח. הסטארטאפ החדש, שרבקה הקימה לאחרונה, נקרא B-Friend, מסייע ללמד ילדים מיומנויות חברתיות, והוא מאושר ע"י משרד החינוך.

עו"ד גדי בנט - ממשרד בן-עמי ושות', משרד עורכי-דין בנושא פטנטים, הכין סרטון הסבר קצר וענייני בשפה המובנת לתלמידים, העונה על השאלה "האם לחשוף או לא לחשוף את הרעיון שלי?".

טל ברמן - מומחה ליזמות בשלבים המוקדמים, לימד זאת במסגרת תפקידו במכללה למנהל. יזם סדרתי, בעל חברה שמייצרת הזדמנויות בינלאומיות ליזמים עם נציגויות בספרד ובגרמניה, וכמו כן מוביל את קהילת סטארטאפ גריינד בראשל"צ.

דדי כהן - מעצב ואיש חינוך. חי את עולם ההאקתונים, מייסד סטודיו Damm Good Slides להנגשת כלים ושיטות עבודה במצגות, חשיבה יצירתית, עיצוב ותפיסת מוצר. מעצב בשירות המדינה, מנהל המוצר במיזם קריוקי-טוקי, מרצה ומנטור בקהילת יזמות הנוער בישראל.

מתן ליאון מלך מפיק סרטים ויוצר קולנוע, הכין סרטון על חשיבות הגדרה ואפיון של קהל היעד, ונרתם לשמש מנטור ושופט בתחרות.

אור מנור – מייסדת המועדון החברתי לחדשנות, מנהלת שותפויות אסטרטגיות ומידענית, סייעה בהכנת מצגת בנושא הצגת מיזם (פיץ') בצורה מעניינת.

תמי קליימן-בר - יזמת חינוכית, רכזת תקשוב ורכזת לשון בתיכון שש-שנתי כרמל זבולון שבקיבוץ יגור, סטודנטית לתואר שני בתחום "תקשוב בלמידה" ומנהלת קבוצות בפייסבוק - "מעגל מורות בחטיבות הביניים ובתיכונים" ו"לשון אחרת".

דב רוכמן - ניהול פעילויות עסקיות בתחומים מגוונים בתחומים עתירי טכנולוגיות, חברות הזנק וקמעונאות. בכלל זה הקמת חברת הזנק בתחום האנרגיה, ניהול והקמה של פעילות קמעונאית רחבה (איקאה ישראל) וניהול פעילות של תאגיד ישראלי (כור תעשיות) בארה"ב. כיום, חבר בקבוצת החדשנות הטכנולוגית של משרד החינוך, מנטור ומורה למתמטיקה בתיכון.

רוני שטקלר - מחנכת, מורה ורכזת אנגלית בחטיבת ביניים, יזמת, מפתחת ערכה להוראה מתקנת באנגלית "ללמוד אנגלית ולזכור".



השותפים שלנו להצלחת ההאקטון הארצי לתלמידים
 



איך היה האקתון?

ההאקתון זכה להצלחה, אפילו עוד בטרם הושק. להלן תגובות של מורים, מנטורים, הורים ותלמידים:

החווייה של המורים:

"יוזמה מעולה", "ה-Vickathon שפיתחת הוא מקסים וברור. איך עשית את זה?"

"תודה על היוזמה וההזדמנות להשתתף. שתי הקבוצות נהנו מאוד מהדרך."

"תודה על הובלת הפעילות המשמעותית הזו בתקופה לא שגרתית.

כמי שליוותה מהצד שני פרוייקטים, חייבת לומר שהיה לכך ערך אפילו מכופל בתקופה כמו זו, בה הילדים נמצאים בחוסר שגרה.

הפעילות הזו הכניסה בהם רוח חיים, שגרה לעשייה וחיבור חברתי, שהם בראייה שלי משמעותיים לא פחות. הם נהלו את זה כמו פרוייקט לכל דבר. עם פגישות יומיות קבועות בזום של כל חברי הקבוצה. שאסור היה לאחר או לפספס וכמובן לאחר הפגישות הרבה משימות אישיות שכל אחד קיבל.

אז תודה רבה על הקידום של הפעילות, והלוואי ויהיו עוד כאלה בהמשך שיכניסו תוכן אמיתי לילדינו".


החווייה של התלמידים:

"אנחנו מאוד נהנינו מהעבודה. תודה"

"אנחנו מאוד נהנינו לצייר ולהמציא רעיונות להתמודדות נגד שעמום".


החווייה של השופטים והמנטורים:

"היה כיף. הילדים מקסימים, הרעיונות גם, הביצוע נפלא... תענוג"


החווייה של מנהלי בתי הספר:

"שמחה על ההחלטה להרים את האקתון. ככה צריכה להיראות למידה בימינו. תענוג לשמוע את כל היזמים."



מוכנים להתחיל את האירוע שלכם?


צרו קשר עם גלית זמלר או תאמו פגישת התייעצות מקוונת בזום.

עמוד זו מופיע גם באתר התכנית באנגלית Israel's First Hackathon for Young Students

אירועי האקתון וירטואלים
עוד על התכנית

מידע על התכנית
יישום התכנית בבתי ספר
מאפייני היזם
המלצות וחוות דעת
אודות גלית זמלר מפתחת התכנית
חוויות מתכנית יזמות לילדים
חוויות מהתכנית חלק 2
מיזמים של ילדים
מיזמים של ילדים חלק 2
רעיונות של ילדים למיזמים
רעיונות נוספים למיזמים
תהליך בחירה ומימוש מיזם
מיזם חולצה לכל מידה
מרצים אורחים
אירועי האקתון
התכנית בראשי פרקים
כתבו על התכנית
שבוע היזמות העולמי בבתי הספר
מפת בתי הספר שיישמו את התכנית
צור קשר